钱志亮：治理家庭教育中的雾霾

小单

【人物简介】

钱志亮，北京师范大学教育学院副教授、硕士生导师。86级毕业留校，1994年留学归国，博士学历。研究方向为儿童发展问题咨询、特殊需要儿童教育。曾任北师大实验小学党委书记，兼任中国儿童安康成长专家委员会秘书长、中国教育学会中青会秘书长、国家未成年人保护法修订工作专家委员。著有《儿童问题咨询》《学前早知道——儿童入学前必备的六种能力》《学生发展问题咨询》等专著。

钱志亮博士是教育界的青年才俊，他知识渊博，见地深远，对我国的家庭教育现状有长期、深入的研究。日前，本刊特约记者采访了他。

千亩地一棵苗

记者（以下简称记）：在探讨家庭教育之前，请您先从理论的角度描述一下父母与孩子关系的特点。

钱志亮（以下简称钱）：我认为亲子关系有以下四个特点：

第一，自然性。这是亲子关系当中最重要的特点。父母与孩子之间有不可分割的血缘关系，而且父母对孩子来说是唯一的。

第二，社会性。父母无法推脱对孩子的养育义务，所以要尽最大的努力培养孩子成才，把孩子培养成一个合格的社会人。

第三，持续性。父母这个职业是不能辞职的，也是不能退休的，孩子在成长过程的不同阶段会遇到不同的问题，父母都有责任帮助孩子。

第四，深刻性。父母对孩子的影响潜移默化，而且可以影响孩子一生。

从以上四个特点看，家长们应该看到自己的责任所在。亲子关系的自然性告诉我们，夫妻之间的关系应该是相对稳定的，即便离婚了，父母与孩子的关系不变，责任不变；亲子关系的社会性告诉我们，家庭教育是社会义务，父母要各司其职，尽自己最大的努力；亲子关系的持续性告诉我们，孩子在不同阶段有不同的特点，需要家长加强学习、与时俱进；亲子关系的深刻性告诉我们，父母在生活中要注意自己的言行，时时检讨自己，给孩子做出好榜样。如果能做到这些，就是一个合格的家长。

记：宏观地看，我国家庭教育的现状如何？

钱：我国家庭教育的现状不容乐观。理想的家庭教育，是家庭、学校、社会三种教育力量形成一股合力，这样孩子才能健康地成长。我国现阶段正处于社会转型期，社会变迁对家庭影响深刻，比如对家庭价值观念、婚姻制度、家庭结构、家庭的生活方式和家庭的生活功能都提出了很多的挑战。

记：这方面，能否详细谈谈？

钱：比如，今天的社会提倡消费，而且消费日益方便，家电普及，把很多家庭服务和家务活慢慢地都推向了社会，孩子再也看不到父母为他忙碌的身影，亲情越来越淡。今天人们的思想越来越解放，观念越来越开放，更崇尚个性化的生活，所以一不高兴就闹离婚，离婚之后单亲抚育孩子会遇到很多麻烦。今天的交通便捷了，两地分居的现象越来越多，人口流动更为方便，很多孩子都是由妈妈带着，父教的缺失对孩子人格的负面影响很大。今天传媒发达，孩子面临着纷繁的信息，家长面临着诸多家教理念，究竟哪些是对的？怎么选择？许多家长难以判断。今天贫富分化越来越大，家庭和家庭之间的差异也越来越大，导致家庭不稳定，孩子和孩子之间存在着盲目的攀比现象。今天社会保障制度日益完善，社会养老保险事业越来越成熟，所以很多家长不再指望养儿防老。今天人们的生活城市化越来越明显，核心家庭越来越多，年轻人离开父母到一个新的地方组建自己的家庭，传统的四世同堂共同抚育孩子的现象越来越少见。

记：家庭结构的改变对教育观念的影响也非常明显。

钱：是的。我国传统文化特别强调夫妻有别，丈夫和妻子在家庭教育上的分工很明显，通常是男主外，女主内，对孩子则是母慈父严。可是今天不同了，主外的妻子不少，主内的丈夫也很多，还有多少父亲是“严”的？还有多少母亲是“慈”的？传统家庭特别强调兄弟姐妹之间的“悌”，即和睦相处、互谅互让，现在则是独生子女，几乎不存在这个问题，所以孩子们很难理解什么叫友爱，什么叫宽容，什么叫仁慈。传统家庭观念中特别强调长幼有序，出门的时候，谁先出谁在后面跟着都有明确的礼仪，可是今天长幼已经没有序了，爷爷是孙子，孙子成爷爷了。总之，社会变迁对家庭教育影响深远，我们的孩子正在被异化。不是吗？今天的孩子被称为有知识无智慧、有成绩无常识、有能力无信仰、有规范无道德、有欲望无节制、有目标无理想、有技能无灵魂、有学位无品位、有个性不懂合作、有心动无行动……

记：这些负面影响都是客观存在的，就像空气污染，家庭教育也笼罩在重重雾霾之中，现在到了该治理的时候了。

钱：没错。不管社会如何变迁，中国人重视家庭教育的传统不仅没有改变，反而增强了，因为孩子都是独生子女，好比千亩地一棵苗，所有的资源都围绕着孩子，所有的希望都寄托在孩子身上。在高度社会化的今天，父母的角色不可能社会化，家务活可以请人来帮忙做，但不可能请人来做孩子的爸爸妈妈，所以，教育仍然是家庭的头等大事。

不花钱的教育

记：现在的父母都知道培养孩子的重要性，很舍得投入。调查显示，教育支出已占中国家庭总支出的首位。您对此有何看法？家长投入越多，孩子成长得越好吗？

钱：花钱多少不是家庭教育成败的关键。孩子较小的家长，与其舍得投入金钱，不如舍得投入时间，施行不花钱的教育。

记：此话怎讲？

钱：现在的孩子与父母相处的时间其实很有限。孩子早上起床匆匆忙忙去上学，有的中午不回家，下午放学写作业，父母则忙着做饭，饭后孩子继续写作业，然后上床睡觉，父母与孩子交流的时间还剩下多少？但是孩子需要与父母交流，所以父母要抓住各种各样的机会，通过语言、表情、动作、身体接触等各种方式向孩子传达一个信息：“宝贝，你对爸爸妈妈来说很重要”、“宝贝，爸爸妈妈认为你是我们生命当中最重要的组成部分”……说这些话不用花钱，让孩子知道父母爱他、关注他，无比重要。

记：交流什么呢？许多父母与孩子只交流学习成绩。

钱：父母要全面关心孩子，除了学习成绩，还有很多话题。孩子取得一些进步，父母要不失时机地表扬：“你真棒！你怎么这么优秀？你太能干了！我做梦都没想到能生出你这么优秀的孩子。”说这些话不用花一分钱，孩子获得的是自信，自信的孩子才懂得自尊，自尊的孩子才懂得自强，自强的孩子才有可能自立。孩子遇到了挫折，父母要鼓励他别灰心，继续努力，在哪里跌倒就在哪里爬起来，失败是成功之母，等等。这样，孩子就会有一个轻松的心情，否则，他只能痛苦地爬行。

记：父母应当怎样评价孩子呢？

钱：从根本上讲，父母对孩子的影响主要是价值观的引导。孩子做得好，父母要毫不吝啬地肯定和表扬，对孩子的不良言行，父母必须及时矫正。亲子交流中，父母如何评价孩子很重要，因为评价孩子其实是家庭传承的过程。所谓家庭传承，一方面是生命的传承，另一方面是家族或家庭观念的传承。家庭观念传承得不好，一定是家庭的悲哀。比如，父母告诉孩子要从小爱爸爸妈妈，然后爱邻居，爱他人，这是爱的观念。孩子和爸爸妈妈组成一个家，和爷爷、奶奶、姥爷、姥姥等亲戚组成一个家族，和邻居组成社区，然后是祖国、世界，都要爱，都有维护其和谐的责任。这便是价值观的引导。家长传承这样的观念不需要花钱，但这样的观念对孩子的成长非常重要。此外，家庭文化的传承同样不需要花钱，也相当重要。我国传统文化当中的礼义仁智信、温良恭俭让，都是靠家庭教育来传承的。做父母亲最应该给孩子的就是教会孩子修炼，让他懂得保全自己的生命，懂得维护自己身体的健康，养一身浩然正气。我们教孩子修心，让他心静、心安、心平。我们教孩子修道，修仁道、修世道。还要教孩子修德，修口德、积心德，养德行。这些，学校也教，但主要靠家庭教育来完成。

父母角色分工

记：请问，做一个合格的现代家长，需要具备哪些条件？

钱：严格地说，做父母要懂得优生学、遗传学、营养学、护理学、保健学，需要懂儿科医学，需要懂得相应的药理学以及心理学、教育学、行为矫正学等，但是这样的家长少之又少，大多数人在当上父母的时候连起码的培训都没有，所以，父母要自觉加强学习。

记：现在国家提倡素质教育，您认为孩子应当具备的素质有哪些？

钱：所谓素质，指的是身体素质、能力素质和品德素质，统称综合素质。对孩子来说什么最重要？当然是生命和健康，活着最重要，其次才是能力和品德。能力则是孩子将来在社会上立足的重要资本，包括三个内容：20世纪80年代强调“双基”，即基础知识和基本技能；90年代提出“两个核心”，培养孩子的实践能力和创新精神，即潜在的能力；进入21世纪，课程改革注重培养孩子的第三种能力，那就是社会能力，包括孩子的自立能力、应人能力和应物能力。最终孩子在社会上能不能成才，要看他的品德状况。过去教育界关注孩子的人格和品格，而现在的研究发现，孩子走入社会以后，在单位能否迅速成长，能否被委以重任，要看他做人风格能否被大伙认可，做事风格能否被领导赏识。

记：父母培养孩子的综合素质，要领是什么？

钱：这是一个很大的话题，我想谈两点：分工和误区。

记：好，我们先谈分工。

钱：我认为在实施家庭教育时，父亲和母亲适当分工是很重要的，因为男女有别，各有优势。据我观察，现在孩子身上的问题，多数是父爱缺失造成的。无论面对男孩还是女孩，父亲的作用都至关重要，包括启迪智慧和引导人格形成两个方面。大量的研究证实，父亲跟孩子相处时间越长，孩子的后劲越足。难怪《三字经》上说：“养不教，父之过。”母亲在家庭教育中的作用主要是习惯的养成和启发情商两个方面。这些好理解，不再赘述。

记：您从事家庭教育多年，对家长们的教育误区一定印象深刻。

钱：是的。家长的教育误区主要有以下8个方面：

1.舍本求末。所谓“本”，指的是勤劳、善良、自强不息、好学、博爱、以礼待人、诚实守信、认真做事等，所谓“末”，指的是学习成绩。要知道，“才”的不足“德”完全可以弥补，父母不必为学习不好的孩子担心。

2.夫妻角色颠倒。父母最佳的角色搭配是严父慈母，颠倒过来问题多多。

3.溺爱。除了物质上的无限满足以外，父母不给孩子立规矩也是一种溺爱。其实，在孩子12岁之前，父母没有必要向他解释制订每条规矩的原因，因为孩子必须从小懂得什么叫服从，否则他将来到哪儿都矫情。

4.强行灌输。父母教育孩子要讲究策略，要迂回，要委婉，要给孩子一个接受的过程，给孩子成长的时间和空间。孩子的成长是有规律的，强行灌输是不尊重规律，效果不可能好。

5.父母配合失当。父母教育孩子时意见相左，口径不一，孩子就会钻空子，使家庭教育毁于无形。

6.过多否定和责备。父母不要只盯着孩子的缺点。成绩不好，但身体好、爱劳动、人缘好，都是强项。要用发展的眼光来看孩子，今天这是他的弱点，未必将来就是缺点。

7.转嫁焦虑。大多数父母是普通百姓，对孩子的升学竞争和就业危机感觉无能为力，于是焦虑不堪，会不知不觉把焦虑转嫁到孩子身上。要知道，焦虑在孩子身上不会转变成动力，相反，是孩子行动的阻力。

8.奖惩不力。父母一旦忽视奖罚，孩子就失去是非标准。当然，惩罚不能用暴力，棍棒之下未必出人才。

记：这些误区，也可以理解为治理家庭教育雾霾的路线图，不陷入误区，家庭教育就阳光灿烂。

钱：是的。教育孩子，父母任重道远，要靠自己脚踏实地地去做，而不是抱怨社会和时代。

【编辑：陈彤】