本期微话题 我的教育理想 最期盼的教师培训

教育是一种生命的关怀，我的教育理想是用睿智唤醒生命，用真诚欣赏生命，用尊重放飞生命，让课堂充满生命气息，成为人性养育的圣殿，成为学生生命发展与成长的时空。

——长阳县磨市镇救师口小学 李玉霞

课堂上，我引导学生学会学习，和孩子们共同探究新知；课外，我是孩子们的好伙伴，与他们同玩同乐，走近孩子，亲近孩子，乐意为他们服务，让爱扎根每个人的心田，让每朵花儿都能吐露芬芳。这就是我的教育理想。

——秭归县实验小学 张翠莲

一杯淡茶，水是师生间真诚而信任的眼波，茶叶是丝绸之路上唐诗宋词古月琴风；一份安宁，听鸟鸣深涧看稚子涂鸦，没有繁复的检查评估更不为争先竞职费尽心机甚至尔虞我诈；把学生安静的阅读描成画，用孩子健康成长的笑脸装点逐渐逝去的年华。

——襄阳市襄城区教研室 梁艳丽

作为一线教师，我们必须敏锐洞察教育发展趋势，深谙教育管理艺术，用热情、关爱和教育艺术去体现自己的价值；在教育教学中坚持以人为本，以学生的发展为追求目标，引导他们专注于学习，专注于感兴趣的事物，观察、交流、合作、探究，在探索中品味学习，体验快乐，享受乐趣，以实现自己的理想教育。

——襄阳市襄州区双沟镇中心小学 周 雪

我的教育人生，每一天都是崭新的。因为，每天早起我都会告诉自己，我是一个老师，我有我的职业操守，我会用我所有的爱来呵护我的学生，教他们做人的道理，教他们如何享受学习生活，快乐地去享受身边的人与事、生活与自然，并告诉他们：我们应当做一个幸福的人！

——钟祥市洋梓中学 郭 艳

要想获得学生的尊重，一个有教育理想的教师必定有幸福快乐的内心世界和健全的人格，要用自己的人格魅力感染学生，让学生在与教师相互尊重、合作、信任中全面发展自己，帮助学生获得自由个性和健康人格，从而使师生亦师亦友，和谐共处。

——竹溪县教育局 任丽萍

要成为一个有教育理想的教师，首先要勤于学习，具备先进的教育理念，不断提高个人素质和专业素养；其次要勤于实践，具备高效的教学能力，打造生命课堂，教学相长富有乐趣。

——襄阳市第一实验小学 贾丽新

教师培训可采用大数据模式，建立所有参训教师数据库，用适当标准对所有教师现有水平作评价，根据评价结果建议教师参加何种培训，教师根据建议在数据库选择内容进行自培，自培水平经评价后更新原数据库，重新生成培训新建议，教师往复进行自培，补偿式培训完毕升级为提高式培训，最后参加发展式培训。

——枣阳市吉河小学 陶丰满

这些年教师培训遭人诟病的根本在于没有了教师的“在场”！主办方考虑到教师的感受了吗？问过他们想要什么样的培训了吗？征求过他们的意见了吗？不要忘了他们才是主角！他们的“在场”才是我们培训的核心追求！那么，我们是否可以从教师的角度进行培训设计呢？

——安徽省无为县襄安中学 丁学松

扭转教师培训的指导老师态度是解决教师培训“走过场”的根本。台上教师以经济利益为目的念“津岗经”，台下教师自然用玩手机、聊天等方式上演“我在故我学”欺人欺己的滑稽剧。

——重庆市合川区草街古圣寺育才小学 肖晓旭

现在很多培训的培训者与参培者差距很大，上面讲得天花乱坠，下面昏昏欲睡。缩小培训者与参培者之间的差距，多一些来自教学一线的培训者。培训过程中应多一点答疑，多一些互动。

——广西壮族自治区藤县塘步镇第一中学 邓善源

当下，我最期盼的培训方式是“跟随名师长时间学习”。比如，拜特级教师王崧舟老师为师，在拱辰小学呆上一学期，正常上下班，认真观摩领悟王老师的教育教学艺术。我相信，这样的学习会让自己蜕变，教育教学水平定会有大幅度的提高。

——广东省东莞市虎门镇虎门外语学校 郭武松