避免写出“神作文”

史峰

小学阶段正是学写作文的起步阶段，在这个阶段里因为“写作水平”不高的原因，常常会写出一些不合格，让人读了感觉“惊讶”甚至是“可笑”的作文，这样的作文被称为“神作文”。写成“神作文”可不是一件好事，那么如何避免写出“神作文”呢？

一、广闻博见，避免写出有违常识的“神作文”

神例：

这个周末我去了乡下外婆家。走在路上，我看见满山都是成熟了的马铃薯，都挂在枝头随风摇动，风一吹，摇摇欲坠的样子。当然，树枝上挂着的最大的果实是西瓜，每棵树上结了好多的西瓜，树枝都被压弯了呐……

乐评：

这位小同学写的作文可真是够“神”，马铃薯居然挂在树上，西瓜居然也是挂在树上的，敢情这两种农作物都是树上结的呀。其实，马铃薯和西瓜都不是树上结的，马铃薯是生在土里的一种蔬菜，西瓜是长在藤蔓上的一种水果。小作者在作文中之所以会犯下这些常识性的错误，是见识不广，认知不清造成的。为了避免在作文中犯下这些“神错”，我们需要多留意生活，多读书，广闻博见，开拓自己的知识视野，至少要把最起码的生活常识搞清楚，这样就不会在作文中犯下这样的“神错”了。还有一个办法：写作文不能随意“编造”，要做到眼见为实，遇有自己不懂的事情一定要先弄懂后再写进作文。

二、思维准确，避免写出胡乱关联的“神作文”

神例：

时间过得真快，一下就到半期考了，现在已经在开始紧张地复习了，我必须要开始努力了。因为我如果不努力，成绩就上不去，我成绩上不去就会被家长骂，我被家长骂，就会失去信心，失去信心就会读不好书，读不好书就不能毕业，不能毕业就会找不到好工作，找不到好工作就赚不了钱……第三次世界大战就会爆发。所以我要在就剩下的几天里好好复习，考好成绩，不让悲剧发生。

乐评：

我们写作文，就是要表达出自己的思维和思想，但你的思维之间都要有“确定”的因果关系，思维过程不是乱想乱联系的结果。上面这篇作文之所以写成了可乐的“神作文”，主要原因是小作者在作文中把好多事物之间的关联“绝对化”了。而事实上的这些“前因”与“后果”并没有如此绝对化的关系，也就是说“你不认真学习”与“第三次世界大战”没有绝对化的关系。如何避免出现用一个“小小的事因”推断出一个“惊爆的结果”这类“神错”呢？那就需要在作文中规范自己的思考方法，别胡乱联系胡乱想，尽量做到思维准确，力争避免思维混乱，这样的“神作文”就不会写成了。

三、扣紧题目，避免写出文不对题的“神作文”

神例：

老师让我写一篇名为《最难忘的事》的作文。早上爸爸妈妈都去上班了，我在家里看电视。看了一会儿我就去写作业，写了一会儿，一不小心写了一个错字。橡皮也不见了，我只好用手来擦了。一不小心擦了一个大洞。这就是我最难忘的事。

乐评：

老师让你写一篇《最难忘的事》，你得好好扣紧题目中的“难忘”两字。也就是说你在作文中写出的事应该是有“特点”有“特色”的精彩事，而不应该是平铺直叙的琐碎事。精彩的事才难忘，琐碎的事最易忘——题目是《最难忘的事》，小作者却写成了“最容易忘记的事”，可谓是文不对题的“神作”。我们如何避免写出这样的文不对题的“神作文”呢？最好的办法是下笔写作文不能是“随意写”，而要先认真读题目，在理解了题目含义的基础上“扣题写”才行。

四、精修细改，避免写出错误连篇的“神作文”

神例：

我的妈妈是售货员，下班后在家里很无了。为了让妈妈高兴，我绝定教妈妈用电脑上网。我一个个教会了妈妈什么叫shu标、键盘，又教会了妈妈开鸡、关鸡。可是妈妈不一会儿又忘记了，急得我抓耳挠思。黄天不负有心人……

乐评：

这篇在网络上非常流行的小学生作文叫《我教妈妈学电脑》，短短两百多个字，问题多达十几个——主要错误是错字连篇，可谓是“神错”。作文写完了最后一个字之后，并不是说作文的过程就结束了，接下来要对写成的作文进行精修细改，至少要把错别字改过来，还要把不通顺的语句改过来。只有通过精修细改，作文中的“神错”才会一个个被消除，错误连篇的“神作文”才不会出现。endprint