浅谈新课程背景下中学美术教师的专业发展

黄悦

中图分类号：G633.955文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）18-0253-02教师的专业发展，是指教师作为专业人员，在职业道德、专业思想、专业知识、专业能力、专业品质等方面由不成熟到成熟的发展过程，即由一名专业新手发展成为专家型教师或教育家型教师的发展过程。而目前中学美术教师专业化发展道路上存在一些问题，主要表现在：美术教师的专业基本功急剧下降，教师示范技能差，同时对新课程的某些误解，认为示范就是不能体现学生自主学习，因此没有任何示范。这样一来任何人都能上美术课,美术课也就没有了学科特色与学科本位，这是很危险的信号，部分美术老师忽视了课堂教学的专业性，或本身专业技能不强，或没有了对艺术的狂热追求，而忽视了学科本体知识和技能的训练。绘画、手工制作的能力减弱，美术教师在学生心目中的艺术形象大打折扣，教学能力与科研能力也受到影响。我作为一名中学美术教师，针对中学美术专业发展的存在问题，从以下几点谈谈新课程背景下美术教师的专业发展。

1.树立"终身学习"的理念，是中学美术教师专业发展的保证

"教师要给学生一碗水，自己要有一桶水"，但到了现代社会，教师只有"一桶水"已经不够了，我们还不得不考虑，教师桶中水的质量如何？特别是在当今这个知识日新月异的时代，教师如果不及时更新自己，自己原有的那桶水恐怕不但没有用，而且可能已变质了，教师应该是不断流动、不断更新的"活水"。所以作为一名中学的美术特长教师应该时刻给自己充电，不断更新和完善自己的知识结构。

2.提高教师自身的专业素养，是中学美术教师专业发展的途径

2.1作为一名中学美术教师要热爱美术教育事业。"教师是太阳底下最光辉的事业"， 作为一名中学美术教师，只有真正热爱教育事业，才会在教育教学过程中献身教育事业，教育好学生，才能真正做到教书育人；一个真正爱学生的老师，才会随时随地关心学生的成长，日久天长，学生自然会感受到教师的爱，从而喜欢接近老师、喜欢上这位老师的课、喜欢接受老师的教育。从某种意义上讲，这是一件双赢的事情；只有真正热爱自己所教学科，才会有兴趣去钻研本学科专业知识，不断提高教学水平，这一点也将直接影响学生的学习兴趣，影响教学成果。

2.2中学美术教师要具备美术专业水平与艺术修养。美术是一门专业性很强的学科，需要教师对美术专业的技能技法、美术理论、美术史、美学等专业知识有一个系统的了解和掌握。俗话说"只有站的高，才能望的远"，这就要求专业教师自身的专业水平和艺术修养必须要达到一定的高度。我们还应该多阅读并研究专业书籍，这样可以提高对美术学科的认识。美术这门专业的可操作性强，教师还应该在工作之余多练多画，要"拳不离手、曲不离口"，还可以参加一些美术专业的比赛，以此来提