浅析新时期军事院校海军航空管制参谋的培养

牟 杨张 林

（1.中国人民解放军海军航空兵学院教研部 辽宁 葫芦岛 125001；2.中国人民解放军92886部队航空管制室 山东 胶州 266300）

1 新时期航空管制的特点

随着我国军民航航空事业的快速发展，飞机机型不断增加，飞行流量的不断攀升，对空中交通管制安全保障系统造成了空前的压力。主要表现在以下几个方面：

1.1 国防战略转型，军事飞行更加突出

现代战争的作战规律和以空防安全为重心的国防安全观，使得军事飞行地位更加突出。军事训练正在由技术训练为主向战术训练为主转变，多机种对抗训练、实兵演习增多，飞行训练空域范围增大。此外，随着高性能航空兵器的大量装备和战备训练任务的加重，对飞行空间的需求更加迫切，航管保障任务更加艰巨。

1.2 国民经济增强，民用航空发展迅速

我国民用航空运输和通用航空发展迅速，运输总周转量保持了年均17%的增长速度。社会上多领域、多种类、多层次对空域的需求将不断增加。这必将对空域资源的开发利用、飞行流量的管理和航管服务保障等提出新的更高的要求。

1.3 飞行矛盾增多，军民航空合作欠缺

因军民航双方职责的不同，在审批、协调、指挥等保障飞行程序方面存在差异。在空管体制改革的进程中，军民航进度不一致，而且军民航之间采用的是不同的间隔标准，不同的高度基准面，这给保证飞行安全带来隐患。

2 航空管制新情况对航空管制参谋的素质要求

航空管制新情况对航空管制参谋队伍提出了新的要求，为有效地维护和促进空中交通安全，维护空中交通秩序，要求航空管制参谋具有较强的综合素质。

2.1 情绪控制能力

管制工作似乎有这样一个规律，即：航空器多时，往往不易发生问题，原因是此时的工作极为刺激，航空管制参谋的注意力高度集中，，恩维较敏捷且反应较快；而在航空器少时，尤其是高峰过后，航空管制参谋的情绪顿时松驰下来，恩维变得迟缓，注意力容易受到外界干扰，这时恰恰是最危险的时刻。因此，航空管制参谋应善于把握和控制情绪，保持情绪的稳定性，控制和调节好自己的心态。

2.2 精力分配能力

精力，就是一个人的精神气力。由于新时期的航空器的速度都增大，空中交通态势变化很快，留给航空管制参谋思考的时间都很短暂，同时，航空管制参谋还要时刻关注显示屏的变化，与空中飞行员的无线电通话。一个航空管制参谋的精力总是有限的，这就存在矛盾，如果航空管制参谋的精力分配不当就有可能造成事故。

2.3 随机应变能力

管制工作中，空中情况千变万化，错综复杂，原有的管制预案有可能瞬间被突然打乱，如：雷达失效、发动机失效、空中劫持等。遇有此类特殊情况，航空管制参谋应能迅速改变原定方案，沉着镇定，以良好的心理承受能力从容处置。

2.4 沟通协调能力

管制工作是由多个席位、多名航空管制参谋共同完成的。席位之间，席位与协调位之间，相邻管制区之间以及军民航管制单位间的飞行动态要互相通报，航空器的管制责任要进行移交，这就要求航空管制参谋应具有较高的综合协调能力，善于处理各方面的关系。

3 航空管制参谋素质培养的途径

3.1 心理素质的训练

（1）心理稳定能力训练

航空管制参谋心理稳定性训练的目的，在于降低应激源情景下的情绪冲动和心理焦虑的机体应激唤醒水平。针对空中交通环境的特殊要求，院校在航空管制参谋心理稳定能力训练方面应重点增强航空管制参谋的坚韧顽强的意志，必须通过平时刻苦的训练和坚持不懈的日常养成来磨练。

（2）心理耐受能力训练

心理耐受能力指的是个体心理对外界环境刺激的承受能力。当一个人的心理负荷超过一定程度时会出现心理疲劳，情绪失控，分析判断能力减退等现象。在心理耐受能力训练中，要给与航空管制参谋感官上强烈的刺激，可以用一些心理训练器械，比如高空独木桥等训练形式。通过训练激发意志的潜能，激发思维的敏锐性和沉稳性，增强心理耐受能力。

（3）心理适应能力训练

心理适应能力是指航空管制参谋心理活动能够适应空中战场环境和空中战争条件的需要。通过各种模拟训练演习，增强航空管制参谋对不同作战环境，不同作战地域，不同作战对象的心理适应能力。要通过体验和处置不同的情况，来增强航空管制参谋的心理适应能力，缩短航空管制参谋的心理适应时间。

3.2 团队意识的培养

（1）内化团队意识

培养团队意识，就是要克服狭隘的个人主义，深刻理解团队意识的内涵，并把它内化为自身的认知结构，成为指导行为的思想品质。院校在培养过程中，必须加强“成己为人，成人达己”的“双成”工作文化教育，使航空管制参谋的团队意识成为航空管制参谋个人的需要和努力方向，使航空管制参谋自觉树立集体主义、全心全意为飞行服务的品质。

（2）规范团队行为

航空管制的各项规章制度有着较强的约束力，在规范航空管制参谋行为方面，具有决定性作用。要正确合理的利用规章制度，强化航空管制参谋道德规范和纪律约束，能使航空管制参谋正确调整自已的行为，使之符合团队意识的要求。

3.3 人文环境的营造

良好的人文环境能形成一种无形的驱动力，使处于这种环境的每一位航空管制参谋的事业转化为个人具体奋斗的目标、行为规范和处事准则。

院校教育过程中，对于人文环境的营造要注意：（1）要帮助航空管制参谋树立甘于奉献、求真务实和改革创新的核心理念。（2）积极推进学习型航空管制参谋人才的培养，加强综合演练和实践教学，以工作促学习，真正形成重视学习、崇尚学习和坚持学习的浓厚氛围。（3）营造真情关爱人的和谐氛围。院校的理论教育和实践教学要有利于个人全面发展，航空管制参谋之间相互协作的环境，要切实关心航空管制参谋成长进步。