精品课建设背景下太极运动教学改革模式研究

张永刚

(沈阳师范大学体育科学学院，辽宁 沈阳 110034)

精品课建设背景下太极运动教学改革模式研究

张永刚

(沈阳师范大学体育科学学院，辽宁 沈阳 110034)

高等院校是培养社会所需人才的重要基地，体育教育在培养合格人才中起着重要作用，普通高校体育课程的设置直接关系到学校为社会所培养人才的质量，体育精品课程建设是高等院校精品课程建设工作的重点之一，同时体育精品课程也是实施《普通高校体育课程教学指导纲要》后体育课程呈现高水平的标志之一。文章通过对太极运动教学改革的阐述，为精品课程的建设提供理论及实践的思考。

精品课程 太极运动 教学改革

前言

在高等学校更新教育理念、推进教育改革的进程中，我们进一步认识到，教学是决定一所学校人才培养质量的最根本因素。而课程是教学的最基本单位，是实现教育目的的主要载体和手段。课程体系和教学内容的改革在教育教学改革中处于核心地位。体育精品课程是体育学科向学校其它学科展示其发展水平和独特魅力的窗口，它是学校体育面向全体学生、惠及全体学生，能够发挥独特育人功能的课程，是其它学科的课程所不能替代的。根据新时期人才培养模式的要求，重新审视继承下来的教育体系，取其精华、去其糟粕，增强了太极运动课程理论研究的针对性和创新性，创建符合我国国情，适应时代发展的新课程体系。因此，对太极运动精品课程建设理论与创新研究是有实际意义的。

1 研究现状

1.1 精品课程定义

精品课程是指体现现代教育思想，符合科学性、先进性和教育教学的普遍规律，具有严正风范和鲜明特色，并能恰当地运用现代教学技术、方法与手段，教学效果显著，具有示范性和一定辐射推广作用的优秀课程。即五个一流：一流的教学队伍、一流的教学内容、一流的教学方法、一流的教学条件、一流的教学管理。

1.2 现状分析

通过进一步检索CNKI中国期刊全文数据库期刊和国内各高校教育网站，以及通过参加大型的相关会议来收集最新的高校教改研究动态，发现有关我国高校大学体育精品课程建设相关的理论研究很少，笔者查阅了2006--2009年的有关精品课程研究的科研论文，各类文章共计1107篇。而对有关精品课程科研论文进行的统计研究显示，目前各类文章研究的主要内容涉及精品课程师资培养、资源整合、实践探索等。以上文章占到统计总数的98％，关于精品课程建设理论及创新研究方面的科研论文较少，仅占总数的2％。从数据上显示可以供各级各类学校参考的具有指导意义的研究成果少，存在新形势下的大学体育精品课建设相应理论研究的缺失现象。

2 教学改革内容及措施

2.1 建立结构更趋合理的教学团队

我们将在现有教学团队的基础上，进一步进行整合，完善教师培养、培训机制，拓宽师资队伍的来源渠道，建设一支发展目标明确、多学科团结协作、梯队结构合理，团队设置与专业特色明显、教学科研成绩显著，具有国内先进水平的太极运动教学团队。全面实施质量工程建设，使公共体育教学质量达到国内一流水平。

2.2 建立结构更趋合理的教学师资队伍

贯彻实施学校“人才工程”建设的各项政策和措施，坚持“老中青”三结合原则、坚持“传帮带”优良传统，大力加强并持续进行师资队伍职称、学历、学缘、年龄结构建设。不断加强青年教师的培养工作，培养和引进相结合，使“高职称、高学历”专业教师比例不断提高，使教师梯队结构更加合理，不断提升团队的整体素质和师资水平，确保太极运动教学团队的可持续发展。

2.3 探索课程结构改革，丰富教学内容适应学生高质量自主学习的需要

摸索新的课程内容表述方式。改变传统教学中教师主动、学生被动的教学方式，利用多媒体技术中多层次开启和网络交互的便利，变学生为主动，让学生接触问题，主动思考问题，在实际运用的基础上，充分发挥学生的思维能力。

2.4 研究科学的教学手段和方法

以育人为根本、以教学为中心、以质量为生命线，进一步搞好教学改革与研究，深化教学改革、教学研究成果推广应用机制，坚持“四结合”的创新教学模式，即坚持突出课程建设与队伍建设相结合、教学研究与科学研究结合、课内拓展与课外资源开发相结合、课堂教学与课外俱乐部和社区体育相结合。大力进行太极运动教学改革、教学研究，实施质量工程建设，争创更多的省级、国家级教学成果，推动太极运动教学团队的不断创新与可持续发展。

2.5 完善教学条件

教材建设是精品课程建设的重要组成部分，系列化的优秀教材与精品课程相呼应非常有必要，精品课程建立动态教材和电子教材，并列入教学计划和授课计划执行，动态教材和电子教材应作为精品课程建设的重要组成内容和充分条件。教材建设要完整的考虑授课、讨论、作业、实践、考核、等环节。

3 教学改革的特色与创新之处

3.1 教学改革的特色

在向教学实际转化中，对于已经应用并实施该教学项目，初步形成了课内与课外结合、学校与社会结合、群体活动与竞赛结合、当前学习与终身体育锻炼意识的培养结合、把人文素质、身体素质教育融入体育课堂的人才培养和教学特色：

3.1.1 课内与课外结合

在素质教育和终身教育的今天，教师的职责主要不在于“教”，而在于引导学生“学”，教师不能只满足于学生“学会”，更要引导学生“会学”。掌握知识是成才的基础，而学会获取知识的方法则是成才的关键。太极运动团队在教学中，注意将分项教学和分档教学有机地结合起来，调动学生的学习积极性、主动性，引导学生主动参与太极运动的学习。

3.1.2 学校与社会结合

《纲要》中指出：“教学内容应与学科发展相适应，反映本学科的新进展、新成果。要以人为本，遵循大学生的身心发展规律和兴趣爱好，既要考虑主动适应学生个性发展的需要，也要考虑主动适应社会发展的需要，为学生所用，便于学生课外自学、自练”。在太极运动团队在教学过程中，坚持学校与社会结合，把一部分学生带到社区中，对社区的晨练群体做太极拳指导，得到了社区群众的好评，同时也使指导的学生得到了社会的认可。

3.1.3 当前学习与终身体育锻炼意识的培养结合

随着时代的发展和社会的进步，人们的生活水平有了很大提高，人们对生活质量要求越来越高，越来越重视体育锻炼在人们生活中的重要作用。高等体育教育在人的一生中起着承上启下的重要作用。为此，太极运动教学团队在教学过程中，结合所学项目，引导学生积极参加体育锻炼，为学生学习创造良好的学习氛围和学习环境，从科学锻炼的角度，培养学生参加体育锻炼的动机，提高学生运动能力，培养学生终身体育锻炼的意识，为终身体育锻炼打下良好基础。

3.1.4 把人文素质、身体素质教育融入体育课堂

根据教育部和国家体育总局日前发出的《关于进一步加强学校体育工作，切实提高学生健康素质的意见》精神，针对当前学生体质健康方面存在的一些不容忽视的问题，太极运动教学团队在每堂课的课堂教学中，根据所在场地位置的具体情况，以不同的活动形式，有计划地全面提高学生身体素质，并以20％的考核成绩纳入期末总评成绩中。同时在《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》中指出体育课程是寓促进身心和谐发展、思想品德教育、文化科学教育、生活与体育技能教育于身体活动并有机结合的教育过程；是实施素质教育和培养全面发展的人才的重要途径。因此公共课教师针对所教的项目，在保证传授技术技能的前提下，融入了与该项目相关的体育理论与发展的前沿信息，使学生更多地了解体育。体育科学学院网站中的体育课堂就是师生互动对所学项目的一些心得与体会。

3.2 教学改革创新点

3.2.1 健身性与文化性相结合

突破传统教学理念，在太极教学中改变了以往单纯传授技术的传统理念，将传播太极文化与学习太极技术实施了有机的结合，增加了太极教学的文化特征，体现了太极教学的系统性、理论性和时代性。

3.2.2 优化教学资源建立网络学习平台

创新教学方法和手段，充分发挥现代多媒体、网络学习平台的辅助教学功能，进行《太极运动》的动作学习设计，优化教学过程，调动学生的多种感官以及身体各有机部分共同参与学习和练习，改变了口授身传的传统教学模式，提高了教学效率和效果。

3.2.3 构建内容丰富的《太极运动》课程体系

加强课程设置丰富教学，充分利用教学团队的教学科研团队优势，积极探讨教学内容改革，形成了科学、系统的《太极运动》课程体系，使教学内容衔接更加合理，满足了学生求知性学习的要求。

4 结语

(1)太极运动精品课程建设拓展了公共体育课程的教学内容、方法、空间，既能充分发掘和利用体育课程资源，又能更好地促进学生身心健康和健全人格。

(2)太极运动精品课程建设，以其在教学内容、教学方法、教学条件、教学效果和师资队伍等多方面的优良状态，使太极运动精品课程成为学生向往和喜爱的课程，在学生中享有较高的认同度，是我校体育的最热门课程之一，是公共体育课程的窗口。

(3)太极运动精品课程的建设，它的示范作用和导向作用能够促进我校公共体育课程的质量和效益在较短的时间内再上新台阶。

(4)太极运动精品课程建设通过不断的测评和改进，已取得公认的阶段成果。但是，太极运动精品课程建设的标准仍是一个重要的值得研究的课题，有待于在探索中不断建设和发展。我们必须深入开展与更高一级的同类精品课进行比较研究，进一步发挥我们的优势，找出差距，制定精品课程建设的总体思路，将课程建设定位更高，通过精品课程建设，一定能够全面带动公共体育课程建设工作，使公共体育教学质量再上一个新台阶。

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[3]房 磊.高校非体育专业学生开设太极拳普修课的商榷[J].吉林农业科技学院学报，2010(2)：93.

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[5]颜鸿填.高职院校开展太极拳教学的作用及对策研究[J].湖北广播电视大学学报，2010(5)：31.

On Tai Chi Sports Teaching Reform Mode under the Background of the Exquisite Course Construction

Zhang Yonggang
(Sports Science Institute of Shenyang Normal University,Shenyang Liaoning 110034)

Institutions of higher education are important bases for personnel training.Physical education plays an very important role in training qualified personnel.Setting of the university physical education curriculum is directly related to the community quality of personnel training.Sports construction exquisite course of colleges is one of the key work of exquisite course construction.It is also the implementation of high level of sports course.This paper expounds the Tai Chi teaching reform,it also providestheory and practical thinking for the construction of the exquisite course.

Exquisite course Tai Chi sports teaching reform

G85

A

1004—5643(2012)04—0064—03

张永刚(1971～)，男，硕士，副教授。研究方向：民族传统体育。