儿童家具可成长性设计探析

李亭翠

(阜阳师范学院 信息工程学院，安徽 阜阳 236000)

随着人们生活水平的提高，居住环境的改善，儿童家具市场也变得异常火爆，但由于国内儿童家具起步较晚，发展还不成熟，虽然市场上出现了一些专门从事儿童家具生产的品牌，但整体市场还存在着很多的问题。例如市场品牌缺乏，竞争不激烈，形成了儿童家具款式单一不新颖，品牌个性不鲜明的局面。以及缺少专业的儿童家具设计师，不能全面地从儿童的需求出发，设计出的儿童家具功能单一、缺乏个性等，存在着很多不合理的因素。这其中有一个普遍的问题就是，严重缺乏可成长性的儿童家具，在此提出希望能引起儿童家具厂商和设计师的关注。

一、儿童家具可成长性设计概述

儿童家具的可成长性是指在儿童的生长过程中，儿童家具也能随着儿童生理和心理的成长做出相应的调节和改变，满足各个年龄段儿童的需求，伴随着儿童一起快乐成长的特性。可成长性包含两个方面的含义:

1.直观的成长，如根据长度、宽度的延伸，根据儿童成长的需要尺度可自由调节;

功能上可以在儿童生活、学习、游戏的不同时候进行相互延伸和转化，满足儿童不同时候的需求;造型方面可以根据儿童的喜好通过增加、减少或更换部件的方式进行变化。

2.间接的成长，这种成长是不易察觉的，但对儿童的心理和品质的影响是潜移默化的，非常重要的。例如，家具可以让儿童养成良好的饮食习惯和作息习惯，培养积极向上、乐观进取的人生态度。

二、家具考虑可成长性设计的必要性

(一)家具市场发展的需求

受经济发展的制约，我国的儿童家具市场从20 世纪80年代才开始起步，至今市场都不太完善，面临专业人员少、家具产品造型单一、品牌形象薄弱、安全问题频现等问题。可成长性儿童家具通过家具尺度的自由调节、功能的延伸和转化以及造型的多变性等特点，满足不同年龄段儿童的需求，丰富目前的儿童家具市场。

(二)儿童生理、心理以及行为发展的需求

儿童时期是快速成长的时期，在每个阶段生理和心理上都有不同的变化。3－6 岁，这一时期的儿童对外界的一切都充满了好奇和新鲜感，无所畏惧愿意尝试所有的事物和活动，充满幻想，喜欢鲜艳亮丽的色彩，生活多以游戏为主。7－12 岁，这一时期儿童生活的中心慢慢地从游戏转移到学习上，认知能力及逻辑思维能力加强，性格个性初具成形，拥有自己的人际关系，要求有更多的个人空间。13－18 岁，青少年时期，心理上感觉自己是个大人了，是个独立的个体，凡事追求一种全新的行为准则，拥有自己的兴趣爱好等。

为了满足不同时期儿童的需求，可成长性儿童家具通过不同的设计方法，各种设计方式改变家具的造型和功能，使家具伴随着儿童的成长而成长。

(三)节能、环保，社会发展的需要

绿色生活、节能环保，是当今社会的主旋律，可成长性儿童家具是这一主旋律的响应者，因为它的设计理念就是让一件家具的使用贯穿到儿童发展的各个阶段，从婴幼儿到青少年，满足每个时期的需求而不被淘汰。一件家具相当于几件家具，大大减少了资源浪费，也适当降低了家庭经济负担。

三、儿童家具可成长性设计

儿童是成长着的，那么儿童使用的家具如果也具有可成长性，既节约了自然资源和家长的财力，也培养了儿童与物品之间的感情，树立节俭、懂得珍惜的品质。如何使儿童家具具有可成长性有多种方法，下面从功能、装饰色彩、尺度三个方面具体论述儿童家具具有可成长性的方法。

(一)儿童家具功能的可成长性

1. 功能可组合、多样性

儿童充满着好奇心，喜欢探索，喜欢新奇有趣的事物，儿童家具是伴随着儿童成长的，可以设计一个主要的使用功能，在其基础上合理的组合其他的功能，使其融为一体。例如，儿童床是主要的儿童家具，可以以床为中心，组合滑梯、书桌、玩具柜等于一体，既增加了使用功能，使产品更加紧凑;又让孩子在上上下下中，体现使用产品的乐趣。可组合性，可以通过产品部件的模块化设计来实现，根据儿童的喜好，完成家具的各种组合可能，实现儿童在不同阶段生活和学习的需求，满足其好动、求变化的心理，从而实现家具的可成长性。

2. 功能可转换性

儿童在不同年龄段需要的家具不同，为了满足需求，家长就要频繁的更换家具，这是资源的浪费。如果不适合的家具不舍得扔掉，又要继续很好的使用，该怎么做呢?可以换位思考一下，转变一下家具的使用功能，把家具改变成另外的样子，另外的功能不就可以继续使用了吗。转换家具的功能要通过对家具五金件、零部件、接口等进行标准化设计，使各部分之间可以相互衔接转换，从而实现功能的转化。例如:婴儿时期的婴儿床，当孩子长大了，可以通过拆卸一旁的护栏，再配上柔软舒适的坐垫、靠枕，变成宽敞的儿童沙发;通过适当的改变，也可以做成美观的储物架。幼儿时期的小衣柜，可以通过增加隔板以及调节隔板的间距，变成青少年时期的书架等。

3. 功能可延伸性

当儿童家具不能再通过功能转换，更新使用功能的时候，可以通过延伸、拓展功能，延长家具的使用周期。儿童家具的可延伸性设计原则是在不改变原来的使用功能的前提下，通过结构、尺寸、角度的调节实现可成长，或通过增加删减局部构件来实现功能的拓展和延伸。例如，婴儿时期的座椅，可以通过删减座椅前部放置物品的挡板，来适合幼儿的使用。

(二)儿童家具装饰色彩的可成长性

家具装饰色彩的可成长性是指在儿童的成长过程中，对家具色彩的审美会发生变化，从而要求家具的色彩也能随之做相应的改变，来满足儿童的需求。儿童对色彩的感知和喜好随着年龄的增长，变化是非常大的，据统计，婴儿时期较喜欢红色、黄色，3－6 岁的儿童多喜欢红色，6－12岁的儿童喜欢红色、绿色、青色、黄色等，12 岁以上的儿童还喜欢黑色、白色等有成熟感的色彩，年龄越大，喜欢的色彩越趋向成熟。家具的色彩决定着居室的环境色彩，家具装饰色彩的可变化性，满足儿童成长心理的需求，也是实现家具可成长性的方法之一。

那么就从以下几个方面谈谈如何实现儿童家具装饰色彩的可成长性:

1. 儿童家具的面板能灵活的更换色彩。这种方法主要是将儿童家具的面板设计成可拆卸的，面板的两面有不同的色彩或装饰图案，如果面板与面板之间通过标准化设计也可以互换位置，那么家具的色彩就会有多种变化了，儿童可以根据喜好，自由组合。还可以把面板设计成可以镶嵌图片的形式，儿童可以把自己的手绘作品、喜欢的照片、卡通人物、喜欢的色彩样式等镶嵌在面板上，改变家具的面貌。

2. 通过软体装饰，实现色彩的可成长性。软体装饰多以布衣为主要材料，因其温馨、柔和的质感，受广大消费者的喜欢。软体装饰价格经济，易更换，易清洗。可以随着儿童的成长和需求，增加或减少，更换软体装饰的部件。例如在学龄前儿童阶段，儿童床装饰成城堡、帐篷的样子，儿童在其中游戏玩耍，到了学龄阶段，可以很容易的拆掉软体装饰部分，给儿童创造适宜学习的环境。

(三)儿童家具尺度的可成长性

儿童在成长阶段，表现最明显的就是人体尺寸的增加，通过改变儿童家具的尺度使儿童家具具有可成长性，是较直观、合理的方法之一，具体可以通过折叠、可调节的高度、宽度、角度等实现家具尺度的成长。依据人体工程学原理，考虑每个阶段儿童的发育规律和生活特点，儿童的书桌椅高度设计成可调节的，书桌面的角度也设计成可调节的，满足学习、生活的不同需求。儿童衣柜的立面可以设计成两段可分开的，幼儿时期可以两部分平行放置在地面上，青少年时期可以把两部分摞起来使用，衣柜内部功能区的分割灵活可变，当不能满足一个阶段的需求时，可以重新划分区域，调节内部构件高度，从而实现家具尺度的成长性。

四、结语

家具如何满足儿童身心快速成长的需求，可成长性儿童家具是解决方法之一，它不仅对儿童的生理及心理的健康发展有利，也有效的最大限度的挖掘了物体的使用价值，避免资源浪费，使儿童家具朝着更健康、科学、环保的可持续方向发展。

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