新时期如何加强高校学生党支部建设

高顺利　马志超

【摘要】高校学生党支部是党在高校的最基层组织，是党联系广大学生的桥梁和纽带，是培养新时期社会主义事业接班人和建设者的重要保障。高校学生党支部的工作关系着高校学生工作的持续稳定健康发展，在学生工作中处于核心地位，参与整体工作规划，发挥学生成长思想指导、引领团学组织工作方向的作用。新时期，世情国情党情发生了深刻变化，当代大学生的生活环境，思想政治环境、对象、人物、方针也发生了很大变化，作为向党组织输送高质量新鲜血液的高校学生党支部必须适应新形势，充分利用社会发展进步带来的有益条件，根据当代大学生的思想特点、知识需求特点接受特点在实践中及时积累正确经验并加以科学创新，改进工作方法积极探索加强高校学生党支部建设的新思路、新方法，推进高校学生党支部建设工作。

【关键词】高校；学生党支部建设；大学生

一、探索支部思想建设新模式。加强对学生党员的教育培养

创新教育方式，建立健全教育培养长效机制。党的党员教育旨在提高党员素质、增强党员党性，是提高和保持党员先进性水平的重要途径，在党的建设中占有重要地位。创新教育方式，要以提高素质、增强党性、发挥作用为目标，与时俱进，结合大学生活实际情况，设置对学生党员有吸引力、针对性的活动、课程，不但要进行中国共产党人的革命传统教育，树立正确的利益观念，解决思想问题，更要与使改革开放和发展社会主义市场经济相适应的新思想、新观念、新道德深入学生党员心中，解决实际问题。

着重加强学生党员的思想政治教育工作。在改革开放和发展社会主义市场经济条件下，当代大学生的生活环境、思想环境都发生了深刻变化，特别是近年来，网络等新传播媒介的出现，西方文化不断输入，大大增加了思想政治教育工作的难度。首先，深入扎实学习贯彻党章，加强党性、党风、党的纪律、坚定理想信念，坚持党的宗旨，增强党的观念，发扬优良传统。定期学习党的知识，在学习的同时举办党的知识竞赛，激发党员同志学习热情。其次，要了解学生党员所处的思想环境，对症下药，对于学生党员意识不到的外来文化陷进，要及时予以提醒避免受到侵袭。最后，建立思想政治考核制度，注重学生党员在日常生活学习、社会实践以及在关键时刻、关键时期、重大活动中的表现，科学考核、严肃考核，为党组织输送思想政治觉悟高，可以经得起考验的学生党员。

二、建立健全党内外监督制约机制，增强学生党员政治身份意识

充分发挥党内民主，开展批评与自我批评。党内民主是党的生命，正确发扬党内民主能激发广大党员的积极性、主动性、创造性，通过批评与自我批评，尽可能地解决党内矛盾，修正错误，保持党员先进性，使党组织充满生机和活力。人才培养需要一个好环境，更需要浓厚的民主氛围。高校学生党支部践行大学生党员党内民主，维护学生党员权利、开展批评与自我批评培养是造就综合素质强的学生党员的重要途径，以此更好地发挥大学生党员的先锋模范作用和大学生党支部的战斗堡垒作用，推进和谐校园建设。

自觉接受党外群众监督，促使学生党员不断提高自身先进性。高校学生党员有其自身特殊性。年龄层次较低，社会经验欠缺，先进性意识较弱是影响学生党员长期健康发展，保持自身先进性的重要阻碍，在搞好党内民主监督的同时尤其要加强党外群众监督机制。目前，党外群众监督机制还不够健全，有的党外群众想向党组织反映问题却找不到正确的途径，更多的是将问题反映给辅导员、任课老师，由此也造成了党外意见不统一、不完整，不利于学生党员及时全面认识自己，提高自身先进性；一部分学生缺乏对学生党员的监督意识，甚至认为党员和我无关，自己没有必要对党员进行监督；此外部分学生因为与党员同志都是同学，为避免影响与他人关系也不太对党员进行监督。建立有效的党外监督机制、增强党外群众监督意识、科学认识监督，是全面了解学生党员信息，为公平、公正评价学生党员提供有效依据，更是保持党员质量的重要措施。

三、进一步规范党员发展工作，强化培养教育，提高新发展党员整体质量

加强对入党积极分子早期培养教育，规范团内推优过程。当前，世情、国情、党情正在发生着深刻变化，青年学生在拥有诸多优点的同时，也存在着独立能力欠缺、吃苦能力不足、功利意识强等不足。党组织的早期培养教育有利于于引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观，不断加强党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验教育，提高他们对党的认识，激发他们的入党热情，自觉端正入党动机。部分高校学生党支部由于缺乏党务工作经验，没有意识到早期培养教育的重要性，或对入党积极分子实行早期培养教育过于形式化，以说教为主，不懂得联系新时期大学生实际；或忽视了教育模式创新，影响了对入党积极分子早期培养教育效果。学生党支部应深刻认识对入党积极分子早期培养教育的重要性，创新教育方法，提高教育质量，以更加积极主动的态度开展工作，实现早教育、早培养、有计划、有步骤地做好入党积极分子早期培养教育工作。

完善培养考察长效机制，着重加强新党员继续教育力度。在发展党员前，要对发展对象进行培养考察，在发展党员后，也要对新党员进行培养考察，实现培养教育长期性、连续性，强化支部对发展对象和新党员的教育、监督和管理。从实践来看，部分学生党支部在党员长期培养教育工作中制度执行不力，“重入党前教育，轻入党后再教育”现象较为普遍，发展党员前，对发展对象进行认真且富有成效的培养考察，但发展党员后对新党员的管理则停留在文字描述层面，对新发展党员再教育缺乏，使部分新党员先进性意识下降、社会责任感降低，甚至出现党性修养倒退等后果。对新党员的培养，要严在当严处、爱在细节上，激发他们不断提高自身素质，争做一名高质量的学生党员，在学习生活中发挥党员的模范先锋作用。