关于高职院校就业指导工作开展的几点思考

江苏海事职业技术学院 陈 波

目前，随着高校的扩招、社会对毕业生的综合能力要求的提高、经济增长的减缓、社会对高校毕业生需求量的减少等因素的影响。大学毕业生就业的严峻形势显得越来越明显，大学生就业困难的现象给高校毕业生的教育提出了一个严肃的课题。

高职院校作为高校的重要组成部分，高职院校与普通本科院校存在共同点也同时存在一定的区分。高职院校毕业生的就业岗位层次要稍微低于本科毕业生，不能达到教育部规定的社会高级应用型人才的培养目标，同时用人单位对于高职毕业生的要求和重视程度也有别于本科院校毕业生。高职院校毕业生的就业形势显得尤为严峻。目前，高职院校毕业生的心理、就业能力存在着不少问题。因此，对于高职院校毕业生就业困难的现象进行剖析，分析学校、学生在个人就业能力方面存在的不足和问题，制定、完善行之有效的毕业指导，提高高职毕业生的就业能力、指导大学生树立正确的就业思想具有十分重要的意义。

一、高职毕业生就业现状分析

（一）高职毕业生就业能力不能达到社会需要的层次

教育部规定：高职院校教育的主体目标是培养服务于社会主义现代化建设的高级应用型人才，这就说明高职院校毕业生的就业定位是“高级应用型”。目前用人单位希望所招收的高职毕业生具有扎实的专业技术知识、较强的实践动手能力、优秀的创新能力、成熟稳健的心理素质等。随着对目前高职院校毕业生的就业情况了解来看，很多高职毕业生的就业能力并没有达到这个要求。用人单位对于高级应用型人才的需求量是很大，也是很迫切的，由于我们高职毕业生的专业能力和综合素质还不能够胜任这个层面上的工作，所以用人单位对于高职毕业生招聘普遍定位在生产一线的用人需求范围。

（二）高职院校的专业建设以及大学生就业指导工作与社会发展存在脱节

社会对于毕业生的就业综合素质和能力的要求越来越高，对于现代大学毕业生的成才模式提出了更高的要求。这些要求不是简单的追求专业理论知识或者学好哪门专业课程就能达到的。

目前高职院校对大学生综合素质和能力培养的重视程度不高，不能紧扣教育部提出的社会高级应用型人才的培养目标，针对大学生就业能力和素质的培养工作上没有能够很好的做到与时俱进，缺少创新意识。目前高职院校的专业课程和就业指导课程的开设与社会也存在着脱节。教学内容跟不上现代企业的技术发展要求，教材陈旧，专业知识结构落后，专业指导老师的专业知识跟不上时代的发展，缺少定期的培训和对社会用人单位的走访学习，授课内容局限于书本知识，对于大学生的就业指导局限于理论指导，学生接触不到社会发展对于新时代的人才的需求信息。虽然目前很多高职院校也在学生中积极开展各式各样的与就业相关的主题获得，比如：大学生求职模拟大赛、职业生涯规划大赛、创业大赛等等，但是不难发现，这些活动的开展仅仅局限于很少的一部分大学生，不能够在绝大部分大学生中引起足够的重视和认可，缺少全面的普及。

（三）高职毕业生就业观念和思想的不成熟

大学生的世界观、人生观、价值观处于正在成长的过程中，他们的心理素质、分辨能力、责任感等等还不够成熟。在高职院校大学生当中由于受各种不良观念和不良风气的影响，错误的就业观念和就业思想普遍存在。

1.专业知识学习和综合素质能力锻炼不重视

有些高职院校大学生由于高考失利没有能够进入理想的本科院校学习，因此对高职学习生活的积极性不高。有些大学生认为高职院校的学习是非常简单的，错误的认识学校学习的重要性，导致学习成绩不理想，不能适应用人单位要求，相反，有些大学生过度专注于专业知识学习，却忽略个人综合素质能力锻炼培养，与人沟通交流、处理问题的能力薄弱，无法承受社会发展给予的各种压力。另外，现在大学生主要以独生子女为主，心理素质差、责任心欠缺，在学校学习生活中不能很好的积累专业知识和提高个人综合素质，也同样在就业过程中不能达到用人单位的用人要求。

2.缺少就业准备，就业观念模糊

一些大学生在就业过程中不能很好的对自己的专业和特长进行细致的分析，没有制定行之有效的个人职业生涯规划，自我认识不足，定位模糊，盲目选择用人单位。部分大学生在择业时过度的专注专业的发展，缺少长久发展的眼光，限定了自己的发展空间。另外还有相当一部分大学生缺少就业后的吃苦耐劳准备，对高强度、高难度的工作有抵触心理，导致现在大学生就业后流动性很大，用人单位对大学生的信任度降低。

二、当前形势下高职院校就业指导工作开展的几点建议

就业指导作为大学生人才培养的重要组成部分，该项工作开展的水平如何是大学生能否正确选择就业单位，能否充分发挥个人才能、成就个人事业的关键。

（一）强化学校就业指导机构、完善就业指导规章制度

作为高职院校，要想在竞争激烈的就业环境中挣得一席之地，必须要有完善的人才培养方案，过硬的就业指导机构。学校应该走出校园，经常性的到用人单位和人才市场进行调研走访，建立和用人单位的校企合作，共同探讨人才培养模式，研究制定培养方案和教学计划。通过校企合作，加强学生的专业理论知识和实践动手能力的紧密连接，确保学校专业知识和企业发展的要求不脱节。

（二）加强就业指导队伍的建设

加强就业指导队伍的建设是开展有效大学生就业能力指导的基础，这里的就业指导队伍涉及大学生就业能力培养的各方面。

思想政治指导队伍建设。当今的社会是充满竞争的社会，作为当代大学生要能适应社会、具有足够的竞争能力。通过思想政治教育，建立大学生竞争意识，帮助他们树立自信，教育他们正确面对竞争，在思想上重视在学校的各种学习锻炼，建立适当的就业危机感，专业知识指导队伍建设。高素质的毕业人才必须要有高水平的专业技术为基础，通过教学内容的更新和教学方式方法的改善，紧密结合社会先进技术的发展要求开展学生的专业知识教育。这个指导队伍不一定非要局限于在校老师，企业里面的优秀工作者也是学生专业知识学习的指导者，最前线的工作经历会对学生的专业知识学习起到事半功倍的效果。

综合能力指导队伍建设。辅导员是学生学习生活中接触最多也是对学生影响最大的群体，作为辅导员要加强自身各方面综合能力的培训，学习了解社会、企业、学校专业建设的发展方向，结合学校资源和企业信息组织学生开展各项活动，平时通过各种交流，加深对学生综合能力的了解，从而有效加强大学生各项综合能力的培养。

（三）创造全方面的大学生就业能力培养环境

大学校园作为大学生就业能力培养的的主要阵地，学校应时刻关注大学生就业能力培养大环境的建设。健全职业指导和就业服务机构，建立内容丰富的信息平台，邀请企业和专家开展各式各样的讲座、研讨会。组织学生参加各式各样的社会实践活动，带领学生参观用人单位，加强就业人才市场信息的宣传等，加强大学生就业能力培养的积极性，提高大学生就业大环境的认识，建立起企业与学校的桥梁，推进校企深度融合。

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