教师不妨学学“打饭校长”

介红玉

在杭州文澜中学，学生都称呼他们的校长任继长为“任哥”。这位六十多岁的老校长在教育圈里很出名，因为培养了无数优秀学生；在教育圈外也很出名，因为天天在食堂给学生打饭，是民间被传最广的“打饭校长”。文澜中学的学生和家长都知道校长打饭分量最足。受“任哥”感染，食堂里出现了越来越多的“教师义工”。

在我们传统的教育里，校长与学生之间往往有一种距离感，在一些学校里面，别说校长亲自为学生打饭了，就是平日里想见校长一面都很难，但是杭州文澜中学的任校长却数年如一日地用行动扭转了这种传统。他不仅坚持每天为学生打饭，还询问学生的生活和学习情况，对学生嘘寒问暖，用关爱和尊重拉近了教师和学生的关系，并且让学校的管理更加科学、合理，培养了无数的优秀学生，甚至学生们一见不到校长就想：“我们的任哥哪里去了？”这样的转变无疑承载着美好的师爱真谛，无疑彰显出了可贵的教育正能量。作为教师，我觉得我们不妨向这位可敬的“打饭校长”学一学。

首先，教师应多一些平等意识。作为一校之长，校长是一所学校级别最高的行政领导，但是任校长坚持每天带头给学生打饭，这不仅是一种师生互动方式、友好关系的表达，更打破了传统意义上的校长威严形象，表现出对学生的尊重和关注，更容易让学生获得温暖的正能量。同时，校长也用自己最真实、最平凡的举动告诉了学生什么叫平等，什么叫尊重，这是最生动的身教，也是最有力的教育。校长亲自打饭背后的这种平等意识必然会深深地影响学生，积淀在学生的心中，甚至影响和改变学生的精神世界。作为教师，也应该像任校长一样，在学生面前常怀一颗平等之心，绝不能有半分高高凌驾于学生之上的想法，不仅要学会蹲下来看学生，更要尊重学生，主动地走进学生中间，聆听学生的心声，了解学生的诉求，努力成为学生的良师益友，真正让学生在“亲其师”中“信其道”。

其次，教师应多一些关爱意识。任校长数年如一日为学生打饭，是想通过亲自为学生打饭来了解学生的伙食状况和他们的感受，从而更好地改进学校的教学和管理，让学生都能够吃得饱，吃得好，健康成长。作为教师，我们也应该像任校长一样，对学生常怀一颗关爱之心。高尔基说：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”因此，教师一定要用满腔师爱去关心学生，呵护学生，不仅在45分钟内关心学生，对于学生课外的生活，学生的饥寒、冷暖，甚至是心理疏导等等，教师都应该尽可能地给予帮助和关爱，将自己的责任和爱心积极倾注到广大学生中去，真正走进学生的心中，成为学生的知心人和贴心人，让每一个学生都能够健康成长。

再者，教师应多一些服务意识。原清华大学校长梅贻琦先生曾说过，校长不过是率领职工给教授搬椅子、凳子的人。一个校长要想真正带好一个团队，就必须有一种牺牲精神，一种奉献意识。任校长在每天工作之余坚持为学生打饭，这正是一种教育者的服务意识，打的是饭，传达的却是对学生真诚的关爱和服务，体现的是一种难能可贵的服务意识，而这种服务意识也正是广大教师身上所稀缺并急需学习的。著名学者朱永新教授在《中国教育缺什么》一文中就曾明确地指出：“中国教育缺失的东西很多，而特别缺失的是教师的服务意识，缺人文关怀。”因此，教师应积极转变观念，树立服务意识，不仅为学生传道授业解惑，还应实实在在地扑下身子，走到学生中间，了解学生，尊重学生，理解学生的所思所想，为学生提供力所能及的服务，让学生真正体会和感受到教育的温暖与美好，引发学生内心深处的信任感与归属感，从而激发学生热爱教师、热爱学校、热爱学习、热爱生活的情感。

总之，“打饭校长”打的绝不仅仅是饭，他更为我们传递出了为师者当拥有的平等、尊重、博爱等美好价值观，散发着一名优秀教育工作者的美好教育情怀。但愿校园里不仅有“打饭校长”，还能涌现出更多的“打饭教师”。