国家示范性（骨干）高职院校青年教师思想政治工作对策研究

杨丽敏

（湖南工艺美术职业学院 湖南益阳 413000）

国家示范性（骨干）高职院校青年教师思想政治工作对策研究

杨丽敏

（湖南工艺美术职业学院 湖南益阳 413000）

青年教师是高职学院事业不断发展的希望，是开拓创新的主要群体，是学院党组织发展的主要力量，笔者所在的学院正处于国家示范性骨干高职院校建设的关键时期，学院的青年教师在国家示范性骨干高职学院建设中发挥重要作用，本文结合国家示范性骨干高职院校的背景，审视青年教师的思想政治工作现状，提高认知，进一步发挥青年教师的作用，增强其责任感，采取新举措，推进青年教师的培养工作，又快又好地建设国家示范性骨干高职学院。

示范性骨干院校建设；青年教师；思想政治工作

一、国家示范性骨干高职院校建设背景和青年教师思想政治工作的重要性

根据教育部、财政部的文件要求，经各地推荐、专家评审，最终由国家教育部、财政部确定北京信息职业技术学院等100所高等职业院校为“国家示范性高等职业院校建设计划”骨干高职院校立项建设单位，从2010年开始分三批开展项目建设工作，每批项目建设期均为3年。2010年启动建设的40所，2011年启动建设的30所，2012年启动建设的30所。湖南省在此次评估中共有湖南大众传媒职业技术学院、湖南科技职业学院、湖南工艺美术职业学院、娄底职业技术学院等4所高校获批立项为“国家示范性高等职业院校建设计划”骨干高职院校立项建设单位。

湖南工艺美术职业学院经过多年努力，成为国家示范性骨干高职学院的建设单位，并有湘绣设计与工艺、服装设计与加工、装璜艺术设计、环境艺术设计等4个重点建设专业将获得中央财政支持，将在高技能高素质人才培养、职业技能培养、应用技术研究和成果推广上起到示范引领作用。

国家示范性骨干高职院校的建设不是一朝一夕就能完成，而是整个十二五建设期内需要齐心协力去完成的，在这个过程中，高职学院的青年教师在示范性骨干院校建设中起到中坚作用。

二、当前青年教师思想政治工作的现状分析

青年党员教师人数较多，但是当前高职院校的青年党员教师的思想政治教育工作存在诸多问题。

问题一：政治意识淡薄。由于市场经济中一些实用主义、功利主义的影响，使得一部分青年教师不关心政治，认为思想政治学习是空洞的、无味的，学不学无所谓，来不来不重要，甚至认为理论学习和思想政治教育是额外负担，这就使得有些党组织开展政治学习要与严厉的考勤挂钩。

问题二：价值观念多元化。目前高职院校青年教师的价值观念出现了多元化和实用性，部分青年教师利己主义膨胀，缺乏奉献精神，有些青年教师不安心本职工作，将更多的精力放到兼课、兼职、办公司、接项目、办培训班上，不愿意多承担学院内的工作，甚至对教学课程马虎应付，影响了学生心目中教师的良好形象。

问题三：教书育人脱节。教书和育人是教师的天职，目前来看有些青年教师认为我是专业教师，我的任务就是把专业课上好，学生的思想政治工作和课堂管理等工作交给辅导员去干吧，只关心课堂知识的传授，而不关心学生的品德、职业道德培养等问题，这就造成了书能教好，但是育人相对比较低效。

三、高职院校青年教师思想问题的原因分析

原因一：重视程度有待提高。目前高职院校对于青年教师的培训、专业进修、科研水平都十分重视，通过内部培训、送培、攻读学位等方式确实提升了高职院校师资队伍水平，使得青年教师的学历、职称、业务水平、教学能力有了较大的提升，但是忽视了青年教师的思想政治教育，在年度考核时，将教学、科研作为重要的评价标准，滋生了“重业务，轻政治”的效应。

原因二：思想政治工作方式单一，缺乏创新。当下，高职院校青年教师的思想政治教育工作多半是学习上级文件、读文件、念稿子、内容不系统，方式不新颖，缺乏足够的吸引力，学习过程缺少监管，多半流于形式，使得学习效果不佳。

原因三：重物质，轻精神。人的追求既有精神的，还有物质的，青年教师由于参加工作时间短，职称低，资历浅，自身的收入相对少，住房条件相对差，可是他们同样面临着养家、赡养父母等现实问题，与在其他企业的同学相比，差距较大，心理失衡，容易造成不安心工作的情绪。

原因四：青年教师敬业精神不强，责任意识不浓。由于受到市场经济中的功利主义、拜金主义的影响，部分青年教师不能较好地处理个人和集体的关系，集体主义观念、服务意识较淡，认为上完课就万事大吉，工作上但求过得去，不求过得硬等。

四、做好青年教师思想政治工作的主要措施

(一)提高认识，以“双建设”为工作支点。充分认识国家示范性骨干高职学院建设和党的思想政治工作相辅相成的关系。国家性示范骨干高职学院加强思想政治建设，提高领导班子和干部队伍建设，加强党风廉政建设，为学院的更上层楼提供有力保障，国家示范性骨干高职学院建设对高职教育提出了高要求、新任务，通过3年的建设期，要使学院的专业建设、人才培养、管理水平、办学效益、社会服务等提到到一个新的水平，并对高职院校的党建工作起到促进作用。

(二)加强学习，以“思想政治教育”工作为着眼点。国家示范性骨干学院应组织青年教师认真学习党的基本路线，学习党的最新精神和有关法律知识，使青年教师牢固树立马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表、科学发展观等理论，激发青年教师的责任感，要把爱岗敬业、乐于奉献、为人师表的优秀党员教师纳入到培训计划，提高其思想认知水平。

(三)关心青年，以解决青年教师实际问题为出发点。把青年教师的思想政治教育工作与解决青年教师实际问题相结合，虚实结合，标本兼顾，充分发挥工会的职能，开展丰富多彩的校园活动，不断提高青年教师主人翁意识，切实关心青年教师的住房、工资、评职称、进修等问题，将思想政治教育与教学、科研、相结合，努力把年轻教师的精力放到国家示范性骨干院校的核心任务上来，使思想政治工作更好的贴近生活、贴近工作、贴近实际。

(四)鼓励竞争，建立完善的激励机制，培养竞争和创新意识。首先，在国家示范性骨干高职院校建设的关键期内，应放手让青年教师投身教学科研第一线，对学有所长、思想过硬的教师重点培养，给予他们充分的信任，做到思想上严要求，业务上高标准。其次，优化学院的环境，为青年教师的成长提供肥沃的土壤，加大智力投入，增加科研经费，鼓励优秀青年教师参加研讨、交流培训。再次，及时听取青年教师对学院建设的良好意见和建议，吸引他们参与学院发展和改革进程，净化人际关系，学院领导多多参与青年教师举办的各种活动，增进互动和了解。

(五)树立榜样，实施青年教师导师制，加快青年教师成长。高职教育发展势头迅猛，多半高职院校青年教师教师比例较大，他们是学院发展的新生力量，国家示范性骨干高职学院可以充分发挥老教师、老教授的传帮带作用。

[1]刘凤英.重视高效青年教师的师德建设[J].中国高等教育,2002(4).

[2]钟惠英.当前高校思想政治工作实践的六大问题[J].江苏高教,2002(4).

[3]陈玉君.以“三个代表”思想为指针,做好高校中青年骨干教师的组织发展工作[J].内蒙古师范大学学报(教科版),2002(2):115.

[4]刘明亮.高职院校青年教师思想政治教育探析[J].职业教育研究,2006(9).

[5]关淑玲.坚持“五个双”原则做好国家示范性骨干高职院校青年骨干教师组织发展工作[J].漯河职业技术学院学报,2008,7.

[6]刘玉.高校青年教师思想问题及对策研究[J].江南大学学报(人文社科版),2004,3(3).

Study on the countermeasures of National demonstration (backbone) ideological and political work of young teachers in Higher Vocational College

Yang Li-min

(Hunan Arts and Crafts Vocational College, Yiyang Hunan, 413000, China)

The young teachers in higher vocational colleges is the cause of the continuous development of hope, is the main group of pioneering and innovative, is the main force of college party organization development, the college is in the key period of constructing National Demonstrative Higher Vocational Colleges backboneYoung Teachers College, play an important role in the construction of NationalExemplary Higher Vocational College, in this paper, combined with the National Demonstrative Higher Vocational College background, ideological and political work situation, re-examine the young teachers to improve cognition, further play the role of young teachers, enhance the sense of responsibility, take new measures, promote the cultivation of young teachers, faster and better the construction of National Exemplary Vocational School backbone.

construction of demonstrative backbone colleges; young teachers; ideological and political work

D412.62

A

1000-9795（2014）06-0039-01

［责任编辑：董 维］

2014-03-03

杨丽敏（1984-），女，湖南衡阳人，讲师，从事大学生思想政治教育与就业创业教育研究。

本论文为湖南工艺美术职业学院院级立项课题《“微时代”背景下高职院校网络舆情引导和处置机制研究》（课题编号：MY012C05）的阶段性成果。