为语文课堂教学插上快乐的翅膀

王冬梅

为语文课堂教学插上快乐的翅膀

王冬梅

兴趣是最好的老师，通过趣味性课堂教学有利于培养学生的学习兴趣，提升学习参与度，促进教学成果的提高。在九年义务制教育阶段，我国小学语文教学长期停留在传统教学理念上，忽视了学生学习兴趣的培养和语文课堂教学趣味性的提升。在新课标下，面对我国小学语文课堂教育出现的各种问题，我们必须切实转变教学思维，利用现代条件下的教学设备，不断丰富语文课堂教学方式，提升语文课堂教学的趣味性，使学生充满学习的热情和兴趣，从而提高语文教学效果，为学生的语文水平打下坚实的基础。

一.小学语文课堂运用趣味性教学方式的必要性

在教学活动中激发学生学习兴趣，可以有效提升学生自主思维和学习能力和积极性，实现小学语文课堂教学目标，怎样才能培养出学生的学习兴趣，实现教学目标？在笔者看来，在小学语文课堂教学中运用各种方法进行趣味性教学是培养学生学习兴趣，活跃课堂学习氛围最有效的手段。在新课改方案出台后，小学语文课堂教学一定要按照新课标教学改革的思路，侧重培养学生的学习兴趣和自主学习能力，促进小学语文教学目标的实现。

二.我国小学语文课堂教学存在的突出问题

受传统九年制义务教育观念的影响，我国小学教育一味重视学生考试分数，长期忽视了学生自身学习兴趣的培养和自主学习能力的提升。当前，我国小学语文课堂教学过于死板，按照传统教学理念按部就班进行教学活动，课堂气氛沉闷，毫无生气；教学方式单一，教学缺乏趣味性，致使语文课堂教学不能引起学生浓厚兴趣，学生被动接受老师所传授的语文知识，语文课堂教学效果不佳，严重阻碍了小学语文教学水平的提高。因此，小学语文课堂教学必须对当前课堂教学状况进行改革，积极拓展趣味性教学方法，使学生在富有趣味的教学环境中产生对语文知识学习的兴趣，从而促进小学语文课堂教学水平不断提升。

三.提升小学语文课堂教学趣味性的措施

1.转变教学观念，重视小学语文课堂趣味性教学。小学语文课堂教学观念一定要从传统义务制教学理念中转变过来，注重学生学习积极性和学习兴趣的培养，使学生在小学教育阶段便养成良好的学习习惯，为学生以后的学习打下更好的基础。

2.突出教学优势，切实提升学生学习兴趣。兴趣是一剂良药，她可以使学习克服学习过程中的各种艰难险阻，最终收获理想的学习效果。当学生对语文学习有了兴趣，那语文教学中的各种困难都已经不再是负担，它们已经成为锻炼自身学习能力的关键因子，促使学生乐此不疲的学习着，快乐着。因此，在小学语文课堂教学环节中，一定要侧重对学生学习兴趣的培养，使学习在学习的过程中切实感受到学习的快乐，促进教学目标的实现，为语文课堂教学插上快乐的翅膀。

3.善于利用现代多媒体教学设备，丰富语文课堂教学方式，实现语文课堂趣味性教学。小学语文课堂趣味性教学一定要善于利用现代化多媒体教学设备，借助多媒体设备，制作生动有趣、图文并茂的多媒体教学课件，使学生在生动形象的教学过程中感受文字和语言的魅力。

3.1.首先，利用多媒体设备，创造语文情景学习环境，将学生平时不容易体验到的实例通过多媒体课件的图片、声音等表现出来，这样学生很自然地融入到了多媒体语文教学课件之中，发自内心地感受文章的魅力，从而提升语文课堂趣味性教学效果。例如在语文课文中涉及天文文章时，由于小学生缺乏相关的基础天文知识，如果在语文课堂教学中仅仅采用朗诵课文，分析文章、句子的含义，很使课堂学习气氛沉闷、单调，很容易让学生对课文所讲的知识摸不着北，在课堂教学过程中无形地失去了学习的兴趣。在这种情况下，老师在进行语文课堂教学时应该提前制作好相关天文知识的课件，通过互联网收集一些图文、影像资料，使学生在看过资料后对相关知识有了基本的了解，然后让学生根据自己的兴趣点提出问题，刺激学生的学习兴趣和参与度，从而学好整篇文章。

3.2.其次，利用现代网络，丰富学生知识面，拓展学生语文学习兴趣的广度和深度。小学学生自身的阅历不够丰富，知识面窄，了解的事物太少，因而在语文课堂教学过程中引发学生学习兴趣的知识点很少。对此，小学语文课堂教学应该利用现代互联网丰富和拓展学生的视界，更好地激发学生学习过程中的学习兴趣，增强小学语文课堂教学的趣味性。

结语：小学语文课堂教学必须重视学生学习兴趣的培养，同时要通过各种方式丰富小学语文课堂教学方式，活跃课堂教学氛围，增强语文课堂教学的趣味性，提升小学语文课堂教学效果。

参考资料：

[1]高多多.浅谈实施有效语文课堂教学的策略[J];学周刊;2011年21期

[2]谭丽.浅谈语文课堂教学中兴趣的培养[N];学知报;2011年

王冬梅，教师，现居山东博兴。