如何在课堂教学中提高后进生发言积极性

2014-08-07 05:28皮文彬
小学科学·教师版 2014年6期
关键词:后进生积极性师生关系

皮文彬

小学语文课程标准明确指出:学生应“具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听,表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。”在课堂教学中,学生积极思考,踊跃发言,是学生主动学习,积极参与的表现。它既有利于学生更好地学习、理解、巩固知识,又有利于学生思维、听说、表达等能力的培养。

课堂上学生的发言,有被动和主动之分。被动发言通常是指学生在被点名或因为轮流到的情况下,而不得不做的发言;主动发言则是指学生由于发现了问题或是为了抢答问题,自己觉得有话要说,并自觉寻找发言机会的发言。而一部分后进生他们常常不是课堂的参与者而是旁观者,也是被动发言的主体。所谓后进生,主要是指在学校教育过程中,那些行为习惯不良、或者学习基础特差的学生。美国教育心理学家布卢姆认为:后进生的形成原因是教学失误积累所造成的。

我们应通过不同的方法,有针对性地给学生一个转优的机会,给后进生一个平台,让他们也能像其他同学一样健康、乐观地学习。其中在课堂上激发他们的发言积极性,就是一种很好的办法。后进生发言积极性的提高,可以激活课堂教学气氛,体现师生互动的课堂教学效果,激发学生思考的能力和语言组织能力,帮助学生确立正确的学习目标,信心和口语交际能力。进而把后进生转化为优生。

一、发现亮点,鼓励为主

后进生一般心理压力较大,受表扬的机会较少,在他们的心目中,认为老师根本不喜欢他们。即使受到表扬也是和学习无关,大多是因为“劳动积极”。这使他们感到在老师和同学们面前抬不起头来,有一种自卑感。其实后进生自尊心也很强,他们也迫切希望得到老师的关心与帮助,哪怕一个点头微笑都会使他们兴奋无比,充满希望,从而渴望有机会能表现自己。在这种情况下,作为教师就要从多方面去关心和帮助他们,消除他们的心理障碍。特别是在教学课堂中只要他们有一点儿闪光点,都应该及时地予以表扬。因为课堂是“大庭广众之下”,学生的一言一行都是老师、学生关注的焦点。如后进生在发言中,语言表达难免出差错,出现“卡壳”的现象,这时作为老师必须鼓励他们大胆发言。让后进生逐步树立自信,不受歧视,不被遗忘,不受冷遇的感觉,去掉自卑感,增强自信心,从而提高自己的发言积极性。

二、精设提问,讲究艺术

后进生发言之前,教师要调整好自己的提问方式和问题的难易程度,要选准后进生思维的落脚点。既要照顾班级其他同学的思维水平,知识基础,又要考虑到后进生回答问题的能力。提问后进生一些相对容易的问题,问题提出后,教师要留有充足的时间让学生思考,并引导他们把答案用较连贯的语言表述出来,老师可以适当与后进生一起来说。随着后进生的逐步进步可以让他们回答难度稍大的问题。老师可以适当引导、提示,把问题化解成几个细小些的短问题,便于学生回答。这样不易使学生产生畏难情绪,回答对了多表扬,回答错了少批评,评价要委婉,不要刻薄,提升学生回答问题的积极性。

三、培养求胜意识,消除畏难情绪

畏难情绪是后进生在学习过程中常见的心理现象,产生畏难情绪,使学生在学习生活中变得胆子小,情绪激动,学习被动,缺乏足够的勇气和信心。上课的时候,懒惰思想严重,教师提出的问题,他根本不去想。因此,这些同学也不会主动举手发言。对此,可用语言奖励。针对不同的学生,有的用正面激励:如“老师相信你一定行,一定能想出来”;有的用反面奖励:如“这样的问题你都想不出来?老师不相信,想想看,”以唤起学生的自尊自信。还可以用组员之间评分激励。把课堂发言的情况作为评优条件之一。每周评选出 “发言进步之星”尤其要对一些不敢发言不愿发言的同学实行“特殊照顾”,在同等的条件下,多提问。同时教师都要深入调查,了解实际情况,不能一孔窥物,以点带面来评价学生,要改变单一的评价方式,实现评价的多元化,优差兼顾,作出恰当的评价。

四、和谐师生关系,积极性的催化剂

学生愿是否积极发言,与师生关系如何有密切的关系。和谐的师生关系是转化后进生重要的催化剂。如何课堂上师生关系民主和谐,学生就会积极与教师配合,认真思考并踊跃回答教师的提问。常言道,“言为心声”,学生通过教师的语言、行动就会领会到教师对他们的态度和情感。因此,教师要关心,爱护学生。构建和谐的师生关系,营造民主融洽的课堂气氛。这些都有助于学生课堂发言积极性的提高。

后进生这样一个“与众不同”的特殊群体,我们必须正确认识他们,研究他们。提高后进生回答问题积极性的正确途径有很多,探索的方式也是多样的。在课堂教学中,我们应积极探索,总结有效方法。将融融的师爱洒向他们,帮学生树立信心,让更多后进生自信的手多在课堂上高高举起,让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露,健康成长。相信这些迟开的花朵也会开得更加绚丽,更加灿烂,定将会结出累累硕果。

【作者单位:宿迁市泗洪县人民路小学江苏】

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