浅谈高校思想政治教育方法的创新

郭大果

（湖南科技职业学院，湖南 长沙 410000）

浅谈高校思想政治教育方法的创新

郭大果

（湖南科技职业学院，湖南 长沙 410000）

随着世界政治多极化、经济全球化、文化多元化、信息网络化以及社会组织形式和生活方式的多样化、就业岗位和就业形式多样化等新形势的出现，使高校思想政治教育工作面临着严峻的挑战。面对这些挑战，思想政治教育工作者必须创新方法，把高校思想政治教育活动开展得鲜活生动。

高校；思想政治；教育方法；创新

高校思想政治教育是中国高等教育的重要特色和政治优势。长期以来，高校思想政治教育工作为贯彻党的教育方针，培养合格的社会主义建设者和接班人提供了强大的精神动力和政治保证。但随着新形势新情况的出现，高校思想政治教育工作必须在继承传统思想政治教育合理方法的基础上，积极开展思想政治教育方法和手段的创新研究，以提高教育的针对性和时效性。

一、高校学生思想教育工作的新情况、新问题

（一）国际国内环境的新变化

改革开放以来，社会主义市场经济的建立，促进了社会经济的发展，同时也带来一些负面效应：强化了人们的金钱观念，滋长了拜金主义；强化了享乐观念，滋长了享乐主义；强化了个人利益观，滋长了利已主义。另外，西方敌对势力除了利用人权、宗教等问题干涉我国内政，施加压力外，还采用网络等形式和手段在思想和文化等意识形态领域进行渗透。如何通过工作创新，巩固马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论在意识形态领域内的主导地位，如何有效的抵制和消除资产阶级腐朽思想影响，如何充分利用高新技术作好思想政治工作都是我们亟待解决的问题。

（二）网络媒体的新挑战

网络媒体的出现在为学生提供交互式的快捷、丰富的信息的同时，产生的负面影响也给思想政治教育工作带来了巨大的挑战：一方面，部分学生沉迷于上网，甚至深陷网上交友、网恋而不可自拔，网上的一些不健康内容对学生思想产生侵蚀。如何建设科学、健康、高雅的校园网络文化是摆在思想教育工作者面前的又一新的课题；另一方面，随着信息化进程的推进，低效率、封闭式、被动性已成为当前思想政治教育工作向前发展的束缚。因此必须加大信息应用力度，把思想教育工作的领地推向网络前沿，将网络的宣传、教育功能有效地引入思想教育领域，才能在新形势下占领网络思想政治教育这一重要阵地。

（三）当代大学生的新特点

当代大学生都是在改革开放中成长，让他们多种思想意识形态并存，特别是随着独生子女比例的增大、学生上学收费、就业形式的变化，不同程度地引起大学生经济、心理、学习、就业的危机。对生活现实、个人前途考虑得多，对社会和集体贡献、人与人之间的关系思考得少，对理想、信念追求得少。这就要求我们必须在创新中寻找适用于当代大学生特点的思想政治工作的途径和方法。

（四）教育体制改革提出的新要求

近年来，国家连续几年的高校扩招，高等教育正在由“精英型”向“大众化”方向转变，大学生在升学、就业、学习、生活等方面日益呈现多样化趋势；学生的年龄分段和素质状况呈层次化分布；学生、家庭、社会的期望值存在较大差异；完全学分制的逐步完善、后勤社会化的逐步推进，使原来传统的班级、学制的概念逐步淡化等等。这一系列由改革带来的新情况给思想教育工作加大了工作量，增强了工作难度。以往的思想政治工作中内容单一、方法僵硬、方式简单的弊端逐渐暴露出来，使之不能适应教育体制改革后的新情况。

二、高校思想政治教育方法和手段的创新

（一）构建高校思想政治教育和谐机制

一是构建学校教育、家庭教育、社会教育的和谐关系。二是构建人与校园文化的和谐关系。团结、勤奋、求实、创新的良好校风，以及刻苦钻研，勇攀高峰的深厚学风，会使学生在不知不觉中受到教育和熏陶，也能促使整个学校师生员工保持积极进取的精神状态和良好的精神风貌，这是思想政治教育不可缺少的环境条件。三是构建人与人的和谐。即以师生关系为主的学校人际关系的和谐关系。

（二）增强思想政治理论课的吸引力

1.提高教师的教学水平和科研能力。教师要不断提高理论素养。从事思想政治理论课教学的教师承担着大学生思想政治教育的特殊使命。教师对待马克思主义只有做到真学、真懂、真信、真用，才能以高度的政治责任感和使命感，创造性地从事教学。教师要不断提高科研能力和教学水平。思想政治理论课是科学性与政治性的统一。教师应精通自己的专业，形成广博的知识结构，努力使教学反映相关学科的学术前沿和进展，力求从研究的层面上讲授教学内容，增强教学的科学性。教师要更新教育思想和观念，拓宽教学的新视野，开辟教学的新思路，不断进行教学的改革和创新，努力把思想性、理论性和知识性有机地结合起来，增强教学的吸引力和说服力。教师以全身心投入教学工作的敬业精神、较高的学识水平和良好的师德形象展

2.充分发挥学生的主体作用。要以学生成才成长为中心，不断满足学生多方面的需求，积极推进主体性的思想政治理论教育。学生是价值主体，思想政治理论课的根本目的是从政治上思想上促进学生健康成长。因此，思想政治理论课既要坚持教育、引导和激励学生，又要尊重、关心和帮助学生。要坚持从学生关心的热点难点问题出发，从为学生服务出发，贴进实际、贴进生活、贴进学生，帮助学生释疑解惑、排忧解难；要尊重学生的个体差异，因材施教，发展学生独特的个性优势。

3.改进教学方法。努力使教学方式和方法贴近实际、贴近生活、贴近大学生，符合大学教育教学的规律和大学生学习的特点，不断增强教育教学的针对性、实效性和说服力、感染力。一是要不断拓展有效的教学方法。坚持以人为本在教学方法上的根本要求就是把单向“注入式”教学引向师生双向交流的“互动式”教学，倡导启发式、参与式、研究式等教学方式。针对不同类型、不同阶段大学生的特点以及不同的课程，可采取课堂讲授、课堂讨论、专题讲座、专题演讲、辩论、教学实践等方法。二是要运用现代化教学手段。思想政治理论课必须积极推进多媒体教学，建立教学互动网站，把课堂延伸到网上，使思想政治理论课教学更加灵活、有效和充满吸引力。三是要改革考查考试方法。重点考查学生对教学内容的理解、接受和运用的情况，尤其是以马克思主义为指导分析和解决问题的能力。可采用口试、论文答辩、写读书心得和调研报告等方法。

（三）把思想政治教育工作和网络有效结合起来

当前，上网已成为大学生学习、交往、娱乐等生活的日常活动，对一代新人的全面发展和健康发展有不可低估的影响。思想政治教育和网络结合，可以发挥互联网开放、交互、共享、兼容等优势，便于思想政治教育工作者与大学生互相尊重、平等交流和教学相长。另一方面，互联网的数字化、多媒体化、交互性、实时性、大众传播与人际传播兼容等技术特点，提高了技术含量，实现了思想政治教育的机制、形式和方法手段的创新。但值得警惕的是，网络在方便学生学习生活、为学生提供信息的同时，一些真假难辨的信息甚至夹杂迷信、色情、暴力等的“灰色思想文化”，对涉世未深的青年大学生又产生了极具诱惑力和欺骗性的负面影响，带来了许多不容忽视的问题。因此，思想政治教育进网络，需要不断完善校园网络的建设，以丰富的健康文化活动来吸引同学们的注意力。学生上网的时间、精力和注意力都是有限的，用健康的思想文化活动把学生的注意力吸引过来。我们要将思想政治教育工作从网上到网下相互配合，特别对一些敏感、热点、疑难和深层次问题，仍要坚持开展网下耐心细致的深入工作，要注意探索网络思想政治教育与日常思想政治教育相互补充、相互促进、相得益彰、产生共振和谐振的规律和机制，使网络思想政治工作的效率和贡献率得到显著提高。

（四）重视社会实践的思想政治教育功能

高校思想政治工作是一项塑造人类灵魂的系统工程，需要学校、社会的共同努力，协同进行，使学校教育和社会教育结合起来，而大学生社会实践正是这种结合的最好形式。除了学生有组织或自发地运用课堂上获得的理论知识和间接经验，开展与学生的健康成长和成才密切相关的各种应用性、综合性、导向性的实践活动外，学校也必须把大学生社会实践纳入教学计划，结合年度大学生思想政治教育的重点和不同年级专业大学生的具体情况，象组织课堂教学一样，精心设计，周密安排。大学生通过与社会接触，在实践过程中去看、去问、去思考、去探索人生的真谛，知晓乡情、民情、世情、国情，理解党的路线、方针、政策是由中国国情决定的，从而自觉拥护党的政策，确立正确的奋斗目标和价值取向，在这样的过程中他们也自然提高了学习政治理论课的兴趣。“一时轰隆凭热情，长期坚持须硬功。”高校还需着力探索建立大学生社会实践的长效机制，保障大学生实践教学工作持久健康开展。加强对大学生社会实践的领导，建立由有关部门负责同志参加的大学生社会实践工作联席会议制度，定期召开工作协调会，统筹规划大学生社会实践工作。建立健全大学生实践教学工作管理运行机制，把社会实践和教学实践纳入人才培养方案。对学生参加社会实践和教学实践有整体规划和年度计划，对各年级学生提出明确的任务、目标要求，并规定学时学分，把实践教学作为课堂教学的重要组成部分和巩固理论教学成果的重要环节。建立大学生社会实践和教学实践经费投入保障机制。大学生参加实践教学的经费，通过国家、地方、学校、接收单位和学生个人等多渠道解决。加强大学生实践教学基地建设，积极探索校企联合、互惠互利、共同发展的新型合作机制。建立大学生社会实践和教学实践激励机制。把大学生参加社会实践的成绩记入《大学生素质拓展证书》，并作为对学生进行考评、评定奖学金、评选先进、确定入党积极分子、推荐研究生和择业就业的依据之一。

［1］ 张晓民.创新是思想政治教育生命力的源泉［J］.教育与职业，2005，（21）.

［2］ 蔡亮，周丽娟.新时期高校思想政治教育工作新对策［J］.经济与社会发展，2005，（3）.

2011-03-15

郭大果，男，湖南科技职业学院宣传统战部教师。