冯海帆
正确解答湖北高考卷的字形辨识题,必须高度重视教材,充分利用教材资源,对课下注释中出现的字词,要强化识记。同时,要注重课内外衔接,学会字形辨识的基本技巧。并可以运用以下方法进行推断。
方法一:形旁推断法
同一个形旁和不同的声旁可以组成很多字,它们的读音千差万别,但是意义却是相关的。例如“财、贸、赏、赉、贵、贱、账、贩、购、贬”等,以“贝”为形旁,均和钱财有一定的关系,由此可以判断相应词语中的字形正确与否。
很多双音节词中两个字的形旁相同,如“倜傥、伶俐、逍遥、伎俩、荟萃、精粹、暧昧、婆娑、葳蕤”等,可以用“偏旁部首一致法”记忆、理解。但这些词多为单纯词(两个音节组合起来才能表达明确的意思,单个的字没有实际意义)。所以,关注形旁的同时,若能结合字音、字义、词义通盘考虑就胜券在握了。如:呕心沥血(“呕”不能写作“沤”,语音不对);烦躁(生气地跺脚,“躁”为足字旁);味同嚼蜡(形容没有味道,不是咀嚼腊肉)等。
此外,有一些异形词,如:缥缈—飘渺,慓悍—剽悍,攀援—攀缘,详实—翔实等,这些字的形旁看似不合常理,但早已约定俗成,都是对的。
例1 下列各组词语中,没有错别字的一组是( )(2011年·湖北卷)
A. 平添 骁勇 秣马厉兵 路遥知马力
B. 描摹 肖像 白璧微暇 信誉值千金
C. 批览 缕析 远见灼识 细嚼出滋味
D. 迁徙 熏淘 不翼而飞 海阔凭鱼跃
B项错字为“暇”,“暇”从“日”,表示时间;而“白璧微瑕”意为“洁白的玉上有些小斑点”,“璧”和“瑕”均从“玉”,和玉石有关,正确的写法为“瑕”。C项应为“远见卓识”, D项应为“熏陶”。正确答案为A。但是,由于很多同学对“骁勇”这个词语很陌生,会误判为错,“骁”从“马”,本意为“强壮的马”,后用于指人“勇猛”,如“骁勇善战”等。
方法二:语音排除法
即通过朗读发现书写错误的一种方法。当然,这就要求同学们平时学习、读书时要咬准字音、读准声调,达到读对就能做对的效果。常见常考的有(括号内为错别字):宣泄(渲)、崇山峻岭(祟)、编纂(篡)、青睐(亲)、候补(侯)、矫健(娇)、气概(慨)、罄竹难书(磐)、眼花缭乱(瞭)、相形见绌(拙)、刻不容缓(咳)、针砭时弊(贬)、奴颜婢膝(卑)、墨守成规(陈)、呕心沥血(沤)、徇私舞弊(循)等。
有些词如果只会读却不理解意思,则极易因谐音导致错误。歇后语“孕妇过独木桥——挺(铤)儿(而)走险”恰如其分地说明了这个道理。这样的词还有很多(括号内为错别字):精兵简政(减)、共商国是(事)、英雄辈出(倍)、道貌岸然(黯)、食不果腹(裹)、万事俱备(具)、关怀备至(倍)、名门望族(旺)、一诺千金(斤)、事必躬亲(恭)等。
例2 下列各组词语中,没有错别字的一组是( )(2012年·湖北卷)
A. 羞涩 袅娜 歌声缈茫 荷塘薄雾
B. 霜天 廖廓 峥嵘岁月 浪遏飞舟
C. 细腻 箫索 落蕊残叶 秋蝉嘶叫
D. 嫩黄 葱茏 婆娑起舞 繁茂苍翠
正确答案为D。A项“缈茫”应为“渺茫”。 C项应为“萧索”。“箫”从竹,是一种管乐器;“萧”从草,“萧索、萧条、萧森、萧瑟、萧疏”等词语多用来形容晚秋的景象。B项最容易排除,“廖廓”的“廖(liào)”错误,应写作“寥(liáo)”,声调不同,一读即可发现。B项四个词均出自《沁园春·长沙》,如果朗读、背诵课文的时候读准了字音,准确选择就易如反掌了。
方法三:语义辨识法
字不离词,词语形成特定的词境,意义相应的字“对号入座”,整个词义才会和谐。一些常用词经常出现错别字,归根结底还是对词义不理解或误解造成的。
如“优柔寡断”易误写成“忧柔寡断”,如果知道“优”有“充足”之意,“优柔寡断”的意思是“在柔和的方面充足,在果断方面缺少”,而“忧”为“忧愁”之意,就能轻松记住这个词语的写法。再如, “一筹莫展”的“筹”从竹,指用竹子、木或象牙等制成的小棍儿或小片儿,主要用来计数或作为领取物品的凭证,引申为计策、办法,不是“忧愁”的“愁”。“寒暄”的意思是“见面时谈天气冷暖之类的应酬话”,类似“嘘寒问暖”,与“喧闹”无关;“各行其是”指“各自做着自己认为正确的事情”,“是”意为“正确”,不是“事”;“集腋成裘”强调的是虽然狐狸腋下的皮很小,但聚集、集中起来就能缝制成一件皮袍,故不能写作“积”。
语义辨识的关键就是对词义的准确理解,不求甚解是不行的。如“计日程功”,指“可以数着日子计算进度,形容在较短时间内就可以成功”;若只知有“成功”,却不明了“程”是“衡量,估量”意,误写误判就在所难免。
更有甚者,从词义看,近义字完全可以替换,但不是习惯用法,这种别字要格外留意。如“首屈一指”意为“弯下手指头计数,首先弯曲大拇指,表示位居第一”,但“屈”不能误写为“曲”。“委曲求全”意为“勉强迁就,以求保全;为顾全大局而暂时忍让”,但“委曲”不能写作“委屈”。“促膝长谈”,指膝盖对着膝盖,两人面对面靠近坐着,却不是“接触”的“触”。
例3 下列各组词语中,没有错别字的一组是( )(2013年·湖北卷)
A. 彷徨 愁怨 寂寥静默 凄婉惆伥
B. 顾盼 精捍 步履稳健 风神潇洒
C. 睿智 禀赋 崇高品质 趋善避恶
D. 辩难 商榷 典藉满架 旁稽博采
A项最后一个词应写作“惆怅”,“怅”从心,和心情有关,读chàng,而“伥”从人,读chāng,是传说中被老虎咬死的人变成的鬼,常用于“为虎作伥”。无论是语音、形旁,还是语义均不合词境。B项“精捍”错误。教材中是用来形容梁任公先生的,是精明能干的意思,无需动手;而“捍”从“扌”,和手的动作相关,故不对。D项的“典籍”,与书籍有关,古人最早以竹简写字,故应为竹字头;“藉”从草,用于“杯盘狼藉”“声名狼藉”,是说杯盘、名声像狼窝一样,乱七八糟、杂乱不堪。C项中的“趋善避恶”有一定的干扰性,“趋”有“趋向、走向”的意思,意指趋向善良、回避邪恶。如果望文生义,理解成“驱赶、驱散”,则会造成误判。endprint
方法四:结构分析法
字形题多以每个选项四个或五个词语的形式出现,以双音节词和成语为主。有不少成语是联合性短语,结构工整,往往一、三字对应,二、四字对应,如“山清水秀、青山绿水、前倨后恭、文过饰非、和颜悦色、一张一弛、惹是生非、纷至沓来、阴谋诡计”等等,对应的字词性相同,意思要么相反相对,要么相同相近,我们可根据位置关系,推知字词的意义,进而判断字形的正误。
但也有些特殊的词,如:察言观色,指言语和脸色,不是“颜色”;人情世故,指为人处世的道理,不是“人和事”;歪门邪道,指不正当的(邪恶的)途径,坏点子,“斜”与“歪”同义,但不合语境。
2013年浙江卷中,“唇枪舌箭”应为“唇枪舌剑”,“唇”和“舌”相对应,“剑”和“枪”相对应;2013年湖北卷中,“趋善避恶”是正确写法,“善”与“恶”意思相反,那么第三个字“避”和第一个字意思也应相反或相对,故应该是表示“趋向、走向”的“趋”,而非“驱赶”的“驱”。
1. 下列各组词语中,没有错别字的一项是( )
A. 寥廓 扭怩 殒身不恤 大笔如椽
B. 戮力 喋血 凭心而论 以身殉职
C. 殴打 爱戴 无精打彩 急不暇择
D. 商榷 瑕疵 义愤填膺 销声匿迹
2. 下列各组词语中,没有错别字的一项是( )
A. 聒噪 跬步 宵柝 弃甲拽兵 畏葸不前
B. 孝悌 缅怀 咨嗟 鬼鬼崇崇 提纲挈领
C. 膏粱 攥住 两靥 明察秋毫 蹑足行伍
D. 惘然 崔嵬 璀灿 轻拢慢捻 度长絜大
3. 下列各组词语中,没有错别字的一项是( )
A. 蛾眉 美轮美奂 阒无一人 暗香盈袖
B. 蟊贼 拾人牙惠 残羹冷炙 繁文缛节
C. 牝马 寥若辰星 风驰电掣 令人目眩
D. 分蘖 狺狺狂吠 红巾翠袖 名门旺族
4. 下列各组词语中,没有错别字的一项是( )
A. 遐想 懿范 愁怅 委屈求全
B. 告罄 岑寂 尺牍 唉声叹气
C. 沉缅 拔擢 疏朗 命途多舛
D. 孤鹜 荟萃 悸动 蔽帚自珍
5. 下列各组词语中,没有错别字的一项是( )
A. 辖制 噩梦 摧眉折腰 流水不腐,户枢不蠹
B. 晦朔 酒馔 良晨美景 金玉其外,败絮其中
C. 陨首 恓惶 玉簪螺髻 筚路蓝缕,以起山林
D. 希翼 斑斓 沸反盈天 壁立千仞,无欲则刚
1. D(A. 扭—忸; B. 凭—平; C. 彩—采。)
2. C(A. 拽—曳兵; B. 崇崇—祟祟; D. 灿—璨。)
3. A(B. 惠—慧; C. 辰—晨; D. 旺—望。)
4. B(A. 愁—惆,屈—曲; C. 缅—湎; D. 蔽—敝。)
5. A(B. 晨—辰;C. 以起山林—以启山林; D. 翼—冀。)