孕期健康教育在妇产科门诊护理中的临床应用分析

张宏霞

江苏省南通市通州区妇幼保健所 226300

孕妇在进行分娩时，其过程较为复杂。由于孕妇对分娩过程的担忧及对阴道分娩的道听途说的错误认识，随着预产期的临进，孕妇就会出现恐惧、焦虑的负面情绪［1］，这种不良情绪不但影响产程，增加孕妇及胎儿的危险，还提高了剖宫产分娩方式几率。基于这种现象，笔者为了详细了解孕期健康教育在妇产科门诊护理中的临床应用，选取2011年4月～2012年3月在我所妇产科门诊产前检查的312例孕产妇进行研究分析，研究结果如下。

资料与方法

临床资料:选取我所妇产科门诊2011年4月～2012年3月产前检查的孕产妇312例，随机分为观察组和对照组，其中，观察组156例，年龄分布在20～33岁之间，平均年龄为26.54±1.23岁;孕周分布在6－10周之间，平均孕周为8.44±1.03周;对照组156例，年龄分布在21－34岁之间，平均年龄为27.02±1.17岁;孕周分布在6－11周之间，平均孕周为8.52±1.31周。对两组产妇的年龄、孕周、文化程度、孕产次等进行比较，均没有显著性差异，不具备统计学意义(P＞0.05)，在此基础上，对比两组孕产妇的分娩结果。

方法:⑴对照组孕产妇我们给予常规的产前检查，未给予系统的孕期健康教育。⑵观察组在对照组的基础上，定期接受了系统的孕期健康教育。

主要包括:①对孕妇及其家属进行营养指导，帮肋制订合理的饮食计划。②通过定期举办专题讲座、发放宣传资料、一对一讲解、参与式讨论等方式，给予孕期保健、孕期常见病的预防、分娩过程及新生儿护理等知识的指导，宣传阴道自然分娩、母乳喂养的优点。③护理人员邀请孕妇夫妇接受孕期健康教育，教导孕妇学习孕妇体操、孕期瑜伽以及分娩体操等，指导孕妇丈夫在孕妇锻炼时，给予正确的帮助和必要的保护，还可给予适当的按摩。通过锻炼可以有效地减轻正常分娩时的痛苦。④门诊护理中嘱咐孕妇注意胎动情况，通过观察胎动可以判断胎儿的情况。教导孕妇如何计算胎动次数。若12小时胎动次数低于20次，胎儿可能会出现异常现象;若低于10次，胎儿可能宫内缺氧，应及时就诊［2］。

统计学处理:本组采取SPSS18.0统计学软件研究分析孕妇的临床护理资料。

结 果

观察组自然分娩率为79.49%，母乳喂养率为98.72%，对照组自然分娩率为41.67%，母乳喂养率为62.82%，对比两组自然分娩率以及母乳喂养率，观察组孕妇自然分娩率以及母乳喂养率显著优于对照组的，具有明显性差异，具备统计学意义(P ＜0.05)，具体数值，见表1。

表1 对比两组孕妇分娩结果［例(%)］

讨 论

孕期健康教育，可以改变孕妇的认识和行为方式，消除不良情绪反应。通过向孕妇讲解妊娠及分娩的相关知识，使孕妇能正确认识自然分娩，主动选择自然分娩方式。在分娩过程中能正确使用腹压配合好医生完成分娩过程。

产前做好母乳喂养的健康教育，使孕妇对母乳喂养有更深的认识，促使其做好纯母乳喂养的思想准备。

母乳喂养不仅能满足婴儿生长发育的营养需要，促进了母婴的感情传递，还有利于产妇身体的恢复，有效地避免和减少母婴并发症的发生率［3］。

孕期健康教育是孕妇获得孕产期保健知识的重要途径，在一定程度上可以提高孕妇的自我保护意识，了解更多的孕产保健知识［4］。不仅有效保障了孕妇以及胎儿的健康和安全，还显著减少或避免了孕期及产后并发症的发生［5］。

通过本次研究表明，实施健康教育的观察组孕产妇，其自然分娩率为79.49%，但是没有实施健康教育的对照组孕妇，其自然分娩率为41.67%，对比两组孕产妇自然分娩率，观察组孕妇自然分娩率显著高于对照组。因此，孕期健康教育值得在妇产科门诊护理中推广应用。

1 姑丽克孜·尼亚孜.孕期健康教育在妇产科护理中的临床分析［J］.中国社区医师:医学专业，2012，14(13):368 －369.

2 曹军，蒋晓红，蒋凌，段早贤.指导孕妇自我监测胎动与胎儿宫内窘迫的关系［J］.当代护士(综合版)，2005(4):34 －35.

3 丛雪梅.社区孕期健康教育对妊娠结局影响的临床分析［J］.中国卫生产业，2012，9(34):141 －142.

4 赵小红.孕期健康教育对分娩方式的影响［J］.齐鲁护理，2009，15(4):103.

5 牟彩芬.孕期健康教育干预在产妇分娩过程中的临床应用［J］.中国医药指南，2012，10(25):245 －246.