写好作文该做的几件事

陈金营

写好作文该做的几件事

陈金营

在作文教学中，要教会学生做到三点，即“勤动眼”，也就是常说的善于观察；“勤动脑”，也就是说要善于联想和想象；“勤动手”，就是注重平时的积累，只有做到这几点，才能真正写好作文。

观察 联想 想象 积累

写作文，所有学生们都意识到它的重要性，实际上，又有相当一部分学生不大喜欢写作文，对作文感到害怕、厌烦，一提起笔来便头疼不已，搜肠刮肚也难以下笔。这原因何在？我觉得重要的一点就是很多人没有充分发挥眼、脑、手的作用，一句话就是不够“勤”，即“勤动眼、勤动脑、勤动手、”

一、“勤动眼”，也就是常说的善于观察

鲁迅先生在回答文学青年 “如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。这里的“多看”即指多观察。俄国小说家契诃夫也这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家！——要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿佛变成第二个天性。”可见观察是写作的必要前提和基础。

学会观察，做生活的有心人，“巧妇难做无米之炊”，世间万事万物都是有生命的，只要你留心，都可以读出他的生命密码。要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大，实则很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、过程和结果；你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉；你要走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河。文章就是要把你所看到、所想到、所悟到的讲出来，告诉别人。

观察是兴趣最好的老师，兴趣则是学习最好的老师。通过观察而产生兴趣，有了兴趣就会有强烈的学习欲望，古今中外，每个伟大的发明，许多成功的事例：张衡因观察天体而制作了地动仪，牛顿从苹果的落地发现万有引力，瓦特从开水壶冒出的水蒸气发明了蒸汽机，莫泊桑观察马车而成为一代名家……都是因观察而得来。只要认真观察，周边的任何一个事物都可以成为我们写作的好材料；也只有认真观察，才能激发学生学习写作的兴趣，因而，要想让学生会写作，首先就要培养学生学会观察的能力。

二、“勤动脑”，也就是说要善于学会联想和想象

观察决不要仅仅局限于“用眼看”。广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。

文学来源于生活又高于生活，要想会写作仅仅靠观察还不行，看到的只是第一手的素材，要想上升为艺术，还的靠联想和想象，生活中看到的每一样东西，与我们脑中储存的信息（曾经看过的）都有他们的相似之处，眼前看到的和曾经看到的他们之间的相似之处，激发学生去想。马克思说过：想象力，这是十分强烈地促进人类发展的伟大天赋。爱因斯坦亦说：想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切。丰富的联想与想象，它可以跨越时空的限制，亘贯古今未来，敲击出创新的火花。可以说，没有联想与想象，就没有创新，没有创造。

我们现在绚丽多彩的现实生活不正是学生自由畅想的广阔天地吗？通过课内向课外延伸，开拓学生的社会生活视野，展开想象、联想的翅膀，分清层次、多角度地在作文过程中开拓思路，激发灵感。教室里的一根粉笔、一个粉笔擦、一块黑板，生活中的一个热水瓶、一把扫把、一块抹布……都会激发我们无限的联想和想象，这一切，与在我们周围的那些默默无闻、勤勤恳恳、平平淡淡、脚踏实地、从来都没有豪言壮语，却总是充满热情的人又有什么区别。当你观察到眼前的事物时，你要大胆的去想，尽可能的去胡思乱想，想入非非，让思想的缰绳在想的天空纵横驰骋。在想了之后，再重新组合脑海里想到的一切，里出头绪，把符合我们需要的写出来，告诉读者自己悟出的道理。

由此可见，联想和想象都是智力的一个重要内容，也是写作的基础之一。没有联想和想像，也就没有作文，两者是写作的翅膀，要想写好作文，在学会观察后，还要学会联想和想象。

三、“勤动手”——积累，俗语说得好：好记性不如烂笔头

好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下来，这样就会使观察到的材料付之东去，许多有价值的东西也会白白浪费掉。“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出”“冰冻三尺，非一日之寒”“读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。因而，再好的观察，再怎样的会想像和联想，如果不动手把它记下来，最后都只能付之东流。更何况积累也是观察与联想和想象联系的桥梁，因为，观察来源于生活，合理的联想和想象也是建立在生活和记忆的基础之上，而积累正是来源生活和书本两个方面：

1.来源生活，生活丰富多彩，生活瞬息万变，要想作文写得好，就要把生活这股活水引入作文的水池。生活——只有学生熟悉的生活才是学生作文文思泉涌的不竭的源头。中学生尽管年龄不大，生活阅历有限，但爱好广泛，对外部世界有着强烈的好奇心；同时，借助于各种传播媒介，如报刊杂志、电视、互联网等，无限广阔的世界便展现在眼前。这里，总有学生熟悉的事物、喜欢的东西，更有许多蕴含深意的素材，如果再加上教师的挖掘和引导，或抓住社会热点问题，或展示含蓄隽永的材料，或创设激动人心的情境等，都能极大地调动学生的情感，激起写作兴趣。常常会产生奇妙的想象和丰富的联想，可谓“思接千载，视通万里”，笔下便如“自有源头活水来”，下笔千言，如有神助。

做生活的有心人，用一双慧眼观察世界，你就会发现社会生活丰富多彩，社会上各种各样的人和事都是很好的写作素材：从身边的一人、一事、一物；到国内外发生的重大新闻都可以成为我们收集积累的内容。为了取得更好的写作效果，还需全身心地投入到生活中去，亲身体验学习、生活和工作中的酸甜苦辣，然后让这些酸甜苦辣自然地流于笔端，成为真实感人的文章。

2.来源于书本，材料是文章的血肉，观点是文章的灵魂。一个人的生命是有限的，“吾生也有涯，而知也无涯”，在有限的生命里要掌握无限的知识，在朦胧的世界里，要产生光辉的思想，那就是要大量阅读，积累尽可能多的材料，平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并用写生、写日记、写观察笔记、作读书札记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征，并就这些材料进行分层次的积累。

（1）直接的摘录。这主要取自报刊、杂志、书籍，从这些资料中收集并积累精彩美妙的字、词、句和篇章，充实自己的写作仓库。可直接在报刊书籍上圈点画出对自己有益的材料，可剪报，可摘录，也可写读后感，把别人的东西“据为己有”，就如蜜蜂酿蜜一样，首先采集到一定量的花粉;（2）加强练笔。不求于文笔如何，只要把生活中所看、所想所思记下来。练笔，往往是从写日记开始。鲁迅说过“人生难得一知己，一知己足以。”我说“人生难得一知己，日记一本足以。”如果把日记本当成知心朋友，当成倾诉对象，把个人的喜怒哀乐淋漓尽致地轻诉于日记本中，日积月累，日记本越积越厚，不知不觉间我们就会发现，我们对生活的观察力变强了增强了，自己的语言表达能力也变强了。养兵千日——写日记，用兵一时——写作文功到自然成！如此做来，何愁作文写不好。（3）构思成文。有了书本和生活的摘录，一旦有适当的机会再加以酝酿——构思，那就可以下笔成文了。收集积累的材料如一大堆干柴，须有灵感的火花才能点燃；收集积累的材料如一大堆花粉，须经蜜蜂的酝酿才能成蜜；收集积累的材料也如一袋米，须经巧妇加工才能成为香喷喷的米饭。因此，酝酿——构思的过程就是对材料的整理取舍融合的过程，构思成熟自然会产生灵感——久积胸中之情迫切需要渲泄，不吐不快的瞬间冲动。有心者抓住这一闪而过的瞬间，下笔成文。（4）整理收藏自己的日记、周记和作文。日记、周记和作文都是自己心血的结晶。若能把小学、中学和大学的日记、周记和作文分类装订成几本“书”，这几本“书”就是一部个人的奋斗史，就是一大笔人生财富，经常翻翻自己的习作，不断吸取自己写作的经验教训。

可以这么说，没有积累就没有联想和想象，没有积累的观察最后也只能是过往云烟，而没有联想、想象和观察的积累，又只能是纯粹的材料的堆砌。要想写出好作文，一定要做到三者的紧密结合，尤其要注意持之以恒，确实落实到一个“勤”字。别犯“脑热病”，三分钟的热度对与写好作文是没有益处的，你要将观察生活、思考生活、勤于积累贯穿于你生活的每一天，这样你就会写出妙文佳作来。

福建省平和县委党校。