高中体育教学创新模式探究

□胡明辉（贵州省六盘水市第三中学凤凰校区体育组 贵州 553040）

随着时代的发展，对当前的中学生的身心全面发展提出了更高的要求，具体来说，当前中学体育教学亟需解决的问题在于更好地引导学生以强健体魄、完善人格和良好心理素质走向社会，走向未来，这是体育教育应该承担起的责任，那么作为体育教学工作者就要从实际出发，对当前体育教学中存在问题进行分析，对出现的问题有针对性地进行改革和创新。

1、当前高中体育教学存在的问题

当前中学体育教学要想进行有效改革和创新就必须先分析当前体育教学中存在的问题，只有弄清了症结所在，才能对症下药，有的放矢地进行改革和创新。

1.1、对于青少年来说，正是开发智力和接受新鲜知识的时期，同时也是身体的重要发育期，协调好课程学习和体育教学之间的关系对于青少年来说显得尤为重要，不能因为繁重的学习任务就忽视了体育训练，以为体育训练会耽误了学习，其实，在完成繁重的学习任务的同时更要加强体育锻炼，因为只有拥有了强健的体魄才能有更好的精力投入到学习中来，同时在体育锻炼中也能达到放松身心的效果。

1.2、高中体育训练项目布局亟待优化。体育教学项目是教学的核心，如何选择和优化教学项目显得尤为重要，现如今对于青少年体育教学训练项目来说虽然经过较长时期的发展已经达到了一定规模，甚至在一些体育项目设置上超越目前的经济发展水平，但是其整体发展仍然较为落后，其中一些体育教学训练项目各地都比较雷同，样式也有很多相似的地方，另外，开发训练项目相对简单，难以激发起学生的积极性。

1.3、体育教学和训练过程中必须重视青少年身心的全面发展，尤其是对于青少年健全心理的培养和塑造显得尤为重要。然而，目前体育教学和训练过程中体育训练精神还未进行有效开发，教师在体育教学过程中过多强调了项目教学，而在对学生心理健康的塑造方面显得有所欠缺和不足，使得体育训练和身心健康培养以及心理健康教育问题还未有机联系起来，这是当前青少年体育教学和训练过程中普遍存在问题。

2、高中体育教学模式创新分析和探讨

2.1、体育教学创新要从教学工作者自身做起，打造良好师生关系和教学氛围，对此作为体育教学工作者要以良好精神风貌和专业的职业素养对学生进行有效的引导，帮助学生树立积极向上的心态，在体育教育教学过程中，教师在教学工作中展现出的良好精神风貌对学生具有重要意义，它能在潜移默化中感染学生，从而让他们富有对生活的激情和向上的奋斗状态，所以体育教师应该首先从自身做起，以灿烂的微笑和健康的教育理念面对学生，进而实现各项教学工作顺利开展，这对于学生心理健康教育是十分必要的前提和良好保障。

2.2、以双向式互动教学模式来引导和教育学生，对于体育教学来说它需要师生共同参与互动教学过程，但是在实际教学过程中，有些同学表现很踊跃，能非常融洽地参与到互动教学中来，然而另一些学生却对此反映冷淡，他们非常害怕或者抗拒参与到互动教学中来，他们一般对体育运动不怎么感兴趣，甚至出现厌倦情绪，感到无聊和倦怠，因此教师要深入观察和善于分析这类学生的心理，并对其进行有效引导。

2.3、做好体育教学项目优化和选择。体育教学项目选择对于教学效果有着重要影响，作为教育工作者应该注重对教学项目的优化和选择，作为活动组织者，一定要选取积极向上有利于相互协作的团队活动项目，只有在团队协作和交流中才能够感受到彼此之间的重要性，懂得互相支持和关怀，这对于培养健全的人格具有重要意义和作用。

2.4、体育教学应与学校教育和家庭教育相结合。体育教学光靠学校是远远不够的，要让学生形成良好的体育锻炼习惯需要从多方面入手，其中家庭是学生最为重要的成长环境，家庭教育理念往往会影响到学生言行，所以要实现高中体育教学模式创新就要积极考虑到家庭和社会因素的影响。

3、结语

总之，高中体育教学模式创新是新时代教育发展的需要，对于学生全面健康的发展具有重要意义，在体育教学过程中一定要积极开展人性化教育，培养学生团队协作和追求勇敢意识，进而让学生在教育过程中得到有效提升，培养起健康积极的心理状态，从而使学生的综合素质得到全面发展。

[1]刘中超.在体育教育中学生心理健康教育[J].心理教育,2009,（4）.

[2]沈国兰.关于高中体育教育方式方法改革探讨[J].教学园地2009,（8）.