性格色彩在“90后”学生干部队伍建设中的探索

落全枝

【摘要】本文从学生干部自身的不同性格入手，对其性格类型进行分析，着重从性格色彩角度探索高校学生干部的任用，开创一种新的视角。

【关键词】学生干部队伍；性格色彩；任用

性格色彩应用于多种领域，所取得的成效也是显而易见的。在所有人的眼中，大学校园是充满热情、开放、自由的一个地方。在这一领域中，大学生可以随心所欲的做自己喜欢做的事情，可以抛开其他一切的束缚，尽情地追求自我。但从他们的行为中，恰恰折射出他们的性格色彩，他们是属于哪一类人，如何任用他们，选择恰当的班干部，让他们有效的参与到班级的管理中，是辅导员们首要考虑的问题。

一、如何判断一个人的性格色彩

性格千人千面，但是每个人都有一个或者两个主色。一个人的性格类型往往从他所思所做的方面去体现，不同的人有其独特的思维模式。不同性格类型的人，在对待某一件事情上，他们所作出的反应是大相径庭的。作为一名辅导员，在以往的辅导过程中，曾遇到多次这样的情况，由于辅导员的任务直接交接对象是学生干部，下面以学生干部的办事效率方式举例。大学生的闲暇时间比较多，学校鼓励学生多开展活动，以丰富大学生活。当活动主题下达给学生干部时，有的学生干部立即召集同学开班会，并将自己想到的新颖思想传达给大家；有的学生干部直接让同学按自己的思路去办，带有独裁、强制的意味，不容别人的反驳；而有的学生干部则让大家一起去收集相关活动资料，待所有材料准备好以后才发表观点；还有的学生干部则观看同学们的态度，始终以大家的发言为重点，保持着缄默的姿态。FPA性格色彩将以上学生干部分成红、黄、蓝、绿四种色彩。

1.积极开展班会且能快速想到解决办法并发表言论的学生干部，可以看出其富有激情，总能够在短的时间里找到问题的解决方法，心思巧妙独特，在表达观点的同时也总希望能够获得别人的赞扬，这是对他最好的鼓励方式。但这类学生干部做事积极，思维活跃的维持度很低，往往在他们提出所做事情的大概框架或者一种方法之后，很少能够看到他们将这种积极性维持下去，事情的细节问题不是他们所喜欢去思考的方面，缺乏细致缜密的规划，半途而废的情况在他们身上时常发生。这是红色性格色彩的学生的典型表现。

2.以自己为中心，重视自己的存在而忽视别人的想法的人，他的领导欲非常强烈，希望所有的人服从他，听他的指挥，然后以结果为导向，非常自信，坚决果断的去执行。但对于这样的人，常常也是偏执的一方，即使错误的事情，只要他认准了，就会不惜一切去完成，这样只会导致机会的丧失和时间的白白浪费，这是黄色性格色彩人的典型表现。

3.带领大家共同去搜集资料，力求信息的完整性，这种人的原则性比较强，比较冷静。在他接到一项任务时，并不急着去找寻解决的方法或者途径，而是从其源头出发，分析数据，注重细节问题，思考逻辑结构，找出事物之间的关联，待其认为一切准备就绪后，再提出低风险的构想。但这种人也常常会误事，比如一件事布置下去，必须在规定时间内完成，如果他认为先天条件不足的话，他是不会着手去做的。这种人是蓝色性格色彩的典型代表，不要期望他们会成为领导者或者是直言者，因为还没有足够的证据去支持他们的言论。

4.倾向于倾听别人的发言，即使发言权的丢失也能够保持平和心态的人，总能够用最大度的胸怀去接纳所有的事，同学们可以各抒己见，等待大家讨论的结果差不多出来的时候，他再出来做个总结。总的来说，是以大家的和气为重，这样的人是向往和谐的。但是他们安于现状、乐知天命，往往会被遗忘在角落里。他们的行动缓慢与温和，也会让他们处于劣势的环境下，这是绿色性格色彩的典型代表。

二、如何任用不同性格色彩的人

学生干部的任用，是一项长期性、系统性的任务。学生干部队伍建设首先要从学生干部个人抓起，只有甄选出优势人才，才能建设出团结向上的队伍。不同性格色彩的人对团队所起到的作用是不一致的，所以要打造更强的团队，就要学会任用不同性格类型的人才，下面谈谈如何任用不同性格色彩类型的人。

1.红色性格——赞之以词。这种性格类型的人往往比较冲动，表达能力特别强，不受约束，具有发散性的思维模式。特别容易想一套做一套，但都是半路发现事情做不下去就不做了，做事三分钟的热度，总在开始时保持着极高的热情，但没有坚持下来的决心。红色性格的人同时也是容易受鼓励的一面，我们在任用后，要学会赞之以词，鼓励他们在遇到困难时积极寻求解决办法，坚持把事情做完。比如说在他们提出好的点子，或者在他们做事的过程中，多鼓励他们，表扬他们的积极性与办事效率，这样你会收到意想不到的效果，如果运用得当的话，他们会充分的展现出他们办事效率高的这一特点。红色性格的人做事往往会忘了初衷，这时就需要有人来提醒他们，可能的话，可以要求他们给自己定计划，并定期的去检查他们是否处于正轨，同时也要给予他们表现自我的机会。红色热情与良好的交际能力，特别适合做外联、接待的工作，这恰好做到了扬长避短。

2.黄色性格——诱之以利。黄色性格的人的时间概念非常强，他们是以利益目标为导向，尽可能在短的时间内达到目标，并着手去做更多的事情。这种性格类型的人非常适合做领导的工作，因为他个人有责任感、对事负责，喜欢追逐成功、希望获得荣誉。我曾遇到一个典型黄色性格的学生干部，交予他的的任务，他总能够在最短的时间里给出最好的答案。但任用黄色性格的人做领导者，要明白其喜好，所以在任用上，要对他们诱之以利，让他们知道做好某件事的收益以及对他们个人的影响，谨慎的肯定他们的力量与威信，这样，他们就会表现出超常的办事能力，这类学生特别适合做班长、学生会主席这类领导性的工作。

3.蓝色性格——晓之以理。在任用蓝色性格类型的人时，要注意凡事告诉他们重要性以及活动的必要性，讲清道理，他们绝对不是盲目的追随者，如果辅导员说的没有道理，他们一定刨根问底，理论清楚。我接触到的一位学生干部就是蓝色性格的人，在所有的学生干部中，他每次总是最后一个完成任务，我原以为是他做事情不用心，喜欢拖拉，但是经过一段时间的交流发现，他每次在做事情前，都要将相关的信息搜集完整，通过系统的分析之后，才着手去做，凡事尽善尽美。但有时蓝色性格人的谨慎、原则性太强会导致时机的错过，所以对待这一类型的人要晓之以理，可以安排他们去做策划方面的工作，将其精华部分给以充分发扬。

4.绿色性格——动之以情。绿色性格类型的人往往喜欢安于现状，不喜欢特别突出，引人注意。要将他们拉入阵营之中首先要学会关注他们，重视他们的感受。绿色的温和与善于倾听，适合做引导的工作，这样能够充分的发挥他们那宽容、善于应对压力的特性。我注意到，学生干部是绿色性格类型的班级，同学之间关系处理的特别好，而学生干部的支持者也非常之多。所以任用绿色性格类型的人要知道动之以情。这类学生适合做班级心理信息员、生活部长之类需要配合和倾听的工作。

总之，在学生干部任用上，我们要“色”眼识生，因“色”施教，善于利用不同颜色的学生干部的优劣势，对症引导，可以收到意想不到的效果。