高校学生工作应用人文管理的体系构建

陶霞　王冰洁

摘 要：人文管理在引入高校学生工作后，引起了全社会的广泛关注。本文在简要阐述人文管理重要意义的基础上，对于高校学生工作应用人文管理的体系构建进行了分析探究，以期真正把促进每个学生全面发展的目标落到实处。

关键词：高校学生工作；人文管理；体系构建

一、高校学生工作应用人文管理的重要意义

随着高校规模不断扩大，学生数量持续增加，加之各种文化思潮激烈碰撞，青年学生思想活跃，高校学生工作在管理思想、管理模式和管理手段等方面，都面临着一系列新的挑战。人文管理的精髓是人文精神，关注人的主体性需求，体现出对人的重视和激励，能够充分激发个体人的积极性、创造性和能动性，是知识经济时代对人本管理的超越。高校学生工作应用人文管理，可以使学生工作者突破传统管理模式下以解决现实问题为着眼点的短视行为，引导学生树立正确的人生观和价值观，正确对待成败、得失和荣辱。

二、高校学生工作应用人文管理的体系构建

1.构建科学合理、明确具体的学生工作转型目标

人文管理规定了高校学生工作体系追求的首要价值，明确了体系的转型目标和主要特征，是构建新型学生工作机制的基本原则。构建科学合理的学生工作转型目标，一是要调整工作重心，将学生工作目标由传统的“守纪律”“强管控”“保稳定”向“抓指导”“强服务”“促发展”转变；二是要调整工作方式，特别是青年学生的思想政治教育要从“单一化”“说教式”向“立体化”“明理式”转变，切实增强实效性；三是调整人员结构，高校学生工作干部队伍要从“兼职化”“半兼职化”“泛兼职化”向“职业化”“专业化”和“专家化”转变，打造一支高水平的学生工作人员队伍；四是提高学生工作水平，推动高校学生工作从“经验事务”层次向“科学规范”层次转变。这“四个转型”目标的逻辑起点在于对人文管理和人文思想的充分理解与贯彻。

2.搭建运转协调、高效务实的学生工作组织机构

运转协调、高效务实的学生工作组织机构是实现人文管理价值追求的组织保障。基于人文管理的高校学生工作组织机构，包括学校、职能部门和基层院系三个层面，涵盖了功能调整与再定位、协调机制与运转规则和基础工程等内容。在学校层面，要探索建立素质教育、创新教育、自主教育领导机构，成立主题教育活动领导小组、思想政治理论课程与课外思想教育活动互动平台，搭建学生工作者与专业教师的协调配合平台，形成全员育人的良好格局。在职能部门层面，以学生工作处为核心，以学生心理健康咨询中心、学生资助中心等为辅助，构建“小机关、多中心”的集教育、管理、服务、指导于一体的综合平台，各组成部门努力形成全方位、全过程的工作机制。在院系层面，着力强化“学生工作的基础在基层”的指导思想，理顺学校与基层学生工作的关系，对基层学生工作的目标定位、职能职责和任务要求进行明确界定，按照“分类建设、动态管理、整体推进”的原则，着力推进院系学生工作基地建设。

3.打造勤勉敬业、积极进取的学生工作干部队伍

勤勉敬业、积极进取的学生工作干部队伍是实现人文管理价值追求的智力保障。打造高水平学生工作人员队伍，一要根据该岗位的职能职责和实际要求，明确政治素质、道德表现、业务能力、工作水平四项标准，引导学生工作人员队伍争做学生的“指引者”和“领路人”。二要突出加强能力建设，把适应高校改革变化、适应学生实际需求作为学生工作人员的基本要求，推动学生工作干部队伍学习新知识、研究新情况、进行新探索，稳步提高其了解学生、组织学生、服务学生、指导学生的能力和水平。三要重视理论研究，加强学生工作者的专业理论培训，提高其现代化专业知识素养，提升理论探索和调查研究能力，加强对学生工作的研究和探索。需要特别强调的是，学生工作的基础在基层。

4.探索建立科学规范、专业系统的整体教育模式

科学规范、专业系统的整体教育模式是实现人文管理价值追求的方法手段。要形成“一体化作战”的整体教育模式，一要创新教育手段，积极选树先进个人和集体典型，推出“青春榜样”，引导全校学生学习先进、争先创优。开设成长成才指导讲座，确保思想政治教育活动的时间和覆盖面，提高思想政治教育水平；二要着力推进管理工作的科学化进程，健全完善相关规章制度，改进学生综合素质测评办法，推动管理工作规范化、制度化、科学化和人性化；三要拓展满足学生实际需求的服务领域和深度，建立健全专业化、特色化、全程化的职业指导服务体系，构建对家庭经济困难学生“从入口到出口”的一条龙服务，打造人员配备齐全、专业化程度较高、基础性工作模式成熟、分级工作体系效果良好的心理健康服务工作格局。四要统筹推进学生素质教育工作，通过繁荣学生社团、大力开展社会实践和青年志愿服务活动，构建惠及所有学生的“第二课堂”，丰富人文管理、人文教育的途径和路径，加强相互渗透与融合。

随着高等教育改革的不断深入，高校学生工作面临的形势和任务也在不断发展变化，只有紧跟时代步伐，坚持以人为本，加强人文管理，才能培养全面发展的优秀人才，为实现中华民族伟大复兴提供智力支持。

参考文献：

[1]覃欢.基于人文关怀视角的高校学生工作研究[J].教育观察，2012（9）：23-25.

[2]杨巍.论人性化管理理念在高校学生工作中的运用[J].中国西部科技，2011（28）：60-61.