古诗词记忆法初探

【摘要】在初步了解记忆及记忆的规律后，总结一些记忆古诗词的方法：滚雪球法、关键词法、绘画法、首字法、表演法、歌唱法、线索法；归纳一些增强记忆古诗词的方法：默写法、循环记忆法。以此抛砖引玉，希望同学们能总结出更多更有效的记忆古诗词的方法。

【关键词】古诗词；背诵；技巧

不少同学觉得记忆古诗词是一件苦差事，如果了解了记忆的规律，就容易多了。那么什么是记忆呢？记忆在心理学中的定义是人脑对过去经历过的事物识记、保持、再认和重现（回忆）。在生理学中的定义是人脑对外界信息的编码、存储和提取的过程。

识记（memorization）是识别和记住事物，从而积累知识经验的过程。它是记忆的初始环节。保持（retention）是把知识经验储存在头脑中的过程。保持是识记和再现的中间环节，它在记忆过程中有着重要的作用，没有保持也就没有记忆。怎样在记忆古诗词中加强这两个环节呢？我总结了一些记忆的方法，同学们不妨一试。

一、滚雪球法：首先熟读要记忆的古诗词，然后将第一句分成分句一和分句二，象滚雪球一样先记住分句一，再记住分句二，再合记分句一和二，这样直到记住第一句。依此类推记住第二句，再合记第一和第二句；再记第三句，再合记第一、二、三句，……这样层层叠加，同学们就记住了一首古诗词。

二、关键词法：同学们还可以抓住关键词进行记忆。比如《使致塞上》一诗，可以抓住关键地名“边”、“居延”、“汉塞”、“胡天”、“大漠”、“长河”、“萧关”、“燕然”进行记忆；再比如《书湖阴先生壁》一诗，同学们可以抓住作者描写的景物“茅檐”、“花木”、“一水”、“两山”进行记忆。

三、绘画法：同学们还可以把诗中描写的内容用简笔画画出来，边画边记诗句。比如《登飞来峰》一诗，可以画出山上的塔、升起的太阳、浮云、塔上的人来记忆这首诗；再比如《核舟记》的第三段，同学们可以简单地画出3个人物：戴高帽子长胡须的东坡、右边的佛印、左边的鲁直，及他们的神态，并以此记忆。

四、首字法：对于难记的古诗词，可以在能够记忆每句话的基础上，将每句话的第一个字强记住，甚至可以将这一个个字组成的一句话根据谐音编成易于记忆的顺口溜，这样就不至于将整首古诗词的各句话记得混乱了。为防止记错全诗词各段落的顺序，也可以将各段落的第一个字记住，依照前面讲的这个办法来记忆。

五、表演法：同学们可以将有故事情节的古诗词进行简单表演，边表演边记忆，加深印象。如果是全班集体记忆，可以请一位同学表演，其他同学可以边看边记。

六、歌唱法：把已经变成歌词的古诗词用歌唱的形式去记忆。比如李煜的《虞美人》、苏轼的《水调歌头》。

七、线索法：每首古诗词的内容是按一定顺序写的，都有一定内在联系的线索。记忆时，同学们可以先理清课文的线索，然后按照这条线索进行记忆。

再认与重现（recognitionandrepro-duction）是记忆过程的最后一个环节，记忆好坏是通过再现表现出来的。它有两种基本形式，即再认和回忆。经历过的事物再度出现时能够确认叫做再认；经历过的事物不在面前时能在头脑中重现叫做回忆（recall）。怎样在记忆古诗词中加强这个环节呢？也有一些记忆的方法：

一、默写法。自己认为记住了，就试着默写一次，再校对，这样非常有助于记忆。或者一边背诵一边试着默写。

二、循环记忆法。有位心理学家说：“如果星期一你要背诵一篇文章，你应该在当天尽量把它背出来。第二天你再背诵一次，如果记不住，你可以看看书试着把它记住。隔两天到星期五你再记一次。再隔三天，即下周的星期二再记一次。往后，隔四天，隔五天……这样循环记忆，间隔时间不断延长，每次只花几分钟，一般三到四次就能形成终生记忆。记性差的人也不会超过七次，而且能记住一辈子。”

除此之外，还可以根据各人的习惯和爱好，针对不同的古诗文，采用自己独到记忆的方法。也可以把以上几种方法进行综合运用。俗话说“实践出真知”，只要同学们肯下功夫，肯动脑筋，就一定能总结出更多更有效的记忆方法，为学习古诗词打下良好基础。

参考文献：

[1]《心理学导论》（第11版？07年新版）DennisCoon等著郑钢等译

[2]《生理心理学》（第六版）NeilR.Carlson著苏彦捷等译

[3]《教育心理学》（第十版）AnitaWoolfolk著何先友等译莫雷审校

作者简介：刘海华（1975-），女，江苏武进人，常州市丽华中学，研究方向：语文教学。