广西技工学校开展气排球竞赛现状研究及发展对策

潘庆四

（广西商贸技工学校，广西 南宁 530007）

理论与方法探索

广西技工学校开展气排球竞赛现状研究及发展对策

潘庆四

（广西商贸技工学校，广西 南宁 530007）

本文通过对广西技工院校近10年来每年举办的传统体育活动“技工院校教职工气排球比赛”现状的研究分析，针对其中存在的问题，提出要推广和普及群众性体育健身活动，必须要与时俱进，开拓创新。

技工学校；气排球 ；现状与对策

2003年5月上旬，笔者从广西体育局群体处、南宁市体育局群体科了解到，一种易于开展、经济适用，集观赏性、娱乐性、趣味性和竞技性等特点为一体的新兴群众体育活动正在广西，尤其在南宁市悄然兴起，并且已经有了一定的群众基础，这就是气排球运动。经过走访、调研、观摩、亲自参与活动及查阅资料，笔者和一些同行们不仅对气排球这一新兴的体育运动项目有了进一步的了解和认识，而且觉得这就是一项能在技工院校教职工中深入推广的体育竞赛活动，它一定能够成为我区技工院校广大教职工锻炼身体、强健体魄、互相学习、广泛交流的一个平台。经过近半年的筹备，2003年11月，全区技工院校首届教职工气排球比赛在桂林成功举行，并由此拉开了全区技工院校教职工开展气排球活动的序幕。

1 十年一品牌

俗话说，十年磨一剑。从2003年开始，全区技工院校教职工气排球比赛到今年已经走过了整整10个年头。10年来，在广大教职员工的积极参与下，经过不断总结、不断改进、不断完善，目前这项赛事已经成为全区技工院校的一项传统赛事，并在全区群众性体育活动中小有声誉，成为广西技工院校校园文化的一块品牌。

2 竞赛分析

2.1 从表1可以看出，2003年广西技工院校第一届气排球比赛只有12所技工学校组队，男女各8支代表队共128名运动员参加比赛。由于是新生事物，比赛中产生了比较多的问题，如因对比赛规则的理解有偏差，赛场上运动员经常与裁判发生争执，并由此中断比赛；技战术水平低，很多场次都是打“和平球”，竞赛气氛不浓等。因此，首届赛事活动没有达到预期的目的。

但是我们也看到了希望，那就是大家对这项运动的浓厚兴趣，比赛结束后很多运动员都在询问下次比赛什么时候举行，没上场比赛的观众比赛之余，也下场小试身手……这为我们进一步在全区技工院校普及推广气排球运动，并将其打造成一项传统赛事增添了信心。为此，首届比赛后的第二年暑假，我们就举办了为期5天的培训班，组织各校体育骨干教师集中学习《大众气排球规则》、现场观摩裁判工作、气排球比赛攻防技术的基本要素培训和气排球运动的健身价值介绍等，以提高普及推广工作者的综合素质。同时，上级主管部门也适时地下发文件，指导各技工学校加强开展气排球活动意义的宣传，使广大教职员工充分认识气排运动的特点及锻炼价值，并树立“我运动，我健康，我快乐”的理念，各学校也开始计划地安排教职工进行气排球锻炼，从此气排球运动在全区技工院校热火朝天地开展起来。

2.2 经过近两年的普及推广，2006年、2007年连续两届气排球比赛参赛队伍及运动员人数都迅速增多，第二届的参赛人数与第一届相比翻了一番，参赛运动员的技战术水平也较第一届有了明显地提高，如时间差、掩护进攻、跳发球等硬排球中的技战术也在比赛中屡见不鲜，比赛的趣味性、竞技性大增。赛场上各球队之间的争夺十分激烈，赛场下观众的参与度也热烈非凡。有些外地的参赛学校还租了大巴车，除了运动员还拉来不少教师做为啦啦队，气排球比赛已然成为全区技工院校教师聚会的节日，气排球比赛运动也真正成为了广大技校教职工喜爱的群众健身活动。

2.3 为了提高各学校教职员工开展气排球活动的积极性，强化教职工的参与性和竞技性，从第四届开始执行分甲乙级和升降级制度开展赛事活动，即第三届比赛的前8名设为甲级队，第九名以后及新报名参赛设为乙级队；本届比赛甲级队最后两名降为下届比赛乙级队，本届比赛乙级队前两名升为下届比赛甲级队，比赛日趋规范化，竞技水平和观赏性进一步提高。随着我区技工院校教职工气排球运动的蓬勃开展和竞技水平的不断提高，从第六届开始甲级队设10个队、从第七届开始增设了中老年混合组，在奖项的设置上，设立了最佳扣球、拦网、二传运动员个人奖。这些举措，不但激励了参赛运动员，还吸引了更多的教职工工作之余积极投身到这项运动中来，真真正正地达到了“全民健身”的效果，得到了承担裁判工作的自治区专业体育人士的赞扬。

表1 广西技工院校前三届气排球比赛参赛情况统计表

实践证明，每年组织举办的气排球比赛，是全区技工院校广大教职工共同的期待；在全区技工院校推广普及气排球这一健身活动项目是成功的。

3 推广普及群众性体育健身活动的思考

3.1 选择健身活动项目要适当，必须紧扣时代潮流，符合人们渴望健身的需求，切忌脱离大众身体的基本素质。

3.2 健身活动项目推广普及前，必须抓好骨干份子的培训工作，让他们充分认识该活动项目推广普及的现实意义、掌握活动项目的技术动作、比赛攻防技战术要素和比赛规则，提高普及推广工作者的综合能力。

3.3 负责推广普及活动项目的骨干人员，要善于做群众的思想工作，耐心地做好指导训练工作，适当安排比赛交流活动，让大家从中感受到“我运动、我健康、我快乐”，增强锻炼的主观能动性。

3.4 推广普及健身活动项目的过程中，要进一步做好引导、宣传工作，要有充足的时间让参加者从认识到参与，逐步了解健身活动项目的特点和锻炼价值，最后能自觉地参与到该活动项目中去，体会到“技术在对抗中提炼，友情在配合中升华”的氛围。

3.5 推广普及健身活动项目后，按计划定期举行相关比赛活动。比赛奖项的设置上，周密考虑，既符合规程的要求又能对推广活动项目起到更好的激励作用。

3.6 扎实开展推广普及工作，保证比赛活动的正常化。项目在竞赛中要注意采纳群众的合理建议，赛程安排尽量做到合情合理，竞赛分组体现参与性和竞技性，比赛奖项设置具有激励性，赛务工作完成好，这些都对推广普及工作起到很好的推动作用。

[ 1 ]季平，蔡志源.论我国创新的气排球之特性与展望[ J ].漳州师范学院学报：自然科学版，2002（1）.

[ 2 ]吴智富.浅谈气排球运动的价值[ J ].卫生职业教育，2008（17）.

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1674-151X（2012）05-045-02

投稿日期：2012-02-16

潘庆四（1966 ～），讲师，本科。研究方向：体育教育与训练。

10.3969/j.issn.1674-151x.2012.05.021