追求梦想 走向成功

林祥

一个人要实现自己的梦想，需要有勇气和行动。虽然已过知命之年，阅尽千帆，梦想似乎已经离我而去，年轻时的梦想有的已然实现，有的似乎应该成为一个永远的梦。但怀揣梦想，让我的每一次迈步都如此坚定，让我的每一天都能在平凡中体验到快乐。

一、且思且行——正确定位，“新成功教育”破茧而出

2012年8月，我接任了仓山小学校长一职。从正式接任的第一天起，我就清醒地认识到自己的价值和使命——校长是学校所有管理者中的核心人物，是一所学校的灵魂。校长的办学思想和办学理念将直接影响一所学校的生命力和对社会的影响力。当前，我国基础教育正处于课改的深水区，教育观念、办学体制、育人模式、课程设置和道德教育都在不断进行改革和探索，这就要求校长必须以敏锐的战略眼光、清醒的头脑，站在时代高度，把握历史机遇，主动应对挑战，理清办学思路，对学校的办学价值取向进行正确的选择和定位，打造高品位的学校。

仓山小学是市、区教育系统一扇靓丽的窗口，家长心目中的优质小学。它承载了省文明学校、省示范学校等荣誉，历任校长兢兢业业、开拓进取，已经开创出了良好的局面。我在仓山小学工作多年，学校走过的每一段历程有我付出的心血和努力，我原本可以沿着前任校长的足迹，延续学校原有的办学思想和理念，在此基础上进行提升，这样可以少走弯路，成效又是可以预见的成功。然而，心中对教育梦想的执着追求，让我鼓起勇气，重新定位学校的办学理念和培养目标。路在何方？前进的动力需要一种有自己生命的精神，需要一种共同的价值取向，需要一种披坚执锐的勇气与担当，需要一种静待花开的淡定和耐心。这期间，我重点思考了两个维度的问题：一是培养什么样的人和怎么培养的问题；二是办什么样的学校和怎么办的问题。这是作为校长不能回避且必须清醒认识的问题，也是一个校长教育智慧的集中体现。

国家早就制定了总的教育培养目标——培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人，而具体到每一所学校确立的培养目标，则一定要有个性和特色。

在改革开放地区，曾经有一所学校校长提出了培养“狼性人才”的目标。学校在校门口精心雕刻了一组狼的塑像作为学校文化的标志。结果可想而知，家长恐惧了，教育主管部门震惊了，校长下岗了，群狼雕像推倒了。作为学校，提出这样一个培养目标显然不符合社会主义核心价值观，因此，它是没有生命力的。也有不少校长对自己的学校应当确立什么样的培养目标十分茫然，他们往往是上传下达，维持原状，只要安全不出问题，一切OK。至于学校的培养目标，人云亦云，缺乏个性。回想当年北京人大附中刘彭芝校长明确提出“创建国内领先、国际一流、世界名校”的办学目标，这是符合人大附中特质的，它应该是中国一流基础教育的象征。受此影响，许多学校也提出创办“管理一流、质量一流、教学一流、环境一流、服务一流的现代化名校”的办学目标。这些学校的办学目标经过努力或许可以达到，但真正能够达到的毕竟是极少数。因此，在思考办什么样学校时，校长必须要学会正确定位，结合学校所处的地域环境，针对学校办学传统与特色，明确本校具体的办学目标。

仓山小学有60多年辉煌的办学历史，培养出许多合格且有特长的毕业生，他们后来成为各行各业的精英。如何在继承优良传统的基础上有所创新、有所发展，以适应当今飞速发展的社会要求？仓山小学在过去的办学中有一个很受学生和家长欢迎和认可的特色项目——学科“五十强”竞赛。内容有基本素质“五个一”达标和单项技能“五十强”竞赛。

基于原来的办学特色，在比较、思考、总结、再思考中，我的办学思路逐渐明晰了——学校育人的起点和终点都致力于追求育人的成功，以成功育人作为学校今后可持续发展的最终落脚点和价值旨归。尊重每个孩子的生命特质，挖掘每个孩子的生命潜能，让每个学生成功做人、成功学习、成功创造，感悟成功、践行成功、享受成功是回归教育本真的最好途径。

经过慎重考虑，并广泛征求学校领导班子和广大教师的意见后，我提出了“新成功教育——为每位学生的成功人生奠基”的办学理念。确立了“做最好的自己”的培养目标。

二、且行且思——着力打造，“新成功教育”羽化成蝶

理念更新了，思路明晰了，目标明确了，我在追求梦想的路上迈出了勇敢的第一步，但如何践行，还需要全校师生的共同努力。

（一）五年规划让“双成功教育”的梦想起航

我首先组织校领导班子和教师代表共同制定了《淬炼梦想的品牌打造高品位的学校》——仓山小学2012—2017年五年办学规划。规划中“新成功教育”育人理念：为每个学生成功人生奠基，让每个孩子走向成功。以此为基础提出了“一心三最”的办学宗旨，“做最好自己”的培养目标，“一加五加十”协调发展模式，着眼于管理，做好每一件事，倡导：①激励再激励；②学习应该成为一种生活方式、工作方式、思考方式、休闲方式，应该成为一种生命情怀、生命姿态、生命境界；③天天坚持，样样落实，认真第一，聪明第二。把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。做到多琢磨事，少琢磨人。

（二）阶段性推进，让成功的美好体验翱翔

1.新成功教育让教师品味喜悦

新成功教育追求的是学生成功，而学生的成功离不开教师的成功。只有教师成功了，学生才会成功，学校才能成功。教师的成功是校长最大的成功，对校长而言，成就教师就是成就自己，也是成就学生。一年来，我校组织教师深入学习先进的教育思想，不断更新理念，拓展视野，以先进的教育教学理念指导教学实践。继续大面积地派出学习培训，引进名优教师送教资源，引领我校教师专业成长，鼓励教师走向成功，品味喜悦。主要采用的途径有：

（1）用人，尽其所能。用对人，就是成就人。要成就一个人，就一定要尽其所能。用人难就难在用对时候，用对地方，用对特质，用对目的。要做到达人之情，尽人之用，各得其所，各安其事。这样可以成就一批教师，也成就了一大批学生。（2）阅读，提升自我。制定教师阅读计划，开展教师阅读活动，定期举行教师阅读交流，在阅读中不断提升自身素养，感受进步，为成功奠基。（3）学艺，超越自我。组织教师参加各种培训，开展教师教学技能比赛，如教师基本功考核、各学科教学设计比赛，促进了教师的不断学习、不断进取、不断超越，每天离成功更近一点。（4）搭台，亮出自我。学校通过承办市、区教学观摩活动，让教师在市、区研讨观摩活动中作课，提供展示的机会，得到与会教师的好评，初尝了成功的喜悦。（5）亮剑，成就自我。教师的专业水平不断提升，学校的名师团队逐步形成。教师曾作为福建省“名师送培”讲学团成员，先后赴清流、武夷山送教，给到场教师培训、受到一致好评。接受邀请为“福州市小学新班主任”培训作专题讲座。参加福州市首届英语教师风采展示，参加福州市小学英语新教材课堂教学研讨会，受到与会同行的认可。有6位教师获省、市教学比赛一、二等奖，10位教师获区教学设计比赛特等奖、一、二、三等奖。52位老师的论文获省、市、区一、二、三等奖。（6）表彰，认识自我。教师获得的每一点进步，每一分成绩，学校都会通过多种方式进行表彰。颁发奖状、奖品，张贴喜报，拍照留念，LED宣传……新成功教育的理念深入每一位教师的心里，他们在学习中进步，在获得成功的同时，也享受着成功带来的幸福感。

2.新成功教育让学生享受快乐

（1）在活动中感受成功。学校开辟了“开心农场”，学生在老师的指导下学会了松土、培植、除草、杀虫、浇水，写观察日记，分享喜悦。各班教室后面开辟了“成功足迹展示墙”，学生只要觉得自己的作品有进步，书法、绘画、手工作品都能光荣上墙。学校设立了45个兴趣小组，每周三下午，学生全员参与活动，展示了才能，成就了学生的梦想，感受到成功的滋味，品尝到成功的喜悦。（2）在比赛中享受成功。学校开展多项比赛，评选年段“五十强”，努力营造“我努力，我成功”的新成功教育的氛围。先后举行了五、六年级学生现场作文大赛，低年级写字比赛，“乐学课堂、贵在积累”的中年段词句积累竞赛，以“解决问题”为主线的全校学生参加的数学竞赛。在竞赛中评选出年段五十强。“七彩画笔绘童心，异彩纷呈耀五朋”的班班有美展比赛、“歌声悠扬展风采”校园文化艺术节的班班有歌声比赛也为学生提供了展示的舞台。“校园才艺”大赛更是获得了学生和家长的欢迎。选手们展示了包括乐器演奏、魔术、唱歌、舞蹈、相声、朗诵、书法等丰富多彩的才艺技能，展现了学生积极向上的精神风貌和个性特长，更传达出“少年强则中国强”的梦想之声。一年来，学生参加全国、省、市、区级作文、数学、经典诵读、科学、绘画、书法、英语、音乐、体育、安全竞赛、评比活动共有379人次获奖。社会反响很好，受到家长的一致好评。

形式多样，丰富多彩的新成功教育活动，为两千多位学子提供了除课堂以外的广阔平台，让许多孩子抛弃了被动、厌学的情绪，争先恐后踊跃报名参与，他们学得开心、主动，彰显个性特质，展现小自我，感受大成功的喜悦，放飞梦想，为成功人生奠基。

三、且行且远——放飞梦想，“新成功教育”展翅高飞

一年多来，在“新成功教育”理念的指导下，我们迈出了坚实的一步，师生共同努力，品尝到了成功的喜悦。接下来，我们还将致力打造“新成功教育”的校园文化，构建精致、文化气息浓厚的校园文化环境，为师生的共同成长和发展提供展示的平台，努力培养学生的文化意识和艺术素养，充实学生的文化底蕴，彰显浓厚的校园文化特色。

初步建立“新成功教育”评价体系，采用全新的“学生素质报告单”，更全面地评价学生，更好地推进“新成功教育”理念的实施。教育教学工作要着眼于提高学生阅读能力，参加数学和科学教育，注重生存、生活所需要的基本知识和能力的教育，把发展学生兴趣特长、创新思维和自主学习、独立思考、合作沟通能力，贯穿到课程教学的全过程，让每个学生都走向成功。每学年拟开展“成功节”展示活动。即体育心理节（九月份）、数学科技节（十一月份）、书香节（三月份）、巧手节（四月份）、艺术节（五月份）、师生才艺展示活动（五月份）。在中高年级学生中开展“每月一地”知识擂台赛。构建拓展型综合类课程社团活动。每周三下午开展全校性社团活动， 培养学生个性特长，提高学习兴趣， 减轻课业负担，让每一位学生尝到成功的喜悦。构建探究型课程。①开展红领巾“开心农场”种植活动；②在语文学科和科中初步尝试学写科学观察小论文（中年级）和科学研究报告（高年级）。设立“365”成功喜报制。开展“成功之星”表彰活动。设立“我成功我快乐”为主题的成功足迹展示墙。

在教师中，拟开展“仓山小学首席教师、骨干教师、新锐教师”的评选，并向家长、社会推介宣传。初步尝试推行校内教师职级制。开设“班主任论坛”和“新成功教育讲堂”，鼓励班主任分享自己的成功育人经验，老师们交流自己的教学感想。开办《新成功教育》校刊，在校园网和校刊上择优发表教师的读书笔记、教学案例。

雄关漫道真如铁，在“新成功教育”愿景的召唤下，在全体仓山小学师生共同努力下，每位教师把学生的点滴成功视为自己最大的成功，作为校长，我则把教师的成功视为自己最大的成功。当梦想插上翅膀的时候，成功已经在向我们招手。