变式教学在初中数学教学中的应用探究

陈海涛

摘 要：变式教学是一种新颖的教学方式，对初中数学教学带来很多的积极意义。本文先介绍变式教学法，指出变式教学在初中数学教学中的意义，提出当今初中数学教学中存在的不足点，最后结合变式教学法，提升初中数学教学质量。

关键词：变式教学；初中数学教学；应用探究

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）09-354-01

初中数学教学与小学教学有着本质的不同，初中数学已经开始纳入高等数学的基础知识，要求学生掌握较多的数学领域的概念性知识，这也给初中数学教学带来一定的困难。近些年，国家为了提高初中教学质量，开始鼓励推行变式教学法，其目的就是为了让学生更好的学好初中数学知识，可以达到举一反三的学习效果，同时又可以提升教师的课堂教学质量，达到共同进步的目的。由此可见，变式教学法对初中数学教学而言，有着非常多的优势，也是教师值得应用的教学方法。

一、变式教学概论

所谓变式教学有很多不同的理解意义，在初中数学领域，变式教学就是将题目中的条件进行变换，使得题目可以随意变换的一种教学方法，这种新颖的教学方式可以很大程度上的减少学生以往的题海学习时间，使学生在很短的时间内，可以掌握很多类题型的解决方式。而变式其实就是变换题目的形式，教师针对题目本身，进行合理的改动，使得学生在面临不同条件的题目时可以自如解答，还可以启发学生的发散思维，使得学生从基础可以联想到复杂的知识内容，对学生未来逐步深入学习数学知识有很好的帮助。

二、变式教学在初中数学教学的意义

变式教学可以带给学生和教师很多有用的帮助。从教师角度而言，变式教学虽然是一种新的教学方式，但是其本质上的教学理念并没有改变，依然是以学生的学习为核心，辅助提升学生的学习效率和成绩，而变式教学独特的优势在于，它可以由一道题目衍生出多道题目，不需要教师经常性的去搜集类型题，让学生经常重复的练习，可以大大提高课堂上的教学效率，教师需要经常提升自我的教学水平，与当今初中数学教学形式齐头并进，变式教学也在变相的提升教师的教学能力；从学生角度而言，变式教学可以带给学生更多新奇的题型，改变以往单一模式的题海战术，经常通过变式题目的练习，可以充分的掌握这一类题目的解题方法，对理论知识的运用更加娴熟，还可以拓宽学生的思维模式，不再局限于过去的思维牢笼中，通过变式教学，学生课堂的学习效率会显著提升，还可以启发学生的创新解题思维，全面的锻炼他们的大脑，使得学生在初中阶段就打好坚实的数学基础。

三、初中数学教学中存在的不足

1、教学方式过于传统化

现今很多初中学校，对于数学这门课程的教学方式还比较传统，很多教师都只顾及到学生的中考成绩，而采用较为保守的教学方式，但是，现在国家提倡的是全面综合的培养学生，让学生其他方面得到更好的发展，而不是单纯的看重书面成绩，如果教师过度的看重学生的考试成绩，忽略学生思维等其他方面的成长，这会影响学生未来的发展趋势，长此以往，会影响学生的发展。

2、教学内容过于单一化

初中数学涵盖几何和代数两门课程，已经是较为复杂的学科，如果教学内容过于单一化，会让学生无从下手，无法深入的学习好每一类知识，这也是目前大多数学校在初中数学教学方面存在的弊端。很多教师对于初中数学的教学内容并没有仔细审查过，也就是没有认真衡量这样单一的教学内容是不是真正的符合学生的需要，是否能有助于学生对数学知识的理解和运用，如果教学内容单一，学生学习起来没有兴趣可言，更加无法集中注意力来学习数学这门课程，反而会影响学生的学习成绩。

四、合理应用变式教学、提升初中数学教学质量

1、不同的解题方式、拓宽学生解题思维

教师可以通过变式教学法，让学生体会到，同一个题目，可以有不同的解题方式，或者同一个题目，可以变换出不同条件，从而衍生出不同类型的题目，这样多元化的题型可以拓宽学生的解题思维。例如，求符合下列三个条件的函数解析式，1、过点（3，1）；2、在第一象限内，y随x的增大而减小；3、当自变量的值是2时，函数值小于2。对于这类变式题，可以综合衡量学生对知识的掌握情况，只有真正的掌握了函数的知识，才能自如的解答出这道题目，同时，学生在解答的时候，还可以拓宽他们的解题思维，不再局限于的单一条件下的题型，对于以后复杂题目的思考有很大的帮助。由此可见，变式教学在初中数学教学中非常有用。

2、促进学生主动学习、拓宽学生创新思维

变式教学还可以促进学生主动学习，每一名初中生对于数学都存在或多或少的恐惧心理，认为数学知识很难，但是，变式教学法却可以带给学生别开生面的题型，让他们在灵活多变的题目中寻找答案，不断激励他们克服困难，每天都有新鲜的题型等待他们去征服，久而久之，学生会逐渐对数学产生兴趣，会积极主动的学习数学知识；同时，变式教学还能拓宽学生的创新思维，创新对于每一名学生来说非常重要，如果学生懂得创新，那么他们的学习效率将大幅度提升，通过变式习题，学生可以见到多种多样的数学题，通过对这些题目的解答过程，学生已经逐渐的形成了一套有利于自我的学习和解题方法，这就是一种创新，是学生在变式教学法下衍生出来的一类学习方式，这样的学习方法更有助于学习成绩的提升，更可以为学生带来另一种学习挑战，让他们可以充满斗志，迎难而上。

参考文献：

[1] 张惠添.变式教学在初中数学教学中的应用探究[D].广州大学，2012.

[2] 吴继琴.变式教学在初中数学教学中的应用探究[J].考试周刊，2013，21：73-74.