高校图书馆应如何为大学生开设各类讲座

谭业绥

（山东女子学院，山东 济南 250300）

高校图书馆是知识传播与交流的重要基地，传统的以资源为主的被动服务方式已不再适应当前社会经济和科学发展的要求。通过对知识信息的收集、分析、加工、整合和创新的现代知识服务方式已成为未来图书馆发展的主要方向。作为“高校三大支柱之一”的图书馆，在培养”德、智、体、美、劳”全面发展的高素质的大学生方面负有重要职责。[1]其应该担负起的一个很重要的任务就是对大学生进行综合素质教育。图书馆应通过开设诸如心理素质教育、职业生涯规划教育以及信息技术教育等方面的讲座，来指导大学生进行自我教育、自我提高、自我完善，以充分发挥图书馆的育人功能，真正成为大学生的第二课堂。

1 大学生心理素质教育讲座

现代社会相对以往对人的心理素质有着更高的要求。大学生必须努力提高自身的心理素质，才能从容面对现代社会生活，成为一个名副其实的现代人。世界著名的教育家卡耐基调查了社会各界许多名人后认为：一个人事业上的成功，只有15%是由于他们的学识和专业技术，而85%是靠良好的心理素质和善于处理人际关系。

1.1 大学生心理素质教育的意义

大学生心理素质教育有助于造就大学生趋向成功的素质。 大学生提高心理素质有助于促进智能的开发。大学生提高心理素质有助于改善人际关系，有助于他们树立远大目标。自信心强的人，敢闯难关，不怕困难，志存高远，志向远大，易于成功。

1.2 应如何对大学生进行心理素质教育

高校图书馆有丰富的藏书、有海量的电子文献资源，在育人方面有着得天独厚的条件。图书馆可设立心理健康、心理咨询、心理辅导等方面的图书专架，有意识的引导大学生去阅读这方面的书籍，以增强自己的心理素质。图书馆也可通过开展与心理健康有关的读书会、演讲会、知识竞赛等活动，使学生相互交流，共同提高心理素质。更重要的，要通过系列讲座，来提高学生的综合素质。

1.2.1 培养大学生的自信心

通过讲课、讲座，对大学生进行培训，使他们对自己有一种高尚而且重要的自我评价，相信自己有非同一般的前途。由此而产生的精神动力会帮助他们去实现自己的远大理想。自信心会让大学生明白人生的意义和方向，象指南针和地图那样，指引出大学生要去的目标。

（1）引导大学生树立全新的理念。要让大学生接受并坚守这样一种理念：在改变任何人之前，先改变自己。改变自己则要从作出决定开始 。在完成一个目标之前，先做一个决定：我一定要成为我理想中的人物，尽最大努力来发展自我。在人生的竞赛场上，缺乏自信心的人，是不容易得到成功的。如果对自己充满信心，就会充满激情和勇气，乘风破浪，勇立潮头。

（2）引导大学生不断训练自信心。如果一个人下决心要成为一个什么样的人，或者下决心要做什么样的事，那么，意志或者说动机的驱动力会帮助他如愿以偿。基于此，要引导大学生始终保持自信乐观的态度，每天用这样的态度调整自己的行动，克服某一事实对自己造成的困难。如果大学生的生活态度中自信心增强了，他们就会感受到一股巨大的力量。

1.2.2 培养大学生战胜困难的意志和勇气

一个勇于面对压力的人，他就具有战胜压力的潜能。所有那些被压力击垮的人，大多是由于不敢面对压力。

要培养大学生敢于挑战困难的勇气，善于把逆境变成前进的动力。大无畏的人，逾为环境所迫，愈加奋勇，不战栗，不胆怯，意志坚定，敢于应付任何困难。忧患困苦不但不足以损他毫厘，反而足以增强他的意志、力量与品格，使他成为了不起的人物。

1.2.3 培养大学生的恒心和毅力

坚持不懈与充分的自信一样，都是取得成功的必备素质。有些人遇到了一次失败，就往往一蹶不振，从此失去了进取的勇气。可是，在刚强坚毅者面前，却没有所谓的难关。那些一心要得胜、立志要成功的人即使失败，也不以一时失败为最后结局，而是会继续奋斗；在每次遇到挫折后再重新站起，比以前更勇敢的向前努力；不达目的，决不罢休。

1.2.4 培养大学生乐观开朗、积极向上的心态

愉快乐观的心态是成功者关键性品质之一，他们把自己的思想和谈吐引导为振奋鼓励的念头和看法。乐观开朗的人能够感受到生活中美好的一面，抓住生活中有趣的一面，容易有个好心情，容易给周围的人带来快乐。

引导大学生培养广泛的兴趣与爱好。 引导大学生广交善友。从而获得安全感、归属感，缓解与释放学习与生活中的压力.要努力培养大学生的幽默感，以使得大学生更乐观、更豁达。

2 大学生职业生涯教育讲座

随着信息时代和知识经济时代的到来，现代人已经不再把职业仅仅作为谋生的手段，而试图通过对职业的合理规划来实现自己美好的人生理想。同时，时代变化的迅猛步伐也使得职业选择多样化、复杂化。社会发展和职业结构的不断变化，劳动力市场不断增加的就业压力和日新月异的职业演变常常令大学生无所适从，难以做出合理的抉择。大学生毕业后该怎样更好的适应工作要求和环境的变化？大学毕业生该如何在日益频繁的工作变动中选择适合自己发展的职业？这一切都使得大学生职业生涯规划和就业指导工作提到了议事日程上。

2.1 大学生职业生涯教育的意义

有人说过：选择职业是人生大事；职业决定了一个人的未来。职业生涯规划在个人的职业决策过程中必不可少，它有助于个人发现自己的人生目标，平衡家庭与朋友、工作与个人爱好之间的需求。如果我们从人的整个职业生命周期这一角度来理解职业生涯选择，那么，职业生涯选择就是人生职业发展的起点。选择正确与否，直接关系到人生职业生涯的成功与失败。从这个角度看，职业生涯规划不仅仅是一种生存性的技能，还是大学生实现人生价值和远大理想的重要基础和保障。

2.2 职业生涯规划的内涵

职业生涯是指一个人一生在职业岗位上所度过的、与工作活动相关的连续经历。它不仅表示工作时间的长短，而且内含着职业发展、变更的经历和过程，包括从事何种职业、职业发展的阶段、由一种职业向另一种职业转换等具体内容。职业生涯是一个人一生中最大的生涯。我们所熟知、所判断别人的一个很普遍的标志就是他做什么工作、工作做到什么程度。

职业生涯规划：是指个人根据对自身的主观因素和客观环境的分析，确立自己的职业发展目标，选择实现这一目标的职业，以及制定相应的工作、培训和教育计划，并按照一定的时间安排，采取必要的行动来实现职业生涯目标的过程。职业生涯管理是一个长达一生的过程。它通常通过选择工作、选择工作组织、选择工作岗位，在工作中使技能得到提高、职位得到晋升、才干得到发挥等来实现。

2.3 大学生职业生涯规划的设计步骤

2.3.1 确定志向与目标：立志是人生的起点，反映一个人的理想、胸怀、情趣和价值观，影响一个人的奋斗目标及成就的大小。所以，在制定生涯规划时，首先要立志。

设定人生目标，确立职业前景：“我想干什么？”是对自己职业发展的一个心理趋向的检查。职业前景就是你感兴趣并愿意花时间来研究的潜在选择。每个人在不同阶段，兴趣和目标并不完全一致，有时甚至是完全对立的。但随着年龄和经历的增长，会逐渐变得理智与现实起来，并最终锁定自己的终生理想。要对你的职业生涯规划承担责任，并积极投入到职业生涯规划设计中，积极筹划你的未来，把握你的职业发展方向。

2.3.2 自我评估：认识自己，了解自己。“我能干什么？”是对自己能力与潜力的全面总结。了解自己的优点和缺点，了解自己的兴趣、特长、学识、技能、需求、目标和价值观，选择适合自己发展的职业路线。一个人职业的定位，最根本的还要归结于他的能力。而他职业发展空间的大小则取决于他的潜力。所涉问题包括：我有能力和精力完成职业所需的教育吗？我的人生价值与职业所反映的相称吗？

2.3.3 职业生涯机会的评估：主要是评估各种环境因素对自己职业生涯发展的影响。收集并研究关于你的职业前景的准确信息。比如：这份工作报酬够你过你想要的生活吗？工作能给你心理上的满足吗？你能应对工作中的挑战并承担工作责任吗？

2.3.4 作出决定，选择合适的职业：职业选择正确与否，直接关系到人生事业的成功与否。

整理关于职业前景的所有信息，以选择职业方向。可先找出最佳选择，再找出次优选择。对职业前景的判断和评估将导致最后的决策。

2.3.5 制定行动计划与措施。这意味着将你的职业决策付诸实施。职业生涯规划的行动部分主要包括如下的活动和技能：

教育培训：确定职业选择所需的专业、教育程度、费用、培训时间和地点等。

工作经验：兼职和暑期工作经验如能跟一个明确的职业目标相结合会更好。

写作技巧：学会写求职材料如自荐信、简历、感谢信和申请函等。调查能力：在开始工作之前，要学会先对地理环境和工作地点进行调查，以确定你想在哪里工作和生活。

表达能力：有能力应对各种面试和访谈。

获得反馈：反馈或再评估使个人的职业决策更为动态和开放。

2.3.6 评估与调适：要使职业生涯规划行之有效，就须不断的对职业生涯规划进行评估与修订。修订内容包括职业的重新选择、人生目标的修正、实施措施与计划的变更等。

随着时间的推移，自身条件及外部环境条件也会发生一定的变化，职业生涯规划也要随之而变化。经过一段时间的工作以后，要有意识的回顾自己的言行与得失，审视自己的目标是否妥当，检验自己的职业定位与职业方向是否合适。在实施职业生涯规划的过程中，自觉的总结经验与教训，及时评估自己的职业生涯规划，修正对自我的认知。通过反馈与修正，调适最终职业目标与分阶段职业目标的偏差，保证职业生涯规划的行之有效。

总之，有各种各样的人需要职业生涯规划，大学生更是如此。大学生首先要意识到自己需要作出职业决策，然后去研究自己所处的环境并进行自我探索，尤其是要了解自己的兴趣、能力和价值观；找出备选职业；通过培训和求职来实现你的职业决策；用所得到的反馈信息对决策进行评估。

3 大学生信息技术教育讲座

随着信息激技术的飞速发展，计算机应用日渐普及，其应用范围几乎涉及到人类各个活动领域。人们的工作和生活越来越离不开计算机了。信息技术知识已成为现代社会人们知识结构中不可缺少的重要组成部分；信息技术人才的培养越来越受重视。

信息技术的高速发展使得信息资源共享成为现实，也为服务创新提供了技术平台。[2]高校图书馆可利用信息技术平台，开展信息技术讲座，主动为大学生服务，并提供优质、完善的服务。

3.1 高校图书馆应教会大学生学习使用字处理软件

计算机作为学习工具,可帮助学生获取、存储、处理和交流信息以及解决问题等。图书馆可利用诸如微机数量多、多媒体资源丰富、技术人员充足等得天独厚的条件对大学生进行信息技术方面的讲座教育，让大学生掌握如下一些软件的应用。

（1）计算机常用工具软件，主要包括字处理软件、数据库管理软件、电子表格软件、绘图软件等。

（2）各种专业软件，如数据统计软件、动画制作软件等。

（3）计算机程序语言以及著作语言，如C语言、Logo语言等。

3.2 高校图书馆应教会大学生广泛而有效的获取各种信息资源

3.2.1 教会学生使用远程教育手段，使得继续教育和技术培训更加方便和有效。随着信息技术的发展及信息高速公路的拓展，远程教育的作用也越来越大。大学生学会了如何运用远程教育手段 ，可充分发挥信心技术与信息高速公路的优势，参加各类职业素质教育以及职业技能培训，通过反复的模拟训练，来获取系统知识，强化提高技能。

3.2.2 教会学生检索各种数据库资源。图书馆的资料检索平台由海量数据及资料基本信息组成，可为读者提供数以百、千万种中文图书题录信息、期刊资料以及报纸、论文、词条、人物和外文资料等一系列资源的检索和使用 。学生学会了检索方法，就可对图书和期刊进行目录和全文检索，可获得图书、知识等各种类型的文献资源服务。要教会学生熟练掌握以下数据库的使用：中国知网CNKI、超星数字图书馆、地方文献大典、、读秀中文学术搜索平台、中科VIPExam考试题库等。

总之，高校图书馆应立足于新的服务理念、新的服务方式、新的服务内容，成为知识的管理者和用户在知识海洋中的导航员。[3]

4 结束语

综上所述，高校图书馆应充利用其资源优势，发挥其应有的育人功能，以讲座的形式，搞好对大学生的心理素质教育、职业生涯规划教育和信息素质教育。

［1］刘红菊.图书馆在大学审美教育中的作用探析[J].图书馆工作与研究,2010(5).

［2］马翠凤,李淑英.专业图书馆的特色馆藏资源建设与服务创新[J].图书馆学刊,2006(4).

［3］邓红巧.略论知识服务在高校图书馆中的应用[J].高校图书馆工作,2010(6).