申论文章要亮“新”剑

赵国艮 朱贵平

开头作为一篇文章的头领，阅卷者一般会仔细斟酌，能否写好开头，是能否得高分的关键。从实际考试情况来看，大多数考生的开头写得不尽人意，而且千篇一律。

得文章者得申论，得申论者得高分。在公务员招录笔试中，申论是很多考生难以把握的考试科目，而申论之难主要是难在文章写作上。文章几乎占了申论考试的半壁江山，考生申论得分不高，主要原因之一是文章得分较低。很多考生写文章缺乏新意，模版化，没有思想性，这样难以征服阅卷者。所以，申论要得高分，必须要在内容和形式上有所创新，笔者将从标题、开头、结尾三个方面入手，来论述如何亮“新”剑。

标题要亮“新”剑

文章的标题相当于人的眼睛。一个引人注目的标题能够紧紧抓住阅卷人的眼球，进而能形成良好的第一印象。

很多考生拟定的标题索然无味，缺乏深度，或者套用一些模式化的标题，很难形成良好的第一印象。这类标题有以下几类：一是空喊口号类，没有实际内容，比较肤浅，如“节约资源人人有责”、“谈谈人口老年化问题”等。二是过于宽泛，立意角度太大，比如“关于构建社会主义和谐社会的建议”、“打造资源节约型社会”等。三是万能模版，套用一些既定的文章标题，没有深刻的含义，如“由‘钓鱼执法引发的思考”、“多策并举 破解看病难之痛”等。

申论要得高分，标题必须要精彩，笔者结合教学和阅卷的实践，总结几种较好的题目类型，供考生参考。

（一）反问式。通过反问方式来确定主标题，再加上副标题，这样的标题能够发人深省。如“谁为农民工的伤亡买单？——谈用人单位的责任意识”、“随迁子女将何去何从？——公平教育让他们驻足”等。

（二）比喻式。通过比喻的方式确定生动形象的标题，这样的标题能够形象地表达一个原本抽象的主题。如“扬起公平之帆让教育乘风破浪”、“破解看病难题要以动车为原理”、“疏通城市血脉 构建和谐交通”等。

（三）借代式。借用某些典型特征来确定抽象的主题，这类标题是从一个现实的角度来表达考生的观点。如“根治‘讲台腐败现象势在必行”、“治理‘手术台腐败迫在眉睫”、“让书包再轻一些——论如何解决学生课业负担”等。

（四）借用式。借用其他事物的特性来确定标题，这类标题能够从新角度来刻画主题，立意很新颖。如“促进大学生就业要做好‘加、减、乘、除”、“如何做好裁判员、运动员、教练员——政府网络监管的三重身份”等。

（五）感情式。把较为浓厚的感情通过标题表达出来，能够触动阅卷者的心灵，增强标题的感染力。比如“合力共建让夕阳更美好”、“携手共担托起留守儿童的希望”、“为城市撑起一片绿色”、“安得广厦千万间——加强经济适用房建设和管理”等。

开头要亮“新”剑

元代大作家乔梦符认为，文章的开头应该要像凤头一样，即开头漂亮俊秀，短小精悍，引人注目；猪肚、豹尾。主体要饱满，丰富，论述充分；结尾要结实，有力，给人鼓舞。

开头作为一篇文章的头领，阅卷者一般会仔细斟酌，能否写好开头，是能否得高分的关键。从实际考试情况来看，大多数考生的开头写得不尽人意，而且千篇一律，比如，“随着社会经济不断发展……”、“近年来，假冒伪劣商品越来越多……”、“现阶段，在人民群众生活水平不断提高的同时……”等等。这样的开头难以感染阅卷者，笔者总结了几种新的开头形式。

（一）引用式。开头引用相关的名言、事例、数据等，来增强开头的感染力，能够吸引阅卷者的眼球。可以这样开头：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，曾几何时，古人所描绘的“绿树掩映、清水环绕的山村”美景，现已渐行渐远，成为了一种记忆。在拥有五千多年农耕文化的国度里，当我们在享受现代科技文明带来的高品质生活的同时，更要保存好我们的文化之根。

（二）对比式。通过不同事物的类比或者对比，从而得出较为深刻的认识。这种方法论证充分，分析深刻。一是类比。2.5亿农民工为城市经济的发展洒下辛勤的汗水，为了生计奔波在城乡之间；1400万的随迁子女为自己的未来而感到迷茫，为了成长而在求学和辍学之间徘徊。在倡导经济社会全面发展的今天，在主张公平正义、关注弱势群体的当下，面对农民工的期许，面对随迁子女的憧憬，我们社会要有所担当。

二是对比。商鞅变法，举治国之良策，以开创秦朝之盛世；清末闭关，锁国门而造车，故难逃衰落厄运。古往今来，凡能够居安思危、敢于开拓创新者必能成就大业，相反，如果安于现状，一味固步自封，必然走向衰败。

（三）转折式。通过表述相反的特征或者趋势，来引出问题。这是一种曲径通幽的表达方式。例如，快递业的蓬勃发展给现代生活带来便捷，只要坐在家里，点击一下鼠标，输入账号密码，会有人把物品送到家来。人们在享受便捷、高效的生活、工作方式的同时，一些问题也浮出了水面。

（四）问句式。通过反问或设问的方式直接提出问题，引出论点，能够起到警醒、鞭策的作用。一是反问式。例如：公平正义，相对于弱势群体来说，最根本的是教育之公平。农民工因为没有接受到优质的教育，他们无法在城市稳定生活，随迁子女如果不能享受到公平、优质的城市教育资源，必将重蹈覆辙，像他们的父辈一样，在城市徘徊，甚至被城市边缘化。随迁子女的教育问题出在哪里？

二是设问式。例如：继药家鑫事件之后又出现“女药家鑫”事件，两岁的小悦悦被车碾压时，18个路人无动于衷，河北男子被车撞倒后，42辆车经过无一车救援……一幕幕触目惊心的惨剧就发生在我们的身边，我们的心灵在阵痛之余必然要思考：社会公德正义似乎已经离我们很远了吗？

（五）排比式。通过列举多个类似的句式，来揭示所要表达的主题，排比式论证充分，给读者以气势磅礴的感觉。例如，南京百年老店冠生园因使用陈馅月饼而一蹶不振；世界快餐巨头肯德基因使用“苏丹红”添加剂而一度陷入困境；乳业骄子三鹿奶粉因过量使用三聚氰胺而销声匿迹；冷鲜肉领头羊双汇因掺入“瘦肉精”几个月内损失上百亿；日本味千拉面因“骨汤门”事件而身败名裂……貌似食品行业已进入“多事之秋”，面对国内外多家大企业的起伏跌宕，给我们深刻的启示，诚信经营是企业发展之根本。

结尾要亮“新”剑

明代的谢榛认为，结尾当如撞钟，清音有余，意思是结尾要像撞击铜钟一样，清音袅袅，悠然不尽。文章的结尾乃收官之笔，往往也是作者点睛之处，虽然结尾很简短，但其作用不可低估，如果收尾不精彩，必然会影响到文章的整体气势。笔者总结几种结尾的方式，供考生参考。

（一）引用式。结尾引用名言、事例、数据等进一步深刻论证作者的观点。

“十二五”刚刚走过坚实的开局年，面对严峻的经济形势，我们是抛锚还是起航？当然起航！正如2008年金融危机时，温总理这样鼓励大家：“莫道今年春将尽，明年春色倍还人。”只要我们坚持必胜的信心，不断探索经济发展的内在规律，必将攻克时艰，稳定物价，这艘“和谐”号经济社会之船必将驶向胜利彼岸！

（二）递进式。通过层层递进的论证，从微观到宏观来深入论证观点，达到主题升华的效果。比如，遏制粗放经营，实现经济增长方式的转变，从近期看，是保持国民经济持续快速健康发展的需要；从长远看，是实现全面建设小康社会目标的必然要求；从更广阔的视野看，是人类社会实现可持续发展的理性选择。

（三）排比式。通过排比的方式，重申论点，增加收束的气势，让人兴犹未尽。

“群众利益无小事”。做好城市房屋拆迁工作，关乎百姓安居生计，事关社稷安定长治。我们要以公正合理的制度为保障，以完备的司法监督为后盾，以保障被拆迁人的合法权益为宗旨，兼顾效率与公平，在保民生的基础上，稳步推进城市化建设进程，实现社会经济的全面协调发展。

（四）设问式。通过设问的方式，再次警醒读者，强调问题的严重性或者重申意义。

例如，纵观世界各国城镇化的进程，从20%到40%的城镇化率，英国经历了120年，法国是100年，德国是80年，美国是40年，日本是30年，而我国仅仅用了22年。这20余年的快速城镇化过程，的确推动了我国经济社会快速发展，但一些地方的“伪城镇化”现象层出不穷，我们需要速度还是需要质量？当然更需要质量！

（作者系公务员考培训专家）