语文教学中学习兴趣的培养方法

尹华丽

内容摘要：兴趣是学习知识的动力，是发展思维的前提。兴趣的浓淡，情绪的好坏，产生的学习效果截然不同。有兴趣，学习自然高效。

关键词：中学生 学习兴趣 培养

夸美纽斯说：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学途径之一。”美国心理学家布鲁纳也说：“学习的最好动力，是对学习材料的兴趣。”符合兴趣的学习能使学生达到最优化的效果。学习兴趣的培养是学生学好知识和发展能力的前提，是促进学生全面发展，实施素质教育的重要保证。

一、良好的师生关系是兴趣培养的基础

融洽的师生关系能营造良好的课堂气氛，能促进师生的互动。在语文课堂教学的过程中师生之间不仅仅是知识的传递，同时也伴随着心灵的接触，情感的交流。建立良好的师生关系，教师首先要用高尚的道德行为影响学生；用渊博的知识征服学生；用自己的爱心感动学生；用生动风趣的教学语言和灵活多样的教学方法吸引学生。其次在平时既要严格要求，又要尊重，做学生的良师益友。勿无端训斥，漫骂，甚至冷眼相看，冷嘲热讽。

二、培养学生学习兴趣的关键是创设良好的教学情境

通过创设情境来激疑，提出问题来激发学生学习兴趣和求知欲望是最有效策略。如何创设情境，依托情境，便是我们首要考虑的问题。

在平时的教育教学实践中，我认为：创设良好的提问氛围很重要，要让学生大胆提问。教师要充分爱护和尊重学生，要创设一种平等、民主、宽松、愉悦的学习环境，激发他们的学习欲望。教师理积极参与课堂学习活动，真诚、坦率地与学生平等相处，时刻提醒自己与学生平等对话，给学生创设一种畅所欲言、勇于思考、敢于创新的教学情境。教师以足够的宽容心对待学生，因势利导，给学生创设一种和谐、合作的氛围，使学生敢于质疑，有自己的见解，敢于与老师、同学教学探讨。

三、优化教学方法，是激发和培养学生学习兴趣的重要途径

优化和改进教学方法是培养和激发学生学习语文兴趣的一个重要途径。教师要充分发挥教师“主导”的作用。

在使用教材的过程中，一定要注意教、学方式的与时俱进。新课程的实践也证明，这种“自主、合作、探究”的学习方式很受学生的欢迎。多阅读，增加学生阅读面，影视等视频资料也可以让学生涉猎。在教学中，只要是提到这些，学生自然有话题可言，教师要做的只不过提示、补充、点评而已。课堂于是就活了起来。所以用好教材，大力拓展学生的阅读空问。只有走进他们的阅读世界，才可能引领他们的阅读方向。因此语文教师要有选择性地推荐课外读物，尊重他们的阅读激情，引导他们欣赏。

《语文课程标准》指出，“学生是学习和发展的主体。语文课程必须充分激发学生的主动意识和进取精神”。以学生为主体，是要让学生掌握属于自己的学习方法，自研自探，合作交流。在语文教学中，应尽可能让学生去发现问题、分析问题和解决问题。

四、加强学法指导、是激发和培养学生学习兴趣的重要环节

1、让学生学会讨论

怎样才能让课堂“活”起来呢？在就需要学生“活”起来，教师必须引导他们大胆参与讨论，培养学生多角度分析问题，提高学生解决问题的能力，鼓励学生探求独特的见解和认识。教学中一定多组织学生教学讨论，通过由表及里、由此及彼的讨论，培养学生的学习兴趣和创新思维，促进学生的发展。

2、调动学生的情感

古人云：感人心者，莫先乎情。用激情点燃激情，没有激情的课堂是低效的，在今天的语文教学中，教师要引导学生进入情境去体验某种情感，而不是照本宣科机械地传授知识，要让学生产生愉悦的情感，激发他们的学习热情，培养他们学习的兴趣，便也水到渠成了。endprint