初登讲坛，塑造教育情怀

樊朋

摘 要：就从师范大学毕业后进入中学教学岗位的一些感悟，论述了对教育教学的一些看法，提出了教师可以培养自己的教育情怀，而不仅仅是把教育当成一份工作或者事业。

关键词：教育；塑造；情怀

我是一名人民教师，我自豪！我拿着微薄的工资，我为什么自豪？君不知我一周所遇，君不知我一周所感，君不知我一周所想……今天也是第29个教师节，在这个属于所有教坛前辈的日子里，也属于像我这样的教坛新秀的节日里，我写下这段文字，只为表达我正式从教一周以来的所感所悟。

还记得第一堂课上，做自我介绍时，有学生说我叫樊月月时的情况；还记得第一天被门卫当成学生拦住问话的情景；还记得第一次听到学生亲切地说“老师好”的场面；还记得第一次看到学生求知若渴时的感受；还记得第一次收到教师节礼物的瞬间；还记得上课时全班学生都整齐的对我说“教师节快乐”时的那份喜悦……一切的一切，一切的第一次，第一次的一切，使我深深地感受到我所从事的职业之伟大，面对伟大的事业，责任自然需要肩负。学生敢叫我樊月月，我觉得我就能和学生打成一片，为良好的师生互动搭建平台。学生送我教师节礼物，我想这是他们尊师重教的表现，我没有理由在尊师重教的氛围里昏昏沉沉，而是要努力“服务”好我所带的三百多名学生。因为我坚信，孩子们来到这里，内心是有求知欲望的，我们需要做的是不断激发孩子的求知欲，把孩子引领向更广阔的学习空间。

“多鼓励，少批评”是这里习以为常的话语，“有好心不要有好脸”的论断在这里被推翻，“以学生为本”这类教育理念在这里有着良好的贯彻和体现，这些也正是我推崇的教育理念，所以这里是我塑造教育情怀的沃土。

一周时间下来，似乎身心也有点疲倦，但是却养成了良好的作息习惯。这是一个公认的清水衙门，所以人常说，发财求官莫入此门。其实教师收入确实不够丰厚，但是工作却是很辛苦。所以，在反思中我想：作为一名教师，只要你不是为了混日子，你有自己关于教育教学的理想或者想法，那么何不试着去塑造自己的教育情怀呢？通俗来说，为何不把自己对教育的理想作为工作的原动力呢？而不仅仅是为了教书而教书。

所以我想“高尚”地说：把教育做成一种事业，或许你会成功，或许你也会富有；但是把教育当作一种情怀，或许物质上你不会富有甚至趋于贫穷，但是你一定会很幸福。当然，如果把教育做成一种情怀，那么你已经离成功基本不远，也不会太过贫穷。我想把教育当作一种情怀，而不仅仅是一种事业，一份工作。

（作者单位 陕西省咸阳彩虹中学）

？誗编辑 韩 晓