跳舞的向日葵

陈+颖

我踏上那条布满鹅卵石的小径，发现前面居然有一大片向日葵！心中便有窃喜。

还没走进葵林，迎面扑来一股清淡优雅的芳香，让人有飘飘欲仙的感觉。一只小蜜蜂冲我扭扭头，催我随它去呢。走近了，那片金灿灿的向日葵，挨挨挤挤、密密层层的。花儿披着灿烂的阳光，带着迷人的微笑对我打招呼 ，好像还在窃窃私语着什么，让我有些摸不透。

原来它们是要为我准备一场盛大的舞会呢。在风的轻柔的伴唱下，穿着绿短裙的花儿们婀娜多姿地轻舞着，略带着些羞涩。风儿把我推进了葵林中，与花儿们一起舞蹈。我好像也变成了一株向日葵，脸庞化作花盘，头发变成花瓣，深深融入其中，无法自拔。

太阳把最后一抹余光照到我的脸上，可我却真的舍不得离开这个约会……

指导教师：刘英美

老师的手

姜家炜

老师的手，

慢慢地

拂过我的额头，

我知道

读书姿势要正确。

老师的手，

轻轻地

拍着我的肩头，

我知道

上课精神要集中。

老师的手，

软软地

握着我的小手，

我知道

书写的笔划要端正。

老师的手，

暖暖的，

一直

在我的心头。

指导老师：袁娟

文具盒里的精灵们

莫梓桦

圆珠笔在本子上跳舞

优美的舞姿加上轻盈的脚步

留下了美丽的脚印

当然

也有跳错的时候

这时

“白”老师修正带又该忙活了

它认认真真地纠正着错误

削笔刀是个专业理发师

铅笔们想做头发

都会去找它

尺子是出了名的“模特”

你看

它的腰板挺得那么直

穿着也十分有品位

文具盒里的精灵们

一看就让人喜爱

它们天天都在陪着我

指导老师张寿泉

特别推荐

最近，不少来稿都写到了“战争”、“冷战”什么的，让我们读来觉得很有意思。在这里，我们挑选了其中的两篇，向大家作一个特别的推荐。

顾玥涵同学的《做会飞的“石头”》，写的是她与妈妈之间的“战争”。做老师的妈妈最看不惯她“做事磨磨蹭蹭”的，每当这时就会骂她是“粪坑里的石头——又臭又硬”。那天，因为她“心不在焉”地练琴，母女间的“战争”终于达到了前所未有的激烈程度，妈妈为此而伤心哭泣，小作者受到了震动。母女俩通过谈话，小作者终于明白了妈妈的苦心，懂得了时间的可贵，表示“从今天起，我要做一块会飞的石头。哪怕再硬再重，我也要快速前进。”看，习作的文题就是这样来的——自然，恰当，又别有意蕴。

在表达中，小作者较好地把握了事件发生、发展和结果的脉络，通过对人物的行为描写、语言描写，辅之以适当的心理描写，把整个事件记叙得生动翔实而又情节起伏、细节动人。

龚晓丽同学的《我和电视之间的冷战》，读文题便可知道是与电视机的“战斗”。因为小作者看电视成瘾，她决心“改掉这一坏毛病”，于是就有了这场与电视的冷战。相比较而言，这篇习作在表达上的难度更大些。因为电视是个不会有思想言行的物体，不可能像上一篇那样具有人与人之间的矛盾与冲突，因而事件的发生、发展也不会有很多的情节和细节，但本文小作者抓住了人物的心理描写，通过“我”的思想斗争、心理活动展示了这场与电视的冷战，以及自己所取得的“最终的胜利”。虽然故事情节没有上篇那么曲折，但细致生动的心理描写仍然很有看点，因而这篇习作的可读性同样也是较强的。

除了上述在内容与表达方面的成功外，向大家特别推荐这两篇习作的原因是：两篇习作都很好地表达了成长这个主题。成长是一个会伴随同学们很长时间的过程，成长并不仅仅表现在换牙了、长大了，懂事了这些方面，更重要的是思想上的成长与成熟，是对社会、生活有了更深、更全面的认识。两篇习作就是在这些方面有了较好的认识，显示了小作者们在思想上的成长与成熟。这也是值得广大读者同学学习和借鉴的经验呢。