图书漂流对幼儿生命成长的意义

岳玉阁a，陆开悟b



图书漂流对幼儿生命成长的意义

岳玉阁，陆开悟

（宁德师范学院 a.教育系；b.教务处，福建 宁德 352100）

图书漂流作为一个新鲜事物，具有重要的价值。图书漂流活动为幼儿生命健康成长提供了良好的平台，对幼儿生命成长有重要的意义。图书漂流活动能促进幼儿健康性格的形成，有利于培养幼儿的学习能力，使幼儿树立健康的消费观念，提升幼儿的人文素养，还是对幼儿进行感恩教育的有力手段。

图书漂流；幼儿；生命成长；健康性格；感恩教育；人文素质

图书漂流起源于20世纪六七十年代的欧洲，热爱读书的人将自己读完的书，随意放在公共场所，如公园的长凳上，捡获这本书的人可取走阅读，读完后再将其放回相应的公共场所，将其漂流出手，让下一位需要此书的人阅读，继续一段漂流书香。这种漂流方式，让好书得到分享，实现了让“知识因传播而美丽”。

图书漂流活动如雨后春笋般传到了国内。国内的“图书漂流”活动始于2004年，2006年开始，北京、上海、广州、佛山、南京等10个城市首次拉开全国“图书漂流”帷幕，“图书漂流”这个来自西方的全新阅读理念，已被越来越多的中国读者所知晓。同时，图书漂流活动也延伸到了幼儿园。

图书漂流活动作为一个新生事物出现在了幼儿的生命中，我们不但不能忽视它，还可以利用她去完善幼儿的生命。在现实生活中，幼儿生命成长中出现了一些不良现象，如：自我中心严重，缺乏感恩意识、合作意识，自我学习能力不强等。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出要积极发展学前教育，遵循幼儿身心发展规律，坚持科学保教方法，保障幼儿快乐健康成长。图书漂流活动不仅可以培养幼儿养成读书爱书的习惯，增强他们热爱知识和尊重知识的意识，而且还能够改善幼儿成长中的不良现象，促进幼儿的健康发展。

一、图书漂流活动能促进幼儿健康性格的形成

图书漂流是所有爱书之人参与的、面向所有人开放的、所有人都是平等的活动，参与者没有职位高低，所有人都是平等的主体。通过图书漂流可以培养幼儿健康的性格。

1. 图书漂流活动有利于克服幼儿自我中心

处于自我中心状态的幼儿，只会从自己的立场和观点去看问题，无法调和自己与他人的不同意见，由于幼儿思维具体形象性的特征，对幼儿进行的说教教育，其作用远远小于榜样的力量。图书漂流可以发挥幼儿思维的模仿性特征，置身于此活动中的幼儿，会主动模仿他人，把自己使用过的书籍拿出来漂流，通过把自己的东西奉献出来，和他人共享，克服小我的意识，引导自我中心思维向利他主义转变，去体验别人的感受，从他人的角度去认识世界，调和自己和他人的矛盾，进而帮助幼儿克服自我中心。

2. 图书漂流活动有利于培养幼儿的诚信意识

诚信是一个道德范畴，是公民的第二个“身份证”，是日常行为的诚实和正式交流的信用的合称。诚信意识的培养要从小做起。但是，在现实生活中，成人的诚信意识还没有建立起来，这给幼儿带来了不良的影响。正如昆体良警示我们的：“但愿我们自己不去败坏我们的孩子的道德！还在最早的婴儿时期我们就以娇生惯养在败坏孩子的道德。我们称之为溺爱的那种娇弱的教育，造成了身体上和精神上一切力量的衰退。”所以，诚信意识需要家长有意识地帮助孩子从小培养。

幼儿阶段的道德发展是以他律为主，家长要利用图书漂流活动培养幼儿的诚信意识。图书漂流活动没有外在的约束机制，漂出还是漂入，完全是由内在的道德使然，通过此活动家长首先以身作则，把取阅的书籍进行漂流，其次要引导幼儿把书籍放到相应的公共场所，以便让需要的人可以使用到此书。

二、图书漂流活动是对幼儿进行感恩教育的有力手段

感恩就是对他人、社会或自然给予自己的恩惠和帮助，在心里产生认同感，从而产生回报社会、回报他人的一种心理。懂得感恩就会热爱生命、尊重生命、关心他人，进而产生幸福感和安全感。

1. 图书漂流活动能够培养幼儿的知恩能力

感恩是人的基本道德修养，是人的一种爱的能力。然而在当今的四二一家庭结构中，幼儿处于核心地位，6位大人围绕幼儿转，一切给予对幼儿来说都是理所应当，心中只有自己，没有别人，要做的事情一定可以做，要得到的东西，一定能得到，无法感触到恩情。通过图书漂流活动，可以使幼儿意识到身边有帮助自己的人，认识到身边值得感恩的事情，从而了解到家长为自己的所作所为是一种爱，是一种牺牲和付出，应该心存感激。

2. 图书漂流活动能够增进幼儿的报恩意识

“滴水之恩，涌泉相报”，中国从来不缺报恩精神，“凡事开头最重要，特别是生物，在有效柔嫩的阶段，最容易接受陶冶。你要把他塑造成什么形式，就能塑造成什么形式”。通过图书漂流活动，从小培养幼儿的报恩意识，告诉他们一本书的价值在他那里得到了实现，为了使该书发挥更大的作用，让更多的幼儿读到此书，让需要它的人使用它，让它去为更多的人创造价值，让图书去漂流，通过漂流、共享达到其价值最大化。引导幼儿回归现实、回归生活，从身边的点滴做起，报答他人的帮助之恩，报答老师的教育之恩，报答父母的养育之恩。

三、图书漂流活动能够培养幼儿的人文素质

1. 图书漂流活动可以增加幼儿的人文知识

在市场经济形式下，一切围绕利益运转，幼儿教育也不例外，为了吸引更多的孩子入园，幼儿园通常会教孩子多背几首诗，多算几道题，人文知识很少教授。家长可以利用图书漂流活动，向幼儿介绍一些人文方面的知识，让幼儿了解一些历史、文学、政治、法律、艺术方面的知识，讲解具有民族特色的人文思想，从而增强幼儿的爱国情怀。充实幼儿的人文知识能够使他们接受民族共同认可的、基本的世界观和价值观，促进他们同社会之间的相互认同。

2. 图书漂流活动能够孕育幼儿的人文精神

人文精神是人文素质的核心，是一种普遍的人类自我关怀，其中心思想是以人为本，表现为对人的尊重、对人价值的肯定、对自然的爱护等。通过图书漂流活动，幼儿认识到漂流的图书对其他幼儿成长的作用，使他们认识到如何做人，如何关心和帮助他人，实现自己的价值，同时肯定别人的价值，帮助别人实现其价值。高尚的人文情怀能让幼儿学会同他人和谐相处、同自然环境和谐相处，在满足自己需要的同时能顾及到他人的发展。

四、图书漂流活动有利于培养幼儿的学习能力

幼儿是天生的科学家，他们对一切事物充满好奇，图书漂流活动作为一个新鲜事物能够引起幼儿的好奇心，使他们产生学习的兴趣，而兴趣是最好的老师，家长要利用这个契机，引导幼儿去读那些有意义的书籍，进而培养他们学习的能力。“如果一个人渴望读书，阅读的时刻给他带来欢乐，那么所读的东西就会深印在他的意识里。精神高涨的状态、研读书籍时的喜悦——这些是一个强大的杠杆，用它能够把大块的知识高举起来”。图书漂流活动能给幼儿创建一个宽松的学习环境，容易被幼儿喜欢和接受，幼儿在这样的环境中就会无拘无束，能够开心、愉悦、积极、主动地学习，从而不断提高他们的学习能力。当今社会是一个学习型社会，终身学习是每个人都要面临的课题，从幼儿时期就培养他们的学习能力，不断提高他们的素质，能使他们适应不断变化的社会现实，进而做一个合格的社会主义接班人和建设者。

五、图书漂流有利于培养幼儿健康的消费观念

当今幼儿多为独生子女，被视为小皇帝、小公主，家长自己省吃俭用也不愿孩子受到半点委屈，他们会无原则地满足幼儿的一切要求，这种过分溺爱使幼儿从小就知道要品牌的衣服、高档的书包，吃好的食品。这些做法严重异化了幼儿的消费观。“还不会走路的时候就身着紫袍的人，一旦长大成人，什么不去追求？他在还不会说话的时候就能辨认绯红色，哭闹一定要最好的紫色衣服。我们在训练他们说话以前，就已先培养了他们的嗜好”。在图书漂流活动中，首先家长和孩子一起阅读漂流的图书，和幼儿讨论所看书籍对自己发展的好处，进而和幼儿一起分析如何合理地选择图书，改变他们以包装和价格为选择的方法。其次幼儿从漂流处阅读的书籍已经被使用过，但是仍然能够满足他们的需要。通过幼儿的切身体会，他们就会了解书的价值在于使用，新书和旧书对于知识的价值是相同的，包装高档、价格昂贵的书籍的使用价值不会更高。这样他们会树立对书的消费的正确认识，从书的使用观念的变化进而引导幼儿对其他事物的消费观念的改变，从而建立正确的消费观。

[1] 孙会清.高校图书馆开展“图书漂流”活动的意义和途径[J].大学图书馆学报,2007(10):66-68.

[2] 昆体良.昆体良教育论著选[M].任钟选,译.北京:人民教育出版社,1989.

[3] 柏拉图.理想国[M].郭斌和,译.北京:商务印书馆,1986:71.

[4] 苏霍姆林斯基.给教师的建议[M].北京:教育科学出版社,1984:522.

The Significance of Book Crossing for Children’ Life Growth

YUE Yu-ge，LU Kai-wu

(a. Department of Education, b. Office of Academic Affairs, Ningde Normal University, Ningde, Fujian 352100, China)

Book crossing, as a new thing, has important value. Book crossing activities can provide a good platform for children’s healthy growth, and therefore, are of great significance. They can promote the formation of children’s healthy personality, help develop their learning ability, make them establish healthy consumption concept, enhance their humanistic quality, and it can also be a powerful means of thanksgiving education of children.

book crossing; children; life growth; healthy personality; thanksgiving education; humanistic quality

（责任编校：卫立冬 英文校对：吴秀兰）

G61

A

1673-2065(2012)03-0112-03

2012-02-17

全国教育科学“十一五”规划课题(FFB108083)

岳玉阁(1981-),女,河南长葛人,宁德师范学院教育系讲师; 陆开悟(1981-),男,安徽蚌埠人,宁德师范学院教务处助理研究员.