在语文教学中培养学生的创新能力

陆敬玲

【摘要】随着社会的不断发展，创新能力作为衡量人才的重要标准越来越被人们所重视。所以，如何从小就培养学生的创新能力便显得十分重要。笔者只要探讨了在小学语文教学中如何能够有效地提高学生的创新能力，于是语文课堂在传授传统知识的同时，也担负起培养学生创新能力的重担。这不仅是为了素质教育的要求，也是整个时代迅速发展的需要。本文试图通过对几种在小学语文课堂上有效地培养学生创新能力的方法探讨，来研究小学语文教学与学生创新能力培养之间的联系。

【关键字】小学语文；培养；创新能力；研究

社会的迅速发展，使得创新这个词汇对我们而言已经不再陌生，但是创新本身的意义却越来越重要。一个国家的繁荣发展，离不开本国自身创新能力的提升；一个学生的不断进步，也离不开创新能力的不断提高。为了更好的培养出各种创新型人才，我们应当从小就注重孩子的创新能力的提高。语文教育是一门很重要的基础教育课程，怎样有效地在小学语文教育中培养学生的创新能力，这就是本文所要深入探讨的问题。

一、语文课中培养学生创新能力的途径

1.情景教学

通过教学情景的创设，能够有效地调动学生对学习的兴趣和主动性，吸引学生主动积极地参加到学习中来。小学语文课文内容故事性较强，生动丰富，所以教师可以充分的利用故事进行教学，创设各种故事情景，通过讲故事，表演，列举生活事例让每一个学生都能够参与到主动学习中来。由于每个学生都参与到情景中，所以他们会主动地思考问题并寻找答案。学生通过思考所获得的各种答案都是创新的成果，教师对这些答案要正确对待，即使碰到错误答案也不能盲目的否定，应该在肯定其思考的前提下引导学生找出正确答案。这种互动、民主、和谐的教学氛围能够有效地促进学生创新能力的提升。

2.拓展思维空间

创新能力的提升主要是靠思维能力的提升，所以在小学语文教学中应当注重培养学生的思维能力，拓展学生思维空间。传统的教师一言堂教学严重阻碍了学生的动脑能力发展，从而禁锢了学生自身思维的发展。为了改变这种局面，教师应当严格按照新课标的要求来进行教学，通过开展学生自主学习和探究学习来提高学生的思维能力。在语文课本上，很多问题都没有唯一的答案，所以教师可以让学生充分发挥其思维想象，拓展思维空间来寻找答案。另外通过小组之间的合作讨论，可以让每个学生都参加进来，发表自己的观点和看法。在这期间，老师应当适时的加以引导，并从中发现存在的问题，并加以纠正。

注重学生发散思维的训练。发散思维就是要学生敢于打破常规，别出心裁，得出标新立异的观点和看法。教师在引导学生时应当循循善诱，通过启发来鼓励学生大胆的发挥自己的想象，最终得出独特新颖的答案出来。

3.学会质疑

质疑是思考的前提，没有疑问就不会有思考，更不会有创造性的思考。在语文课堂上教师应当培养学生这种质疑的精神，这是培养学生创新能力的重要方法。教科书不是万能的，书中有很多问题值得我们去深入质疑，去思考，并从中发现问题，分析问题，最终解决问题。例如很多故事都可以继续发展下去的，但是很多课文内容有限而无法展开，这时候教师就可以引导学生对问题展开讨论。通过这种日积月累的质疑分析锻炼，学生的创新能力将会得到长足的发展。

4.运用多媒体培养学生思维创新

多媒体在语文教学中的运用给课堂带来了新的活力。毫无疑问，爱思考的学生肯定具有爱探索新事物，好奇心强烈，对新事物充满热情的特点。所以通过多媒体在语文课堂上的运用，能够充分调动学生对知识的好奇心和求知欲。多媒体相对简单枯燥的课本而言具有更为直观的图片、视频和声音等资源，能够使得课堂变得更为的生动活泼，丰富多彩。例如在进行《鸟的天堂》这一课时时，书中描述的“那歌声真好听”和各种鸟儿，单凭课本，学生很难深刻地感受到。通过一段鸟儿歌唱视频的播放就可以通过视听直观的向学生展现书中描述的内容。多媒体的运用能够极大的调动学生的好奇心和兴趣，进而能够有效地促进学生进行思考。在整个的思考中，学生不仅学到了知识，而且锻炼了自己的想象力和思维创新力。

5.通过表达培养创新能力

表达能力的培养是小学语文课堂教学的主要目标之一。表达分为口头表达和书面表达，教师可以通过对学生表达能力的培养来提高学生创新能力。教师在进行正常课程的同时，可以随时给学生布置相关的随文练笔，进而实现读写结合。例如在上完《水上飞机》这节课后，教师可以让学生自己写一篇关于水上飞机介绍的文章，课后应当让学生自己多搜集课外知识来丰富自己的文章。当学生写完后，可以让学生在课堂上进行朗读，并谈一下自己对这篇文章的感受和想法。这样不仅锻炼了学生的语言表达能力，而且训练了学生自己搜集材料，整理运用材料的能力。最重要的就是通过对表达能力的培养锻炼了学生的思维创新能力。

6.通过各种语文课外活动提高创新能力

提高学生的创新能力不仅要局限在语文课堂上，而且要在语文课外提高学生创新能力。课外阅读是一个重要的学习途径，学生在阅读时不仅要学习书本知识，而且要学会思考。每一篇作品的内容都不是我们一次就能读透的。所以学生在阅读时要学会思考，从而培养自己的创新能力。另外，各种图书角，朗诵会，读书报告会的举办也给学生提供了相互之间交流和沟通的机会，学生通过参加这些活动可以培养创作兴趣和创作能力，最终能够促进创新能力的提升。