言语行为理论视角下的X BE X结构语用意义分析

姜 晖，王 强，王泽霞

（1．辽宁师范大学 外国语学院，辽宁 大连 116029；

2．东北师范大学 外国语学院，吉林 长春 130024；

3．长春大学 外国语学院，吉林 长春 130035）

言语行为理论视角下的X BE X结构语用意义分析

姜 晖1，王 强2，王泽霞3

（1．辽宁师范大学 外国语学院，辽宁 大连 116029；

2．东北师范大学 外国语学院，吉林 长春 130024；

3．长春大学 外国语学院，吉林 长春 130035）

X BE X结构是一种特殊的判断句。表面上看起来主语和表语重复，传递的是“零信息”，但它却蕴含着丰富的语用含义，传递着说话人的交际意图，是说话人有意选择的一种言语行为。基于言语行为理论，一个完整的言语行为是由言内、言外和言后三个层次共同作用完成的。本文从言语行为理论出发，认为X BE X结构的意义解读可以从言内行为上完成对词义的解读，从言外行为来表达交际意图，从言后行为来实现交际意图。

X BE X结构；言语行为理论；意义

X BE X结构是日常交际中一种常见的语言现象，在汉语和英语中都有很多这样的表达方式。它的基本特征是同一词语既充当主语又充当表语，如war is war；孩子就是孩子等等。从形式上看，这个重复的句子结构简短、紧凑、严密，表达具有感染力。从意义上看，表面上并没有传递任何新的信息，但却表达说话人不同的交际意图，蕴含着丰富的语用含义。很多学者从不同角度来解读X BE X结构的话语意义，如从语用学的关联理论、认知语言学的转喻、概念整合、构式语法等相关理论视角。在评述前人相关研究的基础上，本文运用言语行为理论，从语用的角度来解读这一结构的意义形成和理解。本文认为，X BE X结构是说话人有意选择的一种言语行为，表达说话人特定的交际意图和交际目的，对这一结构的意义解读应该从言语行为的三个层面来完成，即从言内行为上完成对词义的解读，从言外行为来表达交际意图，从言后行为来实现交际意图。

一、对X BE X结构的研究综述

X BE X结构的特殊性引起了众多学者的研究兴趣。从传统修辞学的角度来看，它是一种修辞格，在不同的语境下，能从字面基本含义中衍生出丰富的语用含义，从而产生积极或者消极的修辞效果［1］。从语言学的视角来看，语言学家们从语用、语义和认知等角度来研究这一结构的意义形成机制和功能。以列文森等为代表的学者倾向于从语用角度去解释语言现象。他们认为，说话者使用X BE X结构是违反了合作原则中的数量准则，主张X BE X结构的意义应归究于语境和语用推理，语义成分在X BE X结构中的作用可以忽略不计［2］。以维尔茨贝卡为代表的学者倾向于从语义角度去解释语言现象。维尔茨贝卡指出，X BE X结构在很大程度上是规约的和约定俗成的，它的意义不具有跨语言的普遍性，不能完全通过一些普遍性的语用准则推导出来，而必须要用合适的语义表达式来说明［3］。除此之外，还有一些研究者如Fraser提出应该从语义和语用两个角度研究X BE X结构，认为这一结构既具有独立于语境的核心意义，又具有取决于语境的语用含意，因此需要从语用和语义两个方面去研究［4］。Frase认为，在交际中，一个句子的意思包括两个单独的、互不相同的成分：一个是命题意义，涉及说话人正在谈论的内容；另一个是涉及说话人的交际意图［4］。X BE X结构表面上是传递的零信息，但是说话人在选择这一语言形式时，试图向听话人传递一种态度或者观点，超出了X本身的概念意义。以陈新仁为代表的学者认为，X BE X结构是说话人有意选择的一种话语表达式，所表达的话语意义应能在对方的认知环境中产生某种语境效果。因此听话人在理解这一结构的意义时会认为该话语传达了最佳关联，是交际双方认知互动的结果［5］。根据关联理论，理解X BE X结构实际上是一个寻找和确定最佳关联的过程，交际双方在具备共同背景信息的前提下，说话人对听话人的认知能力和背景资源做出适当评估，听话人不断从自己的认知语境中提取与当前语境相匹配的关联假设。

近年来，随着认知语言学的发展，转喻映射、范畴化以及空间整合等认知概念理论都被应用到对X BE X结构认知机制的解读中。人类对于纷繁复杂的外部世界有自己特有的认知方式，那就是根据事物的相同点和不同点把看似杂乱无章的事物进行分类，并把它们归入不同的范畴。范畴化是范畴、概念和词语形成的认知基础，是人类认识世界最基本的方式。每一个范畴下都包含着具有这一范畴特征的多个成员。但范畴成员之间的地位并不是相等的，有些成员几乎具备该范畴所有的特征，处于该范畴的核心地位。而有些成员只具备该范畴的部分特征，典型性并不明显，但它们却具备足够的“家族相似性”，属于该范畴的边缘成员。每个范畴内的成员都具有该范畴的特征，都用来指称该范畴内的事物，是无标记的。但在有的情况下，范畴内的某些成员失去了该范畴的典型特征，被用来表达超出典型特征的意义时，相同的词语就可以用来表示不同的含义，这个词语在表达过程中就变成有标记的话语形式，就被用来表达超出常规的，约定俗成的含义了。转喻可以“凸显事物不同方面的不同特征，产生句式在特定环境下的特定意义”［6］。X EB X结构的意义就来自于人们对于事物范畴性的一般认识规律，听者借助于常规知识进行转喻推理，在语境的帮助下，推理出说话人的话语意图。

二、言语行为理论与X BE X结构

言语行为理论作为语用学的核心理论之一，是由英国牛津大学哲学教授奥斯汀于1962年在其名著《怎样用语言做事》中提出来的［7］。言语行为理论所要回答的问题是语言是怎样被用来行事的。一个完整的言语行为分为三个抽象层面：言内行为、言外行为和言后行为。言内行为表达的是说话这一言语行为本身，强调的是词语或者句子的命题含义；言外行为表达的是说话人的交际意图，也称言外之力，说话人想要通过说话达到各种目的，如：承诺、请求、批评或者赞扬等等。言后行为是指某一行为意图一旦被受话人所领会而对其产生的影响或效果。在这三种言语行为中，与说话者意图相一致的言外行为一直是语言研究者所关心的焦点。但是这三个言语行为却是一个有机的整体，它们之间是一种蕴含关系。一个完整的言语行为是这三个层面共同作用的结果。X BE X结构作为一种言语行为，同样完成这三个层面的言语行为。从言内行为看，X BE X结构传递的是字面意义，是话语本身的命题含义，对命题含义的理解是建立在对词义概念义和属性义的基础上的。从言外行为看，说话人通过使用X BE X结构来表达他的话语意图，这一理解过程是建立在对言内行为的理解和语境制约之上的。从言后行为看，听话人如果领会了说话人的意图，那么X BE X结构就实现了说话人的话语意图，话语意图的实现是建立在听话人和说话人的心里互动基础之上的，同样也要受到当前语境的制约。

（一）言内行为与词义的解读

言内行为就是话语本身所传递的命题内容。根据命题这一构想，塞尔把奥斯汀的言内行为进一步分成了话语行为（utterance act）和命题行为（propositional act）［8］。话语行为是指说出某些单词、句子这一言语行为。命题行为指的是通过所指词语和谓词所实施的谈及或论述这两种行为。X BE X结构所表达的命题内容就是X所代表的词义含义。通过X作为主语和表语来陈述一个判断。名词的词义由概念义和属性义构成［9］。概念义就是词的性质意义，是对客观事物现象进行抽象概括，对其一般的、本质的属性做出的反映，是词语在字典里的释义。属性义是对事物的性质和内涵进行描述的那一部分语义成分。属性义又可以分为概念属性义和附加属性义［9］。概念属性义是指包含在概念义中体现事物本质属性的那一部分语义成分，也就是内涵义。如“军人”概念义中“有军籍”。附加属性义是表现事物具体的特征，是不进入概念义中的。如“女人”的附加属性义是“温柔、心细、爱美”等等。从言内行为看话语的含义，就是分析该话语的词义，也就是概念义和属性义。从命题意义上看，两个不同位置上的X代表不同的含义。第一个X表达概念意义，第二个X表达的是它的属性义（内涵意义）。听话人在听到X BE X结构时，会意识到这是说话人的有意重复，因此对于两个重复词语的处理就要从语义的两方面去考虑。如“男孩就是男孩”。“男孩”本身的概念意义是“男性、未成年”，但是它所变现出来的特征意义却有“淘气、爱玩、不听话”等内涵意义。说话人在使用这个看起来有点累赘的话语结构时，不仅传递了词语的概念义和属性义，而且也通过属性义的表达来实施一个言外行为，表明他的话语意图。听话人是如何从词语的属性义中获取说话人要表达的典型属性义呢？这就涉及了话语的第二个行为，言外行为之话语意图的表达与认知语境的制约了。

（二）言外行为与交际意图的表达

根据言语行为理论，说话人的交际意图也就是说话人的心理状态，是一种言外之力。人们对于意义的理解除了要依靠于语言形式之外，还要依赖发话人的主观意图和词语本身所附加的信息和特征。因此，X BE X结构所传达的意义并不是句子结构本身所直接表达的含义，说话人试图通过这种简单的重复表达传递出含蓄的意义，体现出言外之力，是一种间接言语行为。在不同的语境中意义的解读是不一样的，这种语境实际上就是一种认知语境，是一个人心理知识结构的假设集。比如妈妈向爸爸抱怨儿子又把衣服弄脏了，爸爸说“男孩就是男孩”，对妈妈来说，对于男孩的所有这些特征：男孩淘气、容易犯错误、调皮、不听话等等都会被提取，但根据当前的客观语境，听话人会寻找能产生最佳关联的假设，这个假设就是说话人要表达的话语意图。在这个例子中，爸爸所表达的是“男孩淘气，弄脏衣服可以被原谅的”这一话语意图。说话人通过重复“男孩”来间接的表达自己的评价和态度。这种言外之意的获得是在言内概念意义和属性意义的基础上，在实际语境中，超越其字面含义，结合认知语境和百科知识去激活典型的附加属性含义来获得某种隐含的含义。再看下面一个例子：

（1）此刻，我深深体会到了母亲的舐犊之情，此刻我觉得女人就是女人，不管她多么名声显赫［10］。

在例（1）中，“女人”的概念含义就是“成年人、女性”等一般特征和本质，它传递的是一个事实和判断。但是作者所要表达的真正意图是要体现女人所具有的典型一般特征，如“母爱”，不管母亲的权力有多大，在孩子面前仍然是慈爱的母亲。作者想要表达的是对母亲的热爱和感激。

话语意图的表达是话语意义的重要部分，但是话语意图能否被听话人理解同样重要。话语意图的实现就是话语的言后行为，也就是发话人的目的和对听话人所产生的实际效果。

（三）言后行为与交际意图的实现

言后行为表明说话人对受话人的影响或作用的结果，就是说话人的主观意图被实现的过程，也是话语意义的重要组成部分［11］。任何一个语篇，一种言语形式，最终的目的都是为了能实现作者或者说话人的意图，能对听话人产生一定的效果，实现说话人和听话人之间的互动。言后行为实际指的是这样一个过程：说话人的意图→受话人的理解→受话人的反应［12］。它的产生不仅是说话人和听话人合为的结果，而且是言语行为的三个抽象层面相互作用的产物［13］。听话人在听到X BE X结构时，首先认为发话人是合作的，采用重复的结构是有其意图的。因为任何一种语言形式都是有其目的性，在成功的言后行为中起着不可替代的作用，重复结构更是如此。说话人选用这种结构首先是为了刺激听话人的听觉，使听话人能更好地理解其内在的深层含义，这种选择是说话人有意识的一种言语选择，体现说话人高度的元语用意识和自主性。其次，听话人会借助首词的概念意义来联想尾词的附加属性含义，并根据具体的语境来选取恰当的属性含义，理解说话人的言外之意，并能对说话人的意图做出反应。看下面这个例子：

（2）甲：都九点了，她还没有来！

乙：女人就是女人嘛！

在这个例子中，甲对“她”的迟到不满，乙通过用女人就是女人嘛！这个重复结构，想要表达女人都比较磨蹭，爱迟到，不要和女人计较这样一种态度。如果甲理会了乙的意图，在“女人”的众多特征中选取了符合当前语境的属性含义，并表示理解，那么乙的言语意图就得到了实现。

三、余 论

任何语言形式都是为其意义服务的，仅从话语的表面形式来看，X BE X结构是没有任何存在价值的。但如果我们从语用角度分析，就会发现这一结构蕴含着丰富的话语含义。本文从言语行为的理论视角出发，在言内行为层面上分析了X的概念意义和属性含义，说话人试图通过这种重复表达突出人或者事物的本质属性含义。通过对言外行为的分析，我们发现说话人试图根据词语的附加属性含义来传达的真正的交际意图，也是话语意义的重要组成部分。在言后层面上，听话人如果根据当前语境解读了说话人的意图，并对其产生一定的影响，那么说话人的交际意图就得到了实现。总之，X BE X结构作为一种特殊的话语表达式，可以使我们进一步探究语言的本质及其存在的意义。

［1］文旭．同义反复话语的特征及其认知语用解释［J］．外国语言文学，2003（3）：29．

［2］Wierzbicka，A．Boys will be Boys：Radical Semantics'vs‘Radical Pragmatics’［J］．Language，1987（63）：95－14．

［3］Levinson，S．Pragmatics［M］．Cambridge：Cambridge University Press，1983．

［4］Fraser，B．Motor oil is motor oil：An account of English tautologies［J］．Journal of Pragmatics，1988（12）：215－220．

［5］陈新仁．论首词重复修辞现象的认知机制［J］．现代外语，2003（4）：360－363．

［6］任培红．名词性同语含意的认知推理［J］．三峡大学学报，2008（3）：96－99．

［7］Austin，J．L．How to Do Things with Words［M］．2nd ed．Oxford：Clarendon Press，1975．

［8］Searl，J．R．Speech Acts：An Essay in the Philosophy of Language［M］．Cambridge：CUP，1969．

［9］潘国英．论汉语典型同格语的成因与理解［J］．修辞学习，2005（2）：76－80．

［10］曾海清，阮绪和．同语式X是X的语用意义和篇章功能［J］．山西师大学报，2011（1）：46－49．

［11］姜丽．1954—2009年国务院政府工作报告中高频“双A＋双V”偏正搭配的统计分析［J］．延边大学学报：社科版，2010（2）：139．

［12］陈海庆．语篇连贯：言语行为理论视角 ［J］．外语教学与研究，2004（7）：420－426．

［13］赵婉孜，刘风光．文学语用学的理论特征与范式［J］．东北师大学报：哲学社会科学版，2011（1）：143－146．

The Analysis of the Pragmatic Meaning of X BE X Structure from Speech Act Theory

JINAG Hui1，WANG Qiang2，WANG Zexia3
（1．Foreign Language School，Liaoning Normal University，Dalian 116029，China；
2．Foreign Language School，Changchun University，Changchun 130024，China；
3．Changchun University，Changchun 130000，China）

X BE X structure is a special statement．Apparently，the structure is the repetition of subject and predicative and it conveys no information．However，it entails rich pragmatic meaning，conveys the communicative intention of the speaker and is a particular speech act chosen deliberately by the speaker．Based on speech act theory，one complete speech act is the result of the interaction of locutionary act，illocutionary act and perlocutionary act．On the basis of speech act theory，the interpretation of the meaning of X BE X structure can be achieved by interpreting the meaning of lexis from the perspective of locutionary act，by conveying communicative intention from the perspective of illocutionary act and by realizing the communicative intention from the perspective of perlocutionary act．

X BE X Structure；Speech Act Theory；Meaning

H03

A

1001－6201（2012）03－0118－04

2012－03－05

辽宁省教育厅资助项目（w2011056）。

姜晖（1971－），女，辽宁大连人，辽宁师范大学外国语学院副教授，博士；王强（1976－），男，辽宁沈阳人，东北师范大学外国语学院博士生；王泽霞（1964－），女，吉林长春人，长春大学外国语学院教授，博士。

［责任编辑：张树武］