浅谈幼儿自信心的培养

文/王若平

自信心是人对自身价值和能力的充分认识和评价，自信心是使人向上奋进、实现理想的内部动力，是一个人取得成功的重要心理因素，是成功的基石，有意识培养幼儿自信心很有必要。

一、鼓励和肯定，予以幼儿自信

幼儿的是非观念模糊，不会正确评价自己，他们更容易轻信和接纳成人的评价，特别是父母、家人和教师对他的评价，至关重要。要培养孩子的自信心，就要善于鼓励幼儿，因此，我们要善于发现幼儿的闪光点，对于幼儿的任何进步都要给予赞扬。使幼儿认识到自己的长处，相信自己能行。比如，明明作业写得好，教师表扬他：“你真棒，奖励你一个笑脸吧！希望你明天还能得到一个笑脸，加油！”这样激发了幼儿的荣誉感，强化了成功感，让幼儿从成人的赏识、夸奖中体验到成功的喜悦。

二、创设成功机会，让幼儿自信

信心和成功是相辅相成的，有了自信心，就容易获得成功。对幼儿来说，更重要的还是先体验到成功感，才容易形成自信心。在日常生活中，要有意识地让幼儿做一些易完成的事，使幼儿有机会获得成功的机会。当幼儿取得成绩时，应及时表扬，充分肯定进步。在培养幼儿能力时，成人不能包办代替，使幼儿失去锻炼和获得成功的机会。让孩子做一些有趣的活动，如种花、养小动物、洗衣物等，使幼儿子在栽培、喂养、做家务的过程中，增强自信心和责任感。同时。多带幼儿到左邻右舍、亲朋好友家串门，让幼儿在与他人的接触中，在与同伴的玩耍、游戏、交往中，尝试到合作、友谊、成功的乐趣，从而增强自信心，消除自卑感，获得快乐。

三、循序渐进，培养幼儿的自信心

现代情绪理论认为：在一般情况下，一个人的自信心与他的成功率成正比，成功越多，期望值越高，自信心越强，反之，失败越多，期望值越低，自信心越弱。父母过高要求的幼儿，会因此而受到父母的否定。这样长此以往，会使幼儿产生持续失败的挫折感。幼儿的阅历和能力是有限的，在许多事情上容易面临困难与挫折，成人一定要了解幼儿的身心发展特点，切不可拔苗助长。成人对幼儿的期望值要与幼儿的身心发展及所处的客观条件相适应，必须是幼儿经过努力就能达到的。因此，培养幼儿子自信心，要循序渐进。

四、培养抗挫精神，增强幼儿自信心

当幼儿遇到困难与挫折时，应珍视幼儿的努力，帮助幼儿正确对待不足和失败，要让幼儿明白，做任何事都不是一帆风顺的，只要努力，就一定能战胜困难。幼儿遇到失败只会伤心难过，这时成人要主动接近他，帮助他分析失败的原因，鼓励他通过其他补偿方式来弥补弱点，以获得自信。作为教师，我们要俯下身来，让他们感觉到平等的师生、伙伴、朋友关系，让他们在宽松自在的环境中愉快学习，玩得尽兴。因为蹲下来不只是一个动作，那是一种平等的感情再流淌，那是一种真挚的情感再交流，心与心碰撞才能体会到幼儿那颗充满渴望的童心，从而促使我们用一种平常的童心去欣赏幼儿，幼儿会因为这份欣赏而充满自信，我们也会因为这份欣赏而变得快乐。

编辑 韩 晓