小学生信息技术创作活动探索

黄娇应

在信息技术学科教学中，开展运用信息技术手段进行电子作品的设计与创作的活动，是培养学生的创新思维和创造能力的一种有效途径，也是最能培养学生应用信息技术解决实际问题能力的实践平台。如何开展学生信息技术作品创作活动是值得信息技术教师深入研究的课题。笔者在教学实践中对该问题作了一些探索。

一、开展学生作品创作实践与交流，激发兴趣

学生的创作意识和创新能力并不是在一两次的活动中就能提高，而是需要在不断的实践、交流、学习中逐步形成。因此，教师应该充分利用好时间，合理组织学生，通过不同途径开展作品创作活动，来培养学生的创作意识、创新能力。

1.学科教学活动。信息技术学科的日常教学内容往往都会涉及一些简单的作品创作内容，因此学科教学可以作为开展作品创作的一个途径。如以闽教版小学信息技术教材内容为例，小学阶段可以在不同年级学习中渗透不同的作品创作内容：三年级渗透电脑绘画作品创作；四年级渗透Word软件制作的电子小报创作；五年级渗透简单的Powerpoint软件制作的电子期刊作品创作；六年级可以渗透简单的Flash软件绘画作品与动画作品创作。日常教学中，教师应注意收集教学过程的课堂作业，从中发现电脑作品创作的特长生，将他们吸收到兴趣班加强学习。

2.兴趣班、兴趣组活动。日常教学有限的教学时间、教学内容往往满足不了学生创作的需求，因此组建兴趣班、兴趣组是开展作品创作活动的主阵地，也成为引导学生开展作品创作活动的主导途径，也容易开展针对性强的主题作品创作活动。

兴趣班一周可以上一次连堂课，建议选拔对象为四、五年级学生，活动内容可以是电脑绘画创作、电子报刊设计等，教师全程跟踪与辅导。兴趣组每学期集中上两三次连堂课，其余为自主创作活动。提倡选拔对象为四、五、六年级中自学能力、创造能力更强的学生，活动内容可以是DV短剧创作、动画创作等，教师间断性跟踪与辅导。兴趣班、兴趣组活动中的教学内容不与日常的学科教学内容重复，让他们学习课堂上无法顾及到的知识。如训练学生发散思维，可以让学生学习一些创作的技能与技巧。

3.网络互动活动。日常教学途径或兴趣班、兴趣组活动途径主要是在校内开展，而学生在校外、在家里需要与教师或同学进行交流互动时，就可以通过网络交流的途径。如：（1）运用QQ群进行在线交流讨论，远程辅导；（2）运用电子邮件传送作品，交换意见；（3）运用校园网站（博客、空间等）存放软件下载链接、作品以及作品赏析评价等。学生在校外自主创作与网络交流互动中能够提高自身的创作能力。

二、搭建展示自我的平台

合理搭建学生展示自我的平台，能充分让学生展示自我，互相学习，寻找差距，相信自己“能行”，从而体现自我价值。

1.开展竞赛活动平台

搭建竞赛活动平台，可以让学生通过竞赛获得成就感，不断地提高自身的信息技术综合应用能力。教师可以积极组织、创设校内外竞赛活动。

（1）开展班级、校级作品创作竞赛活动。开展班级、校极各项电脑现场操作技能比赛。班级的比赛可以是中英文录入比赛，可以评比出“键指如飞”称号的选手；又如现场主题绘画比赛、电子小报版式设计比赛，主题的内容可以结合学校活动（艺术节、科技节等）进行拟定；再如自选主题作品赛。（2）推荐参加校外各级竞赛活动。教师应关注校外各级各项信息技术作品竞赛活动，积极推荐学生参加。如每年坚持组织学生参加全国中小学生电脑作品赛、NOC创新大赛等活动。竞赛活动的开展贵在坚持，形成习惯后，定能成为学校的特色与亮点。

2.作品展示平台

作品展示平台不仅可以扩大作品创作活动的影响力，也能让学生更具自豪感、提高学生作品创作的积极性。通常可以搭建以下作品展示平台：

（1）展板展示。结合学校的各项活动，如科技节、读书节、艺术节、六一节等活动，在这些活动中开展电脑作品主题创作，收集作品（电脑绘画、电子板报），制作优秀作品展板进行展示。（2）文化墙展示。充分运用走廊、楼梯、计算机室等墙壁空间，将优秀作品以及所获得的荣誉上墙，定期更换。（3）校刊、校报、班刊、班报展示。将优秀电子作品分期入编于校刊、校报或班刊、班报。如我校的校刊《苗苗佳作》每期都有信息技术作品的栏目。

3.网络展示

网络也可成为一个值得推广的展示平台。前面几种展示平台，只能展示电脑绘画、电子板报作品，而利用校园网站、博客、QQ空间等网络平台，还能够展示一些动态的电子作品，如幻灯片、动画、网页等多媒体作品。让学生展示自我的平台可以根据学校实际情况进行搭建，展示的平台越多，影响力越大，学生自豪感与成就感也就越大。

在“激趣、创作、展示”三环节的信息技术作品创作活动模式实践中，越来越多的学生喜欢上电子作品创作；越来越多的学生作品得到赞赏；越来越多的家长发现自家孩子的转变：学习进步了，变自信了，在电脑面前不再是沉迷游戏了。实践证明，信息技术作品创作活动对学生是有吸引力的，也是能够培养学生创新习惯的。假如信息技术教师能用心、耐心地坚持开展这项创作活动，将会带领更多的学生走进电子作品创作的殿堂，感受电子作品创作的无限魅力。

（责任编辑：张贤金）