美国社区学院发展模式对我国新建地方本科院校的启示

王凌霞



美国社区学院发展模式对我国新建地方本科院校的启示

王凌霞

（邢台学院，河北 邢台 054001）

美国社区学院立足于社区、依托于社区、服务于社区的发展模式，为新建地方本科院校在与地方沟通中发展自身提供了经验。新建地方本科院校与地方紧密融合应立足于地方、依托于地方，在服务地方社会的同时发展壮大自身。

美国；社区学院；新建地方本科院校；发展；地方经济

新建地方本科院校经过近几年的摸索和探讨，逐步确立了结合区域经济结构和产业结构，依托当地社会经济发展教育、教育为当地社会经济发展服务的办学方向和定位。在进一步的发展中，新建地方本科院校如何加强与地方的沟通、立足于地方、服务于地方，从而求得自身发展，在这方面我国高等教育尚未积累太多的经验。这主要是由于我国大多数高校是在计划经济体制下形成并发展起来的，学校虽设在地方，却很少与地方发生关系。近年来随着经济、社会的发展，教育体制的改革，高等院校尤其是地方高等院校才开始了这方面的尝试。美国的社区学院以其典型“依托于社区、服务于社区”的特性，成为世界教育百花园中的一朵“奇葩”，为我们提供了很好的借鉴样板。

一、美国社区学院立足于社区、依托于社区、服务于社区的途径

美国社区学院的前身是20世纪初出现的初级学院，其主要是为想升入大学学习的高中毕业生提供相当于大学头两年的基础阶段教育，学习毕业后可以直接升入本科第三年继续深造。第二次世界大战后，初级学院为适应教育终身化、社会化的发展趋势，开始与社区进行沟通，以为社区发展提供多种多样的教育服务作为学校的根本宗旨，并在服务社区的同时发展自身，从而成为现在的社区学院。美国现今的社区学院是设立在居民生活社区内，具有社区特色、教育功能的综合性高等教育机构。社区是社区学院赖以生存和发展的基础，社区和社区公众的发展，是社区学院的出发点和根本目的。

（一）在管理上吸纳地方人士参与指导

美国社区学院最高权力机构是董事会，董事会吸纳社区各界的知名人士，他们不从学院领取薪金，但尽职尽责，利用自己在社会各界的权力和影响，保证学院工作的顺利开展。同时，学院设置专业顾问委员会，聘请顾问负责有关专业和课程、教师任聘、招生数量、教学质量等业务上的事宜。顾问委员会成员具有较高的专业技术知识和丰富的实践经验。他们直接参与社区学院的课程设置、教学模式的选择，这在很大程度上可以帮助社区学院更好地完成教学。

依靠地方人士的参与指导，社区学院才能更贴进社区需要办学，从而得到社区政府及各界人士的支持，在激烈的高校竞争中永葆青春。

（二）根据当地社区的需求变化设置专业和课程

美国社区学院采取循序渐进、宽容开放和针对性强的学业定向机制，更好地引导学生选择发展方向，为当地经济建设和社会发展培养各类专门人才。社区学院在办学特色的确定上是基于对地方经济的现状和趋势有一个准确的把握和预测，并在此基础上形成小而精的表现形式。社区学院的主要任务仍是为当地社区培养人才，尤其是青年。这些学生来自于当地，生活于当地，受教育于社区学院，他们学到的知识与生活环境紧密关联，他们施展才能的广阔天地也离不开社区所属的地方经济。要想吸引更多的学生进入社区学院学习，必须根据地方经济发展的特色以及时代发展的需求，招收不同层次、不同专业的学生，不时地改造专业、更新内容。如20世纪70年代，新技术革命的浪潮席卷全世界，随之而来的是社会经济需要大量的服务和信息技术管理人才，社区学院迅速作出专业调整，淘汰了机器制造业专业，增设了计算机信息与管理、旅游、饮食、护士护理等专业，结果培养出来的学生受到社会的广泛接纳。

社区学院的办学模式不但满足了当地社区经济建设和社会发展的需求，而且得到当地社会的认可和支持，大大促进了社区学院的发展。

（三）推进产学研合作，积极为当地提供智力资源

社区学院经过多年的发展，形成了一支具有较高文化素质的教师队伍，学院的图书资料比较齐全，教学实验设备比较先进，因而有能力对当地社区经济建设和社会发展中遇到的各种问题提供各种咨询服务，尽可能地帮助社区解决一些实际问题。例如兰克林县的格林菲尔德社区学院，该县20世纪70年代初曾准备在县城附近的山谷建造一座水库，但该县的居民有不同意见，该社区学院多次进行实地勘测，对建造该水库的利弊进行了全面细致的分析，使该县有关部门对做出是否修建这一关系着全县人民重大利益的水库的决策时，有了更加科学的依据，在当地居民中反应很大。

伴随新技术革命和经济社会结构的发展，企业对人才的素质要求也逐渐呈现出多样化、多元化的状态。社区学院走出校门主动与当地社区企业接触，协商签订培养协议，定点为当地企业培养和培训所需人才。经过多年的探索和实践，社区学院与企业的结合日趋紧密，社区学院把人才资源、技术成果的优势转化为当地的经济优势，通过和企业联手获得了丰厚的报酬，为其自身的发展创造了良好的条件。

（四）建立社区文化教育服务中心

社区学院是开放式的教育场所。学习资料中心、图书馆、体育场馆、剧场、实验室等设备一般都对当地居民免费开放。社区学院利用教育资源，经常为当地居民举行各种技能的培训，进行文化交流，不断提供信息技术帮助等等，努力使社区学院成为当地社区的文化、娱乐中心，为当地社区的经济建设和社会文化发展起到了助推力的作用。

二、美国社区学院对我国新建地方本科院校的启示

从美国社区学院的发展可以看出，新建地方本科院校要立足于地方，就必须紧紧依托于地方，更好地服务于地方，从而求得自身的发展。在我国，新建地方本科院校要想与地方紧密融合，应该做到以下几个方面：

第一，必须打破传统的教育观念，变教育机构封闭式管理为全民参与开放式管理。吸纳本地各行各业的专家，特别是本地区支柱产业、特色产业的专家参与学校的管理，使学校更加贴进本地区实际需要办学，学校不再是游离于地方的文化孤岛，学校的发展成为地方经济、社会发展方向的体现。

第二，要紧密结合地方经济、社会发展的需求，科学合理地调整和设置专业，以特色带动整体发展、以特色推动质量提升，走内涵发展的明智选择。走以特色求发展的道路，从以往强调我能做什么、我能培养出什么样的人才，切实转变为需要我做什么、需要培养什么样的人才。

第三，全面推进产学研结合。地方院校作为教学型学校，其科研不应面向高精端项目，而应致力于解决本地社会经济发展所遇到的实际问题。产学研合作要将知识要素与商业要素结合，通过价值传导中的利益机制，统一双方的利益，实现科技创新和科技成果的产品化、市场化，切实提高本地的社会经济效益，从而推动高等教育、科学研究、社会经济的协调发展。

第四，学校要充分发挥人才和知识密集的优势，努力使学校成为当地的文化教育服务中心。学校要积极推进社会在职人员教育与培训。同时，要免费为居民提供各种教育服务，如开设些非正规教学的课程，如家庭预算的制订、汽车修理、子女教育等，以满足当地居民的特殊兴趣，充实其精神生活，提高其生活能力，从而使学校办得深入民心，得到社会大众的支持。

Enlightenment of American Community College Development Model to Newly Upgraded Local Universities

WANG Ling-xia

(Xingtai University, Xingtai, Hebei 054001, China)

The American Community College development model which is based on the community, relies on the community, and serves the community provides experiences for newly upgraded local universities to develop through communication with local community. The newly upgraded local universities should adhere to the concept of being based on the local areas, relying on the local areas and serving the local areas, and closely combine with the local areas to develop and strengthen themselves.

America; community colleges; newly upgraded local universities; development; local economy

（责任编校：卫立冬 英文校对：吴秀兰）

G648.4

A

1673-2065(2012)03-0107-02

2012-02-17

邢台学院科研项目(XTXY11Y02)

王凌霞(1976-),女,河北沙河人,邢台学院讲师,教育学硕士.