对微信时代高校班主任工作的思考与创新

王海波

摘 要：随着教育体制改革的逐步深入和移动信息服务端的高度发展，高校的管理工作因为教育体制改革的要求和新的技术信息元素的参与而备受关注。移动信息技术的发展是时代的要求，同时移动信息技术产品对时代发展的促进作用也是不可否认的。所以，在高校的管理工作中，班主任不能一味地否定移动信息技术，而应该在管理活动中融合信息技术，开展信息化学生管理工作。

关键词：微信时代；高校班主任；管理工作

微信是基于移动信息交换平台研发的一种高效的信息交互系统，在实际应用中因为其本身信息交流的实时性和高效性，因此在当代的移动通信领域占有重要地位。随着微信在学生群体中的普及，微信作为一种管理工具应用于高校的管理工作中成为可能，本文将就此进行详细阐述。

一、当前微信的发展特点

百度百科对微信的定义是，“由腾讯公司推出的，用户可以通过手机、平板、网页快速发送语音、视频、图片和文字的信息交互软件”。在微信软件中信息交互的便利性和多样性成为微信软件运行的主打特征，微信的便利性主要体现在微信信息传递的综合性上，微信在信息交互中综合了当前最先进的信息交互技术，让微信成为一种集文字、图片、音频和视频传输能力为一体的综合性信息平台，极大地提升了信息传递的实时性和便利性。多样性是微信软件研发的另一目标，在这一目标的指导之下，微信推出了与信息交互相关的“朋友圈”“摇一摇”“附近的人”等一系列个性化交互系统，保证了用户在使用过程中信息交互特殊性的满足。

微信作为一款智能手机软件，从2011年1月21日正式发布以来，用户已经突破3亿，可以说是移动信息交互的第一平台，而且用户群体主要介于18至30岁之间。在这一群体中，大学生是绝对的主体，微信在大学生中的高普及度客观上为微信参与班主任管理活动提供了条件。

二、高校班主任工作面临的机遇与挑战

1.高校班主任运用微信的必要性。大学生的管理工作因为大学教育形式的变化而变化，其中与其他阶段的教学管理活动最主要的不同，就是学生活动的分散性和个体化。在大学教学活动中，学生的学习主体性充分体现出来，一个班级的学生根据自己的喜好和兴趣会选择不同的学习科目，会对自己的课程表进行个性化安排，在这样的情况下，教师就不能再像中学教学阶段那样对学生进行统一的管理，因为大学生学习活动的分散性不允许教师那样做。

在这样的管理形势下，教师对学生的管理更多的是经过学生干部对学生进行间接管理。但是这样的管理形式有许多弊端，其中最主要的就是班主任对学生的管理拉开了距离，经过了学生干部的中间环节之后，班主任对最下层的学生失去了直接领导的能力，班级管理的理念和形式就很难保证贯彻实施，会影响到班级管理的质量。因此，运用微信是最好的选择。因为微信信息交互的便利性和多样性，能很好地满足大学班级管理的需求，能够实现班主任与学生的直接对接，省去了学生干部的中间环节，班主任可以直接将命令和要求下达给执行者，让大学的班级管理工作实现“扁平化”。

2.大学生使用微信的必然性。与教师使用微信的功利性相比，大学生使用微信是社会经济发展和自身信息需求导致的必然。在当今这样一个信息大爆炸的时代，信息的实时性和有效性影响巨大，大学生在学习生活中强烈的社会信息交互需求，被微信软件系统以最低使用成本满足，同时微信自身信息交互的便利性和信息交互方式的多样性，紧紧抓住了大学生追求自我、彰显个性的心理，让大学生在微信软件的使用过程中得到了充分的个性满足。所以，微信在大学生群体中的广泛应用是一种必然，这种必然客观上为班主任运用微信进行班级管理创造了条件。

3.社会环境的发展要求班主任工作方式与时俱进。随着社会经济的发展和科学技术的进步，大学生获取知识的渠道增多、种类各异、层次不一，各种各样的信息在大学生群体中传播。传统的大学生思政教育因为教育方式落后，就仿佛是在重金属摇滚乐中仅凭嗓子歌唱的歌手，竭尽全力也达不到想要的效果。在这样的信息传播形势下，班主任工作的形式必须创新，只有创新才能跟上大学生更新信息的脚步，在班主任工作中融合最前沿的信息交互设备，通过最有效、学生最愿意接受的形式对学生进行管理，才能保证班主任管理工作信息的顺利传达和有效施行。

4.班主任自身发展的分析。班主任教师是引导学生进行科学有效学习活动的重要角色，在教育活动中，班主任是教学活动的主导，面对一群接受信息、学习知识能力极强、变化极快的学生，教师一定要始终不忘提升自己，接受社会经济中的新形式，将这些时尚前沿的东西运用到班级管理中去，提高班级管理的质量和效率。

大学阶段的班主任管理工作，因为大学教育的本质特点与其他任何阶段的管理活动都不相同，所以班主任在班级管理的过程中，要坚持从大学生学习生活的特点出发进行管理。结合大学生群体中广泛应用的微信进行班级管理工作，就是一个结合大学生特点的班级管理形式，在微信这样一个信息交互平台支持下，班主任工作将会跨越时间和空间的限制，切实落实到学生的学习生活中去。

参考文献：

[1]张晓普.思想政治教育视域下的高校班主任制度研究[D].南京：南京林业大学，2012.

[2]路丽丽.高校班主任胜任力模型研究[D].济南：山东大学，2012.

[3]季海菊.新媒体时代高校思想政治教育研究[D].南京：南京师范大学，2013.