女硕士研究生成就动机特点探析

张晓明（1.吉林大学哲学社会学院，吉林长春130012；2.吉林师范大学教育科学学院，吉林四平136000）

女硕士研究生成就动机特点探析

张晓明1，2
（1.吉林大学哲学社会学院，吉林长春130012；2.吉林师范大学教育科学学院，吉林四平136000）

该文采用问卷法，考察了381名女硕士研究生的成就动机状况。研究结果表明：1.女硕士研究生避免失败的动机高于追求成功的动机，成就动机水平较低。2.女硕士研究生的成就动机存在显著的专业差异。在追求成功动机方面，文科女硕士研究生高于理科女硕士研究生。

成就动机；追求成功的动机；避免失败的动机

一、引言

成就动机是人们在完成任务的过程中，力求获得成功的内部动因，亦即个体对自己认为重要的，有价值的事情乐意去做，努力达到完美的一种内部推动力量。[1]女性成就动机的研究一直是成就动机研究中的一个重要领域。已有的大部分研究结果认为，[2][3][4]女性的成就动机水平较低，为了解释这种现象，国内外的研究者对女性成就动机的发展特点、规律及影响因素进行了广泛深入的研究，提出了许多有建设性的理论，如霍纳（Horner，M.S.）的成功恐惧理论，以及用归因理论来解释女性成就动机水平低的事实。

近年来，随着女性受教育层次的提高，女硕士研究生的比重在逐渐增加，这直接引起了心理学、教育学、社会学的关注。女硕士研究生是学业成就相对较高的女性群体，对她们成就动机的状况及发展特点进行深入的研究，这对于女性成就动机的研究具有十分重要的意义。

二、研究方法

（一）被试

在东北师范大学和吉林大学以专业、年级分层取样，选取女硕士研究生415人，共获有效被试381人，其中东北师范大学180人，吉林大学201人；农村146人，城镇235人；文科178人，理科203人；一年级126人，二年级117人，三年级138人。

（二）测量工具——成就动机量表

成就动机量表(The Achievement Motive Scale.简称AMS)，由Gjesme和Rnygard编制，上海师大叶仁敏和Hagtnet译制，共30题，分两部分，每部分15道题，分别测试追求成功的动机（Ms）和避免失败的动机（Maf）这两个维度。量表采取4点记分，完全符合记1分，完全不符合记4分。同时根据阿特金森理论得到合成动机得分（Ma=Ms-Maf）。被试根据题目内容回答自己的认识和态度，对问题的阐述按照赞同程度进行从完全符合到完全不符合四个档次的选择。

三、结果与分析

（一）女硕士研究生成就动机的一般状况

结果显示，女硕士研究生避免失败的动机明显高于追求成功的动机。这说明女硕士研究生的成就动机水平较低。结果见表2:

表2 ：女硕士研究生成就动机两个维度均分的描述统计结果

（二）女硕士研究生成就动机的差异检验

对女硕士研究生成就动机各维度进行差异检验，方差齐性检验显示各变量中不同水平之间的方差均为齐性。差异检验的结果显示，追求成功动机在专业上存在显著差异，文科女硕士研究生追求成功的动机高于理科女硕士研究生（t=-2.109,p<.05）,而在避免失败动机和合成动机上则不存在专业差异。追求成功动机、避免失败动机及合成动机在学校类型、生源、年级上都不存在显著差异。结果见表3：

表3 ：女硕士研究生成就动机各维度的差异检验(±s)

四、讨论

（一）对女硕士研究生成就动机的一般状况的分析

研究结果表明，女硕士研究生追求成功的动机较低，而回避失败的动机却很高，成就动机水平较低。阿特金森曾指出，个体在竞争时会产生两种心理倾向，追求成功的倾向和避免失败的倾向，当希望成功的倾向强于避免失败的倾向时，就会促进个体奋发进取，反之，则会导致退缩的行为。女硕士研究生之所以会表现出较低的成就动机水平，这可以从外部的社会环境因素和女硕士研究生自身的发展特点来分析其原因。

1.外部社会环境因素

女硕士研究生属于学历层次相对较高的女性群体，尽管传统的“女子无才便是德”的观念发生了重大的改变，但是，社会对于高学历的女性还是有偏见的。时下流行的“男人、女人、女博士”的性别划分，以及“女本科生是黄蓉，女硕士生是李莫愁，女博士生是灭绝师太，女博士后是东方不败”的说法，都反映了整体社会价值观对于高学历女性的偏见。这些偏见会给女硕士研究生带来心理上的巨大压力，从而会对女硕士研究生的成就动机产生极大的消极影响。

而且，许多女硕士研究生是迫于现实就业的考虑和压力才选择考研、读研，而不是真正受内部成就动机的驱动所做出的选择。对于在读的女硕士研究生来说，她们的学历已经让自己感到相对满意，在社会上，也具有一定的竞争力。这就使她们追求成功的动机不再占主导地位，却表现出一定避免失败的倾向，因而表现出较低的成就动机水平。

2.女硕士研究生自身内部的因素

（1）女硕士研究生可能存在着较高的成功恐惧。目前，虽然国内外大量的证据表明女性和男性在成功恐惧上没有显著的性别差异[5]。但是对于女硕士研究生来说，她们的相对较高的学历层次和正处于婚嫁年龄阶段的现实状况可能会使其表现出较高的“成功恐惧”，她们害怕成功所带来的许多消极的后果，这种恐惧成功的心态在一定程度上弱化了她们追求成功的动机。

（2）女硕士研究生的成就动机中融入了明显的亲和因素。女性多侧重人际关系取向，自我认同主要由亲和动机决定。更多的高学历女性对自己的要求也越来越高，她们既渴望事业成功，又希望家庭幸福、美满。但是当两者发生冲突时，女性的亲和动机就决定了她们往往倾向于认同自己作为妻子的家庭角色，而不是倾向于认同自身事业的成就。因此，也使女硕士研究生表现出较低的成就动机水平。[6]

（二）对女硕士研究生成就动机差异的分析

女硕士研究生在追求成功动机方面存在专业差异，文科女硕士研究生追求成功的动机比理科女硕士研究生高，这个研究结果与以往的研究结果基本一致。一般认为，在自然科学的研究领域，取得卓越成就的女性必然是少数，理科女硕士研究生受传统思维方式的影响，总认为自己很难在专业领域内取得成就，所以，追求成功的动机会低于文科女硕士研究生。而文科女硕士研究生的研究领域一直被认为是适合女性的，所以她们追求成功的动机就会高一些。

女硕士研究生的成就动机在学校类型（师范类院校与非师范类院校）上的差异不显著，这可能是因为对女硕士研究生来说，未来的职业定向并不会对她们的成就动机产生重要的影响。而且不管是师范类院校，还是综合类院校，大部分女硕士研究生未来的职业都倾向于在高校或者研究所继续从事学术研究和教学工作，所以现在就读的学校类型对她们成就动机的影响不大。再者，由于女硕士研究生就读的本科院校并不一定与现在所在的学校类型相一致，所以，现在不管是就读于师范类院校还是综合类院校，女硕士研究生的成就动机间并没有显著的差异。

女硕士研究生的成就动机在城乡上的差异不显著。分析这个研究结果，一方面，可能是样本取样的问题，在整个取样中，来自于农村的女硕士研究生相对较少，特别是文科的女硕士研究生。另一方面，对于大多数女硕士研究生来说，不管她们是来自于城镇，还是来自于农村，由于求学的原因，使她们长时间地生活在城市里，这就从某种程度上淡化了城镇与农村对女硕士研究生成就动机的影响。

女硕士研究生的成就动机不存在年级差异。已有的研究认为女性成就动机的发展与女性的年龄和心理发展阶段有关[7]。景怀斌的研究结果表明，女性在31-40岁阶段以前，成就动机呈现持续下降的趋势。但是，在本研究当中，并没有发现这种趋势。其原因有二。1、现在女硕士研究生的年龄构成比较复杂，所以年级并不一定能真正代表一个年龄发展阶段，也不能反映出女硕士研究生成就动机的年龄特点。2、有研究表明：女性的第一个成才高峰期是18-25岁[5]，而第二个成才高峰期则在30-40岁。而本研究的研究对象绝大部分的年龄在24-30岁之间，正处于两次成材高峰期的中间阶段，因而其成就动机没有明显的年龄变化，而是保持一个比较平稳的发展态势。

[1]Nichols.Motivation In:H.E.Mitzled.Encyclopedia of education research(15ed.)[M].New York:M ac m illian，1982,1256-1263.

[2]景怀斌.中国人成就动机性别差异研究[J].心理科学，1995（2）：180-182.

[3]杨渝川，王卫红，张庆林.中国大学生学习动机的因素结构研究[J].南京师范大学学报（哲社版）,1996（2）：67-72.

[4]张积家，陈俊.大学生成就动机和成功恐惧研究[J].应用心理学,2002，（2）：18-22.

[5]陈俊，张积家.中学生的成就动机和成功恐惧研究[J].心理科学,2003，26（1）：107-110.

[6]王美丽.师范院校女研究生成就动机状况分析[J].社会心理科学,2004，19（2）：66-68.

[7]张扬.基于成就动机视角的理论模型[J].科技创业月刊，2007（5）：169-171.

[8]王维娜.高职生成就动机与心理健康的关系研究.安徽师范大学教育科学学院[J].2009(6):26-27.

（责任编辑：李文）

Abstract:This research used a questionnaire of achievementmotive investigated achievementmotive of 381 female graduates.The results show that:1.Female graduates'motive avoiding defeat was higher than motive seeking success;the level of achievementmotivation is lower.2.Achievementmotivation of female graduate students has significant differences between the professional.Formotive seeking success,female graduates of liberal artswas higher than female graduates of science.

Key words:achievementmotivation;motive seeking success;motive avoiding defeat

Characteristics of Female Graduates'Achievement Motivation

ZHANG Xiao-ming1,2
(1.College of Philosophy and Social Sciences,Jilin University,Changchun,Jilin 130012,China; 2.College of Education Sciences,Jilin Normal University,Siping,Jilin 136000,China)

C913

A

1008—7974(2011)03—0070—03

2010—09—25

张晓明（1980-）女，吉林省九台市人，吉林大学理论心理学方向在读博士,吉林师范大学讲师。