黄石市小学武术操开展现状调查与发展对策研究

刘世海，刘劲松，刘欧美

(湖北师范学院 体育学院， 湖北 黄石 435002)

黄石市小学武术操开展现状调查与发展对策研究

刘世海，刘劲松，刘欧美

(湖北师范学院 体育学院， 湖北 黄石 435002)

以湖北省黄石市23所小学武术操的开展现状为对象，发现如下问题：1、武术操课时偏少、音乐节奏偏快和教学形式有缺欠；2、部分学校对武术操缺乏统一的教学评价体系；3、武术操师资力量短缺，专业性不强；4、家长对武术操认识存在误区。兹提出如下对策：一、加强武术操政策扶持力度，健全监管及评价体系；二、制定严格的武术教学计划，合理的分配武术操课时；三、学校促进武术师资的培训，甚至引进武术专业人才；四、加强武术文化传播，利用多种形式推广。

黄石市；小学；武术操；开展现状

0 研究对象

本研究以湖北省黄石市不同区域的23所小学为研究对象，其中黄石港区小学8所，学生313人，教师19人；开发区小学6所，学生235人，教师14人；西塞山区小学4所，学生168人，教师7人；下陆区小学3所，学生132人，教师5人；大冶市和阳新县小学2所，学生88人，教师3人；随机调查学生家长300名。

1 研究方法

1.1实地考察法

本人自2004年以来，一直在湖北师范学院担任武术专选及武术公体课教师，同时在黄石市5所小学担任武术指导老师。在此期间，本人已经根据本论文的研究需要，对湖北省黄石市多个小学武术操开展现状进行了调查统计，为后期对黄石市小学武术操开展现状与发展对策研究积累了大量的基础数据和第一手资料。

1.2问卷调查法

本研究共调查了黄石市23所小学的体育教师、学生和家长，在体育教师队伍中设计调查问卷并发放调查问卷48份，回收46份，回收率95.8%；学生调查问卷936份，回收876份，回收率93.6%；学生家长调查问卷300份，回收292份，回收率97.3%.

1.3访谈法

笔者对黄石市23所小学进行了实地调研,翻阅了多数学校《体育教学大纲》并整合了与武术操教学相关的教学材料和文件；同时对影响黄石市小学武术操开展的相关问题与体育教师、学生和家长进行了面对面的访谈，并做了详细记录，为本研究所发现的问题和解决问题拓展了思路。

表1 问卷发放学校一览表

表2 调查问卷发放情况统计表

2 调查与分析

2.1现状调查

在黄石市参与调查的23所小学中，已经开设武术操的学校有16所，占69.6%，通过笔者对黄石市各个小学分布的区域来看，这16所小学的地理位置都处于市区或靠近市区，教学质量相对好点的学校有9所，有7所学校教师完全是边学边教地开展武术操教学，当然以上16所学校都接收过当地教育主管部门对武术操的推广正式文件，虽然每天都在课间操中练习，同学们的练习兴趣也很高，但整个学校和教育主管部门从未组织武术操的比赛；偶尔开设武术操的5所学校，占21.7%比例。从未开设武术操的2所学校，占8.7%.其主要原因是体育老师配备不足所导致。

2.2授课情况

黄石市23所小学中有9所学校采用单一授课形式，占39.1%的小学武术操教师都专门培训过，专门负责自己所在的学校全体学生的教学；有14所学校采用复合型授课形式，占60.9%.这也是多数学校所面临的困境，原因是体育教师短缺、没有武术专业教师，就形成了一个老师同时带多个班级和多个体育项目，有的体育老师甚至跨专业带语文或数学课。

2.3兴趣取向调查

在参与调查的黄石市876名小学生中，非常喜欢武术操的有358人，占总人数的40.7%；比较喜欢武术操的有227人，占总人数的25.9%；对武术操喜爱程度一般的有108人，占12.3%；不喜欢武术操的有60人，占6.8%.由此可见，大部分小学生还是喜爱武术操的，对武术操有比较浓厚的兴趣。

表3 对武术认知途径统计

在参与调查的876名小学生中，通过影视网络了解武术的有522人，占59.5%；通过武侠小说了解武术的有180人，占20.5%；通过学校体育教育了解武术的有94人，占10.7%。通过现场观看武术比赛和表演的有80人占9.1%，可见大部分小学生都是通过体育课堂之外的途径来认知武术，通过学校体育教育和行政部门主办的比赛和民间表演了解武术的比较少。

寓言故事浅显，道理深刻，它是“穿着外衣的真理”(俄国寓言作家陀罗雪维夫语)，这个“外衣”就是故事，“真理”就是蕴涵在故事中的道理和生活经验，为了让一些生活经验和道理能让人明白，寓言常借用生活中常见的情境和情节，用讲故事和谈话的风格娓娓道来，故事浅显，但道理深刻。

表4 教师年龄情况调查

表5 教师学历及专业情况调查

46名小学校体育教师中，年龄偏于年轻，大部分学校体育教师均有本科学历。但是教龄较短，加之武术专业毕业的教师非常少，只有3人，占被调查46名体育教师的6.5%，而且多数学校没有利用好青年教师的年龄优势，也没有对青年体育教师进行专门的培训(见表4、5).

2.4教师对武术操课时比例看法调查

在参与调查的46名黄石市小学体育教师中，有69.6%体育教师觉得武术操课时偏少，武术操课时在整个体育课教学比例中只有0.1%，普遍认为武术操要得到很好的普及与发展，课时必须大量增加，只有12.3%体育教师觉得武术操课时应该减少。

2.5体育教师对武术操的看法

对46名黄石市小学体育教师的调查中得知，有19.5%的体育教师觉得武术操动作偏难，其原因是他们本身从来没有从事过武术项目教学，对武术动作的招式非常生疏。有34.7%的体育教师认为武术操音乐节奏较快，在教学过程中总是出现学生做动作跟不上音乐节奏，有41.3%的体育教师认为教师本身不专业，对武术操教学是很有影响，除了动作生疏、对武术操动作的韵律也没有很好的理解，更谈不上武术文化。

2.6家长对武术操的认识

2.7家长的学历和对待孩子练习武术操的态度调查

292名小学生家长中，本科学历以上的学生家长只占22.2%，他们对于国家体育总局和教育部推广武术和武术操的这一举动非常赞成，同时非常支持自己的孩子学习武术和武术操，也希望学校能够引进专业武术教师来授课。有67.3%的学生家长虽然学历不是很高，还是有部分家长在尊重孩子自身选择的基础上默认支持，但支持的前提条件是主课学习成绩必须在85分以上才可以学习，否则就持反对态度，对于继承和弘扬民族传统文化这一责任是与他的孩子无关，更谈不上支持武术在小学的推广和发展。

2.8不支持孩子练习武术操原因调查

不支持孩子练习武术操的179名占小学生家长中，有43.1%的学生家长认为自己小时候调皮没有好好学习，现在担心自己的孩子因为学习武术操或其它活动耽误孩子的学习成绩；有46.9%的学生家长认为，小孩本身活泼好动，不能安静的学习，担心练习武术以后会得多动症，或担心孩子学习武术后容易打架斗殴，对于家长和班主任老师的管教增加了负担；有6.1%的学生家长认为练武术会影响身高，不利于孩子的身体成长；另外3.9%的学生家长不支持小孩学习武术操的理由有很多，比如，孩子是残疾人，或身患疾病等原因。

3 存在问题和对策

武术操课时偏少、音乐节奏偏快和教学形式有缺欠，部分学校对武术操缺乏统一的教学评价体系， 武术操师资力量短缺，专业性不强， 家长对武术操认识存在误区。

加强武术操政策扶持力度，健全监管及评价体系；制定严格的武术教学计划，合理的分配武术操课时；学校促进武术师资的培训，甚至引进武术专业人才；加强武术文化传播，利用多种形式推广；普及推广段位制，充分利用竞赛推广武术和武术操。

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2014—03—13

武汉城市圈地方中小学体育课程武术内容开展现状调查现状调查研究(WSH2013Q008)

刘世海(1981— )，男，陕西榆林人，讲师.

G215

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1009-2714(2014)03- 0035- 04

10.3969/j.issn.1009-2714.2014.03.009