中国音乐教育史理论研究现状分析

曹凤云

摘要：对中国的音乐教育理论构建来说，中国音乐教育史有着不可忽略的重要地位。随着社会的飞速发展，音乐不断受到人们的重视，对中国音乐教育史理论的分析，有助于探讨中国音乐教育的发展规律。本文主要在中国音乐教育史的专著研究现状以及关于音乐教育史论文的关注点等进行了分析。

关键词：中国音乐教育史 专著现状 关注点 发展规律

中国的音乐的教育史不单是中国音乐史上的一个学科，而且是在中国音乐史以及音乐教育学这两个学科中的一门有着相互交叉关系的学科。在中国的音乐教育史理论研究现状里，对于音乐教育史的探究将成为一个重要的组成部分。对于中国音乐教育史理论研究现状之分析，把整个的中国音乐教育史上的知识体系构建结合在一起，同时对于音乐教育学科理论研究的推动起了很大的作用。

一、中国古代音乐教育史

（一）古代音乐教育史的史料著述及研究特点

1.关于《中国音乐教育史略》，将历史与研究相结合，理论分析源于历史发展，因此此书相当注重对于历史规律的揭示。本书不光探讨了中国古代的音乐教育，也研究了古代社会音乐教育，不仅阐述了古琴音乐传承，也讨论了戏曲音乐教育。但是缺点是部分章节内容中的概念不统一、对汉代乐府的内涵定位稍显不足，同时对于音乐教育的理论发展和演变重视的还不够。

2.《中国古代音乐教育》一书，其内容较宽宏，且脉络清晰结构完整。本书对古代音乐的教育历史发展线索、现象和规律进行了研究，同时也关注了古代音乐教育发展中的一些特点，比如有意识的选择从美的角度审视历史上的音乐教育，同时对西周的音乐具有集中而又深入的关注，也对音乐表演艺术领域的教学理论进行了透彻的分析。

3.《音乐教育史研究》一书，包括中国和外国音乐教育史两部分内容。本书注重对于音乐教育史的研究探讨，同时也重视对教育家和音乐审美教育思想的论述。

（二）古代音乐教育史部分论文的研究动态以及关注点

20世纪70年代，国内的学者在我国音乐教育史方面的研究，取得了不凡的成绩。据统计，对于古代音乐教育史研究的大多数学者的观点，其主要是集中在我国古代音乐的“教育思想”、“教育制度”以及“教育史的比较研究”中。

教育思想：我国古代的音乐教育思想是我国音乐教育史的研究的比较重要的内容，同时也是在这类研究中关注的比较多的一方面。研究多集中于对历史一些有影响的教育家、思想流派的音乐教育思想，也包括在此思想中渊源关系之探讨分析。

教育制度：我国古代的音乐教育史上有相关音乐教育制度的研究分析，对于我国古代的音乐教育研究占主要的地位。

教育史比较研究：这方面的研究较多关注的是历史与现实的关系。

二、中国近现代音乐教育史

（一）中国近现代音乐教育史著述及研究特点

20世纪90年代以来，许许多多的音乐教育资料的发行与出版丰富了中国的近现代音乐教育史的分析研究。以下为近代音乐教育史上的著作以及研究特点。

1.《中国近现代学校音乐教育》对于学术界对那些音乐关注不多的音乐人物和音乐实践内容的研究进行了加强，同时提出了一些音乐教育发展以及法规建设过程中的值得反思和借鉴的问题。

2.《20世纪中国学校音乐教育》一书研究对象合理，该书集中以上世纪的中国学校音乐教育百年历程作为研究对象，同时注重历史和评论的相互结合，准确把握了其特点。

3.对于近现代音乐教育的历史发展，其于《中国近现代音乐史》不同版本里面，在这种调整、充实的进程中都会有着不同的变化。它的相关内容也在不同的版本中不断的有所修订以及增补。

（二）近现代音乐教育史的研究动态和关注点

对于中国近现代音乐教育史的论文研究，主要呈现出以下几大研究动态和趋势：对于我国音乐教育史的学科性研究已经开始有所拓展；关注新时期音乐教育改革实践的研究；学校音乐教育制度史研究得到不断的拓展和深化；我国教育音乐的区域性的音乐教育史分析研究开始受到了重视。

三、中国当代音乐教育史

（一）当代音乐教育史著述及研究特点

如今现阶段的中国音乐教育史的研究，主要集于学校的艺术教育领域。以下著作为了解并研究我国当代音乐教育的发展，提供必不可少的材料。

1.《中国当代学校音乐教育文献》涵盖面较广，且兼有权威性和代表性，对于我国当代学校音乐教育理论的分析研究和实际的教学指导有着很大的意义。

2.《中国当代学校音乐教育文选》较集中地涵盖了建国来当代的音乐教育的基本的文章。本书包括了当代的学校音乐教育的若干方面，其作用及影响可通过所选材料而充分体现。选材有着浓烈的时代气息和较强纪实性，较系统地整理了当代的中国音乐教育的相关的文献作品。

3.《中国当代学校音乐教育研究文集》是具有专题总结性质的论文集，且很好地为当前各类音乐教育提供了诸多正反两反面历史经验。它的体系很完整，内容安排也很合理；因历史分期脉络清晰，很好的反映了当代音乐教育各个领域的基本发展线索；所收集的史料基础可靠真实，问题说明充分详实，同时真实地展现了当代学校的音乐教育的发展历程。

（二）当代音乐教育史的研究动态和关注点

有关于中国当代的音乐教育史的分析研究，其趋势与关注点大致是和近现代的趋势相同的。

四、结语

中国古代、近现代以及当代音乐教育史部分论文研究的进展与成果取得了很大的进展，但是其中仍然存在着些许不足。

（一）研究领域尚不够全面，对于近现代部分，目前较多的是关于学校音乐教育史理论的研究，而社会音乐以及家庭音乐教育的重视也应该日益增多。

（二）虽然师范音乐教育史的研究已得到一定重视，然而写作角度稍显单一。

（三）对于全面的梳理通史性的文献还是比较少的。对于从远古到当代的音乐教育史理论发展史研究还是比较少的。

我国的音乐教育史的研究已经取得了不少成果，然而只有少数对其进行深入透彻的研究，除此之外，对于中国音乐教育史的研究以及角度还需拓宽。也就是说，中国音乐教育史研究不能够是仅为了完成对于中国的音乐教育理论的历史事实这一基础性工作的挖掘，而应该是在准确认识过去发展的同时，还可以在其中汲取一些经验教训，从而用于揭示我国音乐教育理论历史发展特殊的规律，并且要以此作为基础，用以提高我们对相关同类问题中的理性认识，最后要尽最大可能科学、准确地洞悉现在、未来，目的是为我国当下和现在的音乐教育发展的理论依据和政策建议起着一定的作用。我们也应该责无旁贷的担起后继之研究任务，力尽所能为音乐教育史理论研究做出贡献。

参考文献：

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