太原市高职学生太极拳运动学习效果分析

肖永强

（太原大学外语师范学院，山西太原 030012）

太原市高职学生太极拳运动学习效果分析

肖永强

（太原大学外语师范学院，山西太原 030012）

以太原市高职学校学习太极拳课程的学生为分析对象，探讨有关学习太极拳运动的效果影响因素差异。研究发现，对太极拳运动学习效果影响因素最高的是教师的教学水平，其次是教师的专业素养，最后是体能与技能的发展。

太极拳运动；高职学生；学习效果

学生的学习满意度是衡量教育教学质量的一项重要指标，因此，对大学生体育课学习满意度的研究，对客观地了解目前学生体育课学习满意度的现状，发现影响大学生体育课学习满意度的因素，为体育课程改革和促进体育教学质量的提高具有较大的意义。

一、研究方法

（一）研究对象

研究以太原市高职学校学习太极拳课程的189名学生为研究对象。问卷调查时间为2013年5月01日至6月30日期间，研究人员走访市内24所高职院校，分别对选修太极拳的学生进行问卷的发放与填答。回收问卷之后，剔除不合格问卷，统计数据成为有效的研究数据。本研究共发出189份问卷，有效问卷180份，回收率95.2%。

（二）研究工具

1.问卷编制

学习效果问卷，以太原大学外语师范学院体育系编制的“高职体育课学习效果调查问卷”为基础，重新编制。问卷项目分为教师的专业素养、教师的教学水平、课程内容的设置、体能与技能的发展、运动场地条件等5个方面，采用5分制计分。

2.问卷预试及因素分析

研究以学习效果量表13题为预试问卷，本研究采用主成份分析法抽取特征值大于1的因素，其次以斜交转轴选取因素负荷量大于.4的项目。本研究利用SPSS统计软件包为分析工具，以探索性因素分析学习效果、学习效果影响因素，并以多元回归分析探讨学习满意度各因素对学习效果预测情况。分析的结果表明学习效果量表六个因素方面，累积解释变量为69%，量表内部一致性信度Cronbachα＝.73。学习效果量表分为三个因素方面，其累积解释变异量为69.11%，量表内部一致性信度Cronbachα＝.81。各项目之因素负荷量、解释变异量及内部一致性信度如表1所示。

表1 学习效果因素量表

二、结果分析

（一）学习满意度影响因素分析

太原市高职学校学生对太极拳运动学习效果影响因素有显著差异，结果如表2所示。教师的教学水平与其它各因素都有差异，且平均数为4.51（最高）；教师的专业素养平均数为4.34；运动场地条件、课程内容设置二个影响因素无差异，与其它二个因素有差异，平均数为4.21；技能的发展平均数为3.76（最低）。

表2 学习满意度影响因素表

研究结果表明：对太极拳运动学习满意度影响最高的是教师的教学水平；其次是教师的专业素养；再次为运动场地条件，结果显示本校上课的太极拳馆所提供的硬件设备能满足学生上课的需求；接下来是课程内容设置和运动因素条件；由于太极拳是属于一种运动强度较低的休闲活动，因此学习效果影响因素最低的是技能的发展。

（二）学习效果影响因素分析

太极拳运动学习效果影响因素最高的是技能效果与情感效果，其次是认知效果。选修太极拳课程的学生大多为初学者，从初学至入门通常更能体验进步的感觉。这可以提高运动的乐趣，让学生通过上课的过程，享受运动所带来的乐趣并缓解身心压力；同时，还能让同学之间建立真诚的友谊。

表3 学习效果影响因素表

根据研究结果，我们可以知道，不论对于体育教学，还是体育教师个人而言，要想快速提高选修课的教学质量和教学效果，可以从以下几个方面入手：首先应提升教师个人的技术水平和教学能力、教学经验等师资因素，再营造出快乐的学习环境，让学生从上课的过程中，不仅能得到知识和技能，最为重要的是得到情绪上的放松，缓解身心压力。

〔1〕王琳，王丽秀.大学生的太极拳认知及其影响因素的研究［J］.搏击（武术科学），2010，（03）：61－63.

〔2〕崔新强.如何激发大学生太极拳学习的积极性［J］.考试周刊，2009，（12）：33－35.

〔3〕胡海青，胡小岗.运动技能学习策略的分析［J］.运动，2010，（12）：43－47.

〔4〕吴雅彬，张明明.太极拳练习对亚健康大学生的影响［J］.科技信息（学术研究），2008，（14）：55－58.

Analysis of Vocational High School Students in Taiyuan City Taijiquan Learning Effect

Xiao Yongqiang
（Taiyuan University，Taiyuan，shanxi，030012）

The paper explores the differences between the influencing factors on learning Taijiquan exercise effect.The object is student of Taiyuan vocational schools learning Tai Chi.The results showed that teacher’s teaching level is the factor that has the most important influence in Taijiquan learning effect，which is followed by teachers’professional ethics and the development of physical education.

Taijiquan practice；vocational student；learning effect

G852.11

A

1009－9522（2014）01－0053－02

2013－11－05

肖永强（1976－），男，太原大学外语师范学院讲师，研究方向：体育教育。

山西省教育科学规划课题《体育活动中的安全风险研究》（GH－11171）研究成果之一。