湘西州城乡初中生运动参与现状的比较研究

蔡 东，陈 锋

（1.湘西民族职业技术学院体育教研室，湖南 怀化 416000；2.吉首大学体育科学学院；湖南 吉首 416000）

湘西州城乡初中生运动参与现状的比较研究

蔡 东1，陈 锋2

（1.湘西民族职业技术学院体育教研室，湖南 怀化 416000；2.吉首大学体育科学学院；湖南 吉首 416000）

1 结果与分析

1.1 湘西州城乡初中生运动参与的动机

通过对湘西州城乡初中生运动参与动机进行分析，体育课和课外体育方面以强身健体和娱乐消遣为主，其次是兴趣爱好，还有部分同学是为了达标和应付考试的需要。课外体育方面，城镇与农村初中生相比，城镇初中生课外体育活动的动机更倾向于娱乐消遣，农村初中生则更倾向于强身健体，除此之外，城镇初中生参加课外体育活动对提升运动能力的期许较高，农村初中生则是出于个人的兴趣爱好。

课余体育训练与课余体育竞赛方面，由于这两个运动参与类型的特殊性，学生此类运动参与的动机特别明确。通过分析得出，初中生参加课余体育训练的动机以提升运动能力为主，其次是兴趣爱好，而参加课余体育竞赛的学生则是以兴趣爱好为主，其次是娱乐消遣。农村与城市初中生没有明显区别。

综合分析，湘西州初中生运动参与动机比较明确、健康，参与不同的运动类型其参与动机的内容会有所不同，农村与城镇初中生没有明显差别。经过比较分析，其参与动机主要以强身健体、娱乐消遣和兴趣爱好为主，其次为提升个人运动能力，由此看出，初中生对运动的健身功能、娱乐功能有比较深刻的认识，通过运动参与是初中生获得健康和快乐的重要方式。

1.2 湘西州城乡初中生运动参与的方式

1.2.1 湘西州城乡初中生体育课参与方式 从对体育课参与方式的调查结果来看，湘西州各老师主要是采取集体统一练习的方式进行内容教学，其次是按兴趣进行分组教学，农村初中和城镇初中的趋势大致相同，但农村有10.0%的初中生体育课是在没有老师组织的情况下进行的，城镇有2.6%的初中生体育课没有老师统一组织。因此，农村地区初中体育老师对学生体育的管理还不够，部分老师体育课上让学生放任自流。

1.2.2 湘西州城乡初中生课外体育活动参与方式 通过分析得出，湘西州农村与城镇初中生都喜欢和朋友一起参加课外体育活动，其次是和班级同学一起进行课外体育锻炼，说明初中生对友情比较渴望。整体分析，城镇初中生参与课外体育活动形式的多样性比农村强。10.2%的城镇初中生通过兴趣小组参与运动，而农村只占8.7%，有老师组织的课外体育活动所占的比例不高，分别只占了6.4%和8.7%，这就表明，老师参与学生课外体育活动的比率不高，大部分初中生课外体育活动都是通过自我组织的形式参与。

1.2.3 湘西州城乡初中生参与课余体育训练的方式 通过对参加训练的学生进行调查和分析得出，大部分课余体育训练都是通过学校和教师组织。农村初中48.5%的学生参加运动训练是通过学校组织，而教师组织占18.2%；城镇情与农村则相反，教师组织的训练要比学校组织的形式多一些，而自发组织和其他形式的运动训练比较少。

1.2.4 初中生参与课余体育竞赛的方式 通过调查分析得出，在参加体育竞赛形式方面，主要是以学校组织的单项比赛为主，城镇初中学校尤为明显，59.4%初中生和82.5%的城镇初中生一般参加学校单项比赛。城镇与农村初中生不同的是，农村28.8%的学生参加的是班级友谊赛，而参加学校运动会形式要少于班级友谊赛，城镇初中生参加学校运动会的占27.9%，高于班级友谊赛。这也从侧面反映，学校组织各种竞赛形式的力度，组织单项比赛的频率高于其他形式的竞赛，其次是学校运动会和班级友谊赛，尤其是在城镇，定期开展学校运动会执行情况较好。

1.3 湘西州城乡初中生运动参与的内容

1.3.1 湘西州城乡初中生体育课参与项目 通过分析，湘西州初中生体育课参与的项目以常见传统项目为主，形式比较单调，主要以篮球为主。农村与城镇初中之间有较大的差别，农村初中生体育课运动参与的项目选择除篮球之外，主要以跑步和跳跃类为主，其次辅助一些球类运动；而城镇初中生在内容选择方面主要是以球类为主，辅助一些田径类运动项目，而健美操及民族传统体育类项目在湘西州则选择得较少。总体分析，初中生在体育课上参与运动所选择的项目还是以一些传统类球类及田径为主，其中组织形式方便和开展简单的项目选择频率较高。

1.3.2 湘西州城乡初中生课外体育活动参与项目 从调查结果来看，参加课外体育活动的项目和体育课基本一致，不同的是除篮球之外，其他项目选择的频率较平均，这也看出学生在课外体育活动时间对项目的选择比较自由，基本都是根据自己的喜好进行课外体育运动。城镇与农村初中生没有明显区别，其项目选择排前4位的依次是篮球、足球、乒乓球、羽毛球。

1.3.3 湘西州城乡初中生课余体育训练项目 通过对初中生课余体育训练方面分析，参与课余体育训练的项目主要是以球类和田径类为主，球类以篮球最为突出，而田径类则是以跑步、跳跃类基本田径技能为主，辅助以一些球类，且农村与城镇初中生之间没有明显区别。通过调查得知，课余体育训练一般具有明确的目的性，大部分在赛前组织训练。

1.3.4 湘西州城乡初中生课余体育竞赛项目 通过分析发现，课余体育竞赛内容（项目）与课余体育竞赛相类似，这也充分表明在初中学校中，课余体育训练和课余体育竞赛之间的密切关系，课余体育多为课余体育竞赛服务。结合初中生参与体育竞赛的形式我们可以看出，篮球是各初中学校举办较多的单项比赛，其次是学校田径运动会。农村和城镇初中生之间区别不大，只是农村初中生参与田径类项目竞赛略高于城镇，球类项目略低于城镇初中生。

1.4 湘西州城乡初中生运动参与的频率

1.4.1 湘西州城乡初中生体育课参与的频率 调查得知，根据学校文件要求，湘西州城乡中学一般每周2节体育课，每节课45min，只有极少数学校每周开课1次，总体能满足大纲的基本要求。经体育教师和学校部分学生得知，课表上市安排每周2次体育课，实际上贯彻率不高，利用体育课进行劳动或从事其他活动的情况时有发生，下雨天一般只能在教师自习，还有部分体育课被其他科目教师用来上课或者考试，毕业年级被占用率较高。

1.4.2 湘西州城乡初中生课外体育活动参与的频率 课外体育工作条例中规定：农村中学每周要安排3次以上课外体育活动，保证学生每天有一小时的课外体育活动的时间。

从初中生参与课外体育活动的频率来看，参与4次以上的比例只占10%左右，其中农村初中生比城镇初中生参与的情况要低，参与最多的是每周2次，占参与总数的40%左右，还有将近10%的学生一次都不参加，这一情况与体育口的要求还有些差距。总体上看，城镇初中生课外体育课频次要好于农村初中生。

1.4.3 湘西州城乡初中生课余体育训练参与的频率 通过分析，大部分的学生只是偶尔参加课余体育训练，经常参加课余体育训练的学生农村初中只占了8.7%，城镇初中占24.4%，相比农村要多一些。总体来看，学生参加运动训练的人次较多，但经常参与的学生则比较少，学生课余体育训练参与的频次主要由竞赛情况及学生情况进行安排，训练频率不固定。

学生参加课余体育竞赛频度是反映学校开展课余竞赛现状的重要指标。课余体育竞赛的频度既可以反映中学生运动参与意识和习惯的养成状况，还可以反映学校体育工作的效果。

课余体育竞赛受学校或者竞赛组织者的影响较大，其参加的频率受制于学校组织竞赛的频率。研究结果显示，大部分同学都只是偶尔参加课余体育竞赛，农村与城镇初中相比，农村初中生经常参加课余体育竞赛学生的比例较大，从没参加课余体育竞赛的学生比例也多，由此可以看出，农村初中生参加课余体育竞赛的学生较集中，参与学生的总数少，部分学生频率高，而高中参加课余体育竞赛的学生分布均匀一些，学生的参与面较大，经常参加的人数较少。

1.5 湘西州城乡初中生运动参与的强度

通过对湘西州城乡初中生体育课和课外体育活动参与运动强度分析得出，体育课和课外体育活动运动参与的强度大致相同，主要是以中等强度为主，这与初中生正处于发育期的体质和生理机能有关，学生机体还不稳定，表现出来的运动能力还不是很强。体育课方面，运动参与中等强度的农村初中生略高于城镇初中生，说明农村初中生体育课的态度更积极一些，课外体育大部分则是由学生参与的项目及参与的积极程度决定其强度，由图分析，初中生在课外体育运动项目的选择多是以中等强度运动量的项目为主，学生参加课外体育运动多不会太疲劳。

根据分析得出，参与课余体育训练与课余体竞赛的强度大体相同，其参与强度明显比体育课和课外体育活动要大，以大强度的运动参与为主，农村初中生与城镇初中生之间差别不大，整体运动量分布类似。整体来看，课余体育竞赛的运动量比课余体育竞赛的运动量要小一些。

以上调研结果表明，湘西州初中生运动参与的强度以中等强度为主，课余体育训练及竞赛部分采取的是大强度运动为主，老师要针对学生体质的特点及学生运动参与的意图合理制订运动强度，促进学生身心健康发展。

表1 湘西州城乡初中生运动参与持续时间（min）（%）

1.6 湘西州城乡初中生运动参与持续时间

根据表1的调查结果显示，湘西州城乡初中生参与运动的持续时间以21～30min为主，其中30min以上的占大约40%左右，结合不同的参与类型，参与的时间有所变化。总体上看，农村与城镇初中生之间没有明显差异，单从时间上来讲，将近一半的学生能够达到体育人口的水平。体育课及课余课外体育活动的持续时间整体要比课余体育训练和课余体育竞赛长，单从体育课来看，农村初中生运动参与的平均时间略低于城镇，参与运动的时间与学生个人身体素质、运动爱好等因素有关。

课外体育方面，城镇初中生则略低于农村，而低于20min的总体情况比其他类型的运动参与情况要查，这也说明学生在参与运动的过程中自觉性还不够强。

课余体育训练方面，农村初中生主要是以31～40min为主，农村初中则是以21～30min为主，参与时间达40min以上的情况高于其他类型的运动参与。

课余体育竞赛方面，以21～30min为主，农村初中生12.2%的学生能坚持40min以上，城镇则有20.7%的学生能坚持40min以上，课余体育竞赛参与的持续时间有时根据所参加项目的不同会有所不同，因此受体育项目自身竞赛性质的影响。

2 结 语

本研究对湘西州城乡初中生运动参与的现状进行了调查对比分析，了解湘西州城乡初中生运动参与的现状，为促进初中生积极参与运动，培养初中生良好的运动参与习惯打下基础，同时为湘西州教育部门初中体育工作提供了依据。但本研究仅对湘西州城乡初中生对运动参与现状进行了对比分析研究，没有对其与影响因素进行分析研究，有待进一步研究。

[1] 张学文.吉首市农村留守初中生体育参与的现状与对策[D].湘西：吉首大学，2011（3）：34.

[2] 周进国，周爱光.中日青少年体质监测比较研究[J].体育文化导刊，2013，2（2）：38-39.

[3] 窦家军，苏北地区高校课余体育训练现状调查研究[D].苏州：苏州大学，2008，6.

G807.2

A

1674-151X（2014）01-107-3

2013-12-15

蔡东（1969 ～），讲师。研究方向：民族传统体育学。