浅谈初中篮球教学影响因素及其对策

王敬同，薛金霞

（1.青岛经济技术开发区第七中学，山东 青岛 266510；2.青岛开发区职业中等专业学校，山东 青岛 266500）

理论与方法探索

浅谈初中篮球教学影响因素及其对策

王敬同1，薛金霞2

（1.青岛经济技术开发区第七中学，山东 青岛 266510；2.青岛开发区职业中等专业学校，山东 青岛 266500）

本文主要论述了初中篮球教学的作用及其在教学过程中存在的问题，再针对其存在的问题提出改善对策。

初中；篮球教学；对策

初中阶段是一个学生生长发育的高峰时期，身体各部位的协调性与灵活性都很好，同时对新鲜事物的接受能力也比较强。但是，初中生因为年龄的原因，生理与心理的发育仍未成熟，判断力不够，对客观事物还不能有正确、深刻的认识，如果没有教师的正确教学指导，学生很容易对练习起来看似很辛苦的篮球运动望而却步。而且初中开始课业压力、升学压力加重，学校很容易形成“重文轻武”的现象，让学生对于体育锻炼没有足够的认识，而且体育教学方式的枯燥，学生也会对体育课失去兴趣，这样就严重地影响了篮球教学的发展。但是，大量事实依据也都已证实，对初中生开展篮球教学是非常有意义的，它不但能有效地改善学生们的身心健康，而且也能够培养学生之间的团队合作能力和集体精神，同时也加深了学生之间，师生之间的友谊。因此，我们必须认清现如今我国初中篮球教学中存在的一些问题，制定解决对策，力求使篮球教学发挥出其最大功效。

1 初中篮球教学的作用

1.1 能够提高学生身体素质

篮球运动是一项集跑、跳、投、掷等多项身体运动方式为一体的体育项目。篮球运动节奏快、运动强度大，有身体的直接碰撞接触，再加上快速的跑、跳、投、掷运动能够有效、较全面地促进学生的身体素质能力和人体各项机能的发展，能够改善学生各生理机能的活力。良好的身体素质也为学生今后的学习生活奠定了3基础。

1.2 能够提高学生心理素质

现如今繁重的课业压力和升学压力再加上快速的生活节奏使得学生与学生之间的交流变得越来越少，学生与外界的交流与了解也越来越少，但是篮球运动能给学生之间的交流与了解提供了一个很好的平台。篮球运动是一项集体性、需要团体协力合作的运动项目，在篮球运动中，必然可以增加学生之间的交流，从而加深互相之间的了解，培养出学生之间宝贵的友谊的同时也能够培养学生团队合作的意识和集体主义精神，间接地也提高了学生处理个人与集体、竞争与协作关系的能力。除此之外，篮球运动也是缓解学生学习压力的一项有力措施，篮球活动规则简单，形式多样，易于开展，学生们完全可以利用课余时间进行活动。而且在篮球比赛的竞争环境下，也是培养学生心理适应力和心理承受能力的一项有效措施。

1.3 能够促进学生个性的发展与完善

学生可在篮球练习和篮球比赛的过程中，使其个性得到充分的发展。在练习的进步与比赛的胜利中能促进学生自信心的发展；在练习或比赛中的一次次冲撞能够培养学生的情绪控制能力；在提高练习与紧张激烈的比赛环境下也能够激发学生的进取心；学生要能够做到适当运动，不至于过度运动而耽误了课业，这也就促进了学生自我约束能力和自律能力的发展；在比赛对抗中，能够培养学生团结拼搏、良性竞争、遵守比赛规则、尊重他人等良好道德品质修养。初中生，正处于一个个性多面发展的塑形阶段，通过篮球运动，教师再通过正面辅导，能够有效促进学生良好个性的发展与完善。

1.4 有利于学生创新思维能力的培养

篮球运动技、战术虽然都有固有的原理、技术方法、战术形式，但是不同的人却可以表现出不同的风格，在固定的技、战术打法中能够打出不一样的比赛。因此，篮球运动是一项具有创造性的运动。在篮球运动中，每个队中的每一个人都可以通过自己的方式去表达对篮球运动的理解。因为篮球具有复杂性与多变性，所以就需要参与者能够做到随机应用，对球场上的比赛形势做出果断、快速地回应，这样能够很好地锻炼学生的创新思维能力和随机应变能力。

2 初中篮球教学中存在的问题

2.1 体育教师专业素质和教学方法的制约

在以教师为主导，学生为主体的体育教学中，一名初中篮球体育教师他所具备的篮球技、战术水平的高低和它所采用的教学方法严重影响了初中阶段篮球教学的教学效果。

首先，作为一名篮球教师，其篮球专业素质的高低和其对篮球运动兴趣的不同会严重影响到教学质量。所以，作为一名篮球教师，必须努力提高自身的专业素质。

其次，在传统的篮球教学中，教师多采用传统教学方法，其目的是以学生学习篮球基本理论知识、篮球技战术和篮球竞赛规则等为目标的，其课堂的主要任务也只是帮助学生强化动作记忆、增强学生的运动负荷、确保学生运动安全等。这样僵化且枯燥的教学必然导致教学课堂缺少生气，影响学生的学习兴趣与积极性，从而也会严重影响教学效果。教师应该转变教学观念，以现代篮球教学观中的“快乐学习”为主要目标，教学过程不单是一个传授知识的过程，而更应该是教师与学生互动游戏学习的过程，教师应做好引导者的角色，引导学生在体验中思考和提高，启发学生的探究意识，使学生能够在愉悦的心情中更快更好地掌握篮球必备的技战术知识，同时也增加了老师与学生、学生与学生之间的交流。

2.2 初中生身体特征与篮球基础水平的制约

要进行篮球运动，首先必须要求学生具备必要的“基本功”，即进行篮球活动所必须掌握基本技术。作为一个初中学生，因在小学阶段缺乏一定的判断理解能力加上动手实践能力的制约，严重影响了其对篮球技战术的掌握。而想要在初中阶段就快速的对篮球技战术完全理解和掌握是不切实际的，因此初中生基础较差也是初中篮球教学中的一个重要影响因素。除此之外，初中生正处于身体发育阶段，学生发育程度与性别的不同，也成为了影响初中篮球教学的一项客观因素，如因学生发育程度的不同导致学生身高差距的拉大，严重影响身材矮小的学生的学习积极性；男女学生因为生理状态的不同也会存在很大的差异，初中女生往往会开始好静而不好动，这也就严重制约了初中篮球教学的开展。

2.3 教学方法制约了学生的篮球实践训练

在传统的篮球教学中，教师往往是以自身的角度为出发点来设计和安排教学，没有顾及学生在学习过程中的心理变化，没有做到以学生的“学”为中心进行教学设计，只是刻板的套用以前的教学模式，教学顺序通常都是按照“移动技术→持球技术→运球技术→传接球技术→投球技术→上篮技术→基本战术学习→教学比赛”来进行。这种教学过程虽然体现了从易到难的渐进式教学方法，但过于刻板的遵循此过程的教学方式，同样会严重影响学生的学习热情。而且，在初中阶段，篮球教学的课程安排不多，课时较少，一学期下来，学生往往连基本技战术都没有学完，就更谈不上比赛了。这样的教学方式，最终尽管学生能够掌握一些基本的技战术，但是由于缺乏必要的实战实践经验，也很难达到预期的教学效果。

2.4 场地设施的制约

要进行篮球教学，必须要拥有篮球场地和篮球器材。由于我国农村中学因经济因素的制约，至今都没有必备的篮球场地和篮球器材，这样就完全阻碍了初中篮球教学的发展。因此，国家应该加大对农村中小学基础设施建设的扶持力度，使得农村中学也能够像发达城市中学一样，有充足的场地器材设施来更好地开展篮球教学。

3 改善初中篮球教学的对策

3.1 教师应转变教学观念，树立现代教学观

作为教学主导的教师必须树立正确的教学观，对传统的以运动项目来安排课程内容和制定课时的标准进行调整。学校在制定教学计划的时候可以只制定教学目标及其评价原则。体育教师可依据教学目标自由选择教学内容，因为没有教学内容的束缚，体育教师也完全可以征求学生的意见，来决定教学内容。这样可以极大地提高教师教学的积极性和学生学习的积极性。与此同时，在篮球教学的教学评价方面，教师也可以根据学生的特长、身体状况、学生学习态度等方面增加客观分的比例，教学评价方式的转变也能够极大地鼓励学生的学习热情，促进篮球教学的发展。

3.2 改变教学方法，提高学生的实践训练

将以往以教师“教”为中心的篮球教学模式转变为以学生“学”为中心的篮球教学上来，教学要以学生的实践训练为主，让学生在实践训练中掌握篮球基本知识与基本技术。

可以采用分层教学的教学方法，以学生篮球水平的不同，将学生分到不同等级的班级中去。可分成篮球初级班、篮球中级班和篮球高级班，对不同级别水平的学生制定不同的教学内容、教学目标以及评价方式，采用不同的教学方法，做到“因材施教”。这样才不至于出现在水平不一的班级里面，教师教的内容太难，打击了水平低的同学的积极性，内容太于简单，又影响水平高的同学的学习兴趣。

可以引入游戏教学法。众所周知，在课堂中适当引入游戏，能够起到活跃课堂气氛的作用，可提高学习的学习积极性。除此之外，游戏教学同样是培养学生团队协作能力，集体主义精神的一种重要形式。现如今，游戏教学法也成为了体育教师们所热衷的一项教学方法。但是在使用游戏教学法应注意的是，所选游戏应该恰当，所选游戏应该紧扣教材内容，形式新颖，难度适宜，要紧密结合学生的实际情况进行开展。还需注意的是游戏的安全性，无论选择何种游戏进行篮球教学，都要尽可能的排除不安全因素，让学生在一个愉快安全地情况下进行游戏教学。

3.3 注重对篮球教师专业素质的培养

必须加强对教师专业素质的培养。作为一名初中体育教师，也应该要多利用自己课余闲暇休息时间多进行篮球锻炼，提高自身基本技术的运用能力，积极参加篮球比赛以提高自身的实践能力，同时也必须及时学习新的篮球规则。篮球教师也需多组织学生之间的篮球友谊赛，通过比赛的形式将篮球的最新规则及其裁判法教予学生，要求学生在今后的训练及其活动中要努力遵守篮球规则，并能灵活运用。

3.4 政府应加大对农村中学基础设施的资金投入

学校篮球场地与篮球器材是篮球教学的开展、学生顺利进行篮球活动的基础条件，学校只有拥有了齐全的篮球运动设施才能够顺利开展篮球活动。目前，我国大部分农村中学还没有规范的篮球场地，没有必备的篮球器材，这就严重阻碍了篮球教学的发展。为此，政府应加大扶持力度，加大对农村中学篮球基础设施的资金投入，对已经具备了这些设备器材的学校，学校有关人员也要做到充分利用，规范管理，尽可能的利用学生课余时间组织篮球比赛等活动，在提高学生技术水平的时候也能够增进学生友谊，丰富校园文化生活。

4 结论与建议

初中篮球的教学虽然其主要目的是为了增强学生的身体素质，培养学生身心健康，但是初中篮球教学的成功开展，同时也能够挖掘出一些极具潜质的篮球运动员，为我国今后篮球事业的发展提供优秀的后备人才。

从刚结束的伦敦奥运会中中国男篮的成绩可以看出，我国的篮球运动发展还是不容乐观的，篮球水平亟待提高。中国篮球水平想要能够与世界强队抗衡，就必须从基础抓起，从基本功的教学抓起，因此初中篮球教学的发展也是非常重要的。虽然在今年的伦敦奥运会上，我国男篮比赛全败，平了史上奥运会最差成绩，但是近年来我国篮球队在亚洲以及各大世界大赛中还是取得过优异成绩的，也培养出了姚明、王治郅、易建联、孙悦等优秀篮球运动员，并能够驰骋于美国NBA篮坛。分析这些优秀运动员们成功的原因，其中十分重要的一条便是他们注重了从小对基本功的练习，打下了扎实的基本功，才能为以后提高技术、增强战术做好坚实的后盾。

[ 1 ] 康斌.谈中学篮球教学的问题及对策[ J ].宁夏教育科研，2010（4）.

[ 2 ] 葛明华.浅议初中篮球教学[ J ].百花园地，2011（8）.

[ 3 ] 麦兆朗.浅析中学篮球教学的改革与发展[ J ].教学研究，2012（6）.

[ 4 ] 张丽华.提高中学篮球教学有效性思考[ J ].吉林省教育学院学报，2011（12）.

[ 5 ] 陈建科.中学篮球教学的几点思考[ J ].群文天地，2011（24）.

G841

A

1674-151X（2012）09-129-03

10.3969/j.issn.1674-151x.2012.09.070

投稿日期：2012-07-22

王敬同（1974 ～），中教二级，本科。研究方向：篮球。