切实推进习主席系列讲话精神“三进入”工作

董红林+周柳月

摘 要：积极推进习主席系列讲话精神“三进入”，是军队院校开展思想政治教育的首要任务。本文从积极推进“三进入”工作全面开展、有效促使“三进入”工作良性循环和切实保障“三进入”工作深入持久三个方面对推进习主席系列讲话精神“三进入”工作的认识、方法、手段、途径和制度等问题作了粗浅探讨。

关键词：习主席；讲话；“三进入”

党的十八大以来，习主席着眼坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴中国梦，围绕强军兴军提出了一系列重大战略思想、重大理论观点、重大决策部署，深刻阐述了国防和军队建设带根本性方向性全局性的重大问题，丰富发展了党的军事指导理论，是新形势下加快推进国防和军队现代化的科学指南。军队院校作为培养人才的重要基地，积极推进习主席系列讲话精神进入教材、进入课堂、进入学员思想，把学员培育成听党指挥、能打胜仗、作风优良的的合格人才，是军队院校思想政治教育的首要任务，更是教学工作面临的重大实践课题。院校只有提高认识，积极行动，及时总结好的经验和做法，不断改革创新“三进入”工作的有效途径、手段和方法，才能确保“三进入”工作不断向纵深推进。

一、全员参与，分工协作，积极推进习主席系列讲话精神“三进入”工作全面开展

当前，全党全军上下掀起了学习习主席系列讲话精神的热潮。军队院校也要把习主席系列讲话精神“三进入”作为第一位的政治任务和“党委工程”、“一把手工程”来抓，树立“一盘棋”思想，以战略眼光推进“三进入”工作全面开展，使之真正成为统领全面建设的“纲”、贯穿办学育人的“魂”和促进学员全面发展的“本”。

（一）发挥党委机关主导作用。习主席系列讲话精神“三进入”，不仅仅只是政治理论教研室的事，它涉及到一个院校的方方面面，尤其是领导和机关。院校要从确保党对军队绝对领导、确保部队建设事业兴旺发达的高度来认识“三进入”的极端重要性，牢固确立抓理论武装就是抓方向、抓根本、抓人才质量的观念。要下大力解决好制约“三进入”的突出矛盾，加强科学统筹，加强力量投向，加大保障力度，形成党委统一领导、主官亲自过问、政治机关牵头负责、教学科研部门密切配合、各级齐抓共管的格局，切实把创新理论渗透到每个系统、每个岗位、每项工作。

（二）强化政治教员的主角意识。政治教员是“三进入”工作的“主角”，他们躬身实践，是讲话精神的最好宣传，也是做好“三进入”工作的内在要求。政治教员只有对习主席系列讲话精神真信、真学、真教、真用，并以身作则，率先垂范，以学用一致、知行统一的高尚人格去影响和教育学员，才能使学员听得进、学得透、悟得深，达到教与学的和谐统一，取行理想的教学效果。为此，必须严格按照“政治过硬、功底扎实、技能精湛、师德高尚”的标准，强化他们的政治意识、使命意识、责任意识，加强业务能力建设，不断提高政治教员队伍的整体素质，始终保持政治教员队伍专业理论上的高素质、政治思想上的高标准和教学能力上的高水平，确保“三尺讲台无杂音”。

（三）突出学员的主体地位。教为主导、学为主体是现代教育的重要理念。当代军校学员追求真理、关注现实，民主参与意识较强，具备一定的独立思考与自我教育能力。在学习习主席系列讲话精神时，要注重搞好教与学的互动，让学员自觉参与到教学中来。通过集体座谈、个别访谈和问卷调查等形式，梳理出学员中带有普遍性、倾向性的问题，真正找准学员的思想“扣子”，确立教学互动的“靶子”。在此基础上，变单向灌输转变为双向互动，以重点、难点和热点问题为牵引，广泛运用案例式、研讨式等教学方法，采取教员与学员“互换角色”的方式，通过问题大家摆、思路自己理、是非大家辩、道理大家讲、答案大家找，在师生民主平等的交流碰撞中实现教学相长，深化对讲话精神的理解把握。

二、三位一体，同步推动，有效促进习主席系列讲话精神“三进入”工作良性循环

“进入教材、进入课堂、进入学员思想”三者有机统一，三位一体，密不可分，只有同步推进，环环相扣，才能促使“三进入”工作良性循环，相反，任何一环脱节，就会影响“三进入”工作的有效开展和实际效果。

（一）系统进教材，夯实讲话精神“三进入”的理论根基

教材是教学之本，是教员授课和学员学习的主要依据。要遴选一批教授、专家，成立“党的创新理论成果学习研究小组”，在学好、学深、学透讲话精神的基础上，对教学体系的构建、教材的编写和修订进行专门研究，集中智慧编写教材和完善教案。要坚持“一科为主、多科渗透”的原则，以《习近平关于国防和军队建设重要论述选编》为教学重点，同时，还要与《马克思主义哲学原理》、《毛泽东思想概论》、《邓小平理论概论》等其它教学课程有机结合起来，做到相互渗透，融会贯通，形成科学严谨的政治理论课教学新体系。 要打破按部就班的教材编写办法，从教材立项、计划审批到审定出版，开设“绿色通道”，做到特事特办，将党的最新理论成果及时入教材、适时上讲台、系统进课堂。要针对新时期官兵的兴趣特点和思想实际，用通俗化、形象化的语言编写出官兵易于理解、便于掌握的辅助教材，防止照抄照搬、呆板说教，增强理论教材的准确性、可读性、针对性。要积极建设电子教材，借助“政治理论学习系统”，将马克思主义经典著作和党的重大理论、重要文献及时搬上网络空间，方便学员自主学习。

（二）生动进课堂，占领讲话精神“三进入”的主阵地

政治理论课堂教学是党在军队院校中政治工作的重要组成部分，是对学员进行思想政治教育的主渠道，也是“三进入”的主阵地。抓好了政治理论课教学，就抓住了“三进入”的“牛鼻子”。在教学内容上，授课教员要先学一步、深学一层，认真研读、反复领悟，切实把讲话精神吃透吃准，要建立健全集体备课、教学研讨、教学观摩等制度，凝聚集体智慧，把握授课内容。在教学方法上，可采取主题思想主讲、知识要点串讲、疑难问题辅讲的“一课三讲”和互动式、启发式、案例式、研讨式的教学方法，使抽象理论通俗易懂，把大道理讲透，小道理讲实，难道理讲清，歪道理驳倒，让学员易于接受、主动接受、乐于接受。在考核上，内容要具有时代性，除考查学员对基本理论的掌握情况外，还要结合讲话精神考查学员分析社会热点、焦点问题、剖析社会现象的能力；可实行闭卷、开卷相结合，平时作业与课终考试综合评定相结合的办法，使学员逐步走出听、记、背、考的学习路子，注重在理解和运用上下功夫。

（三） 扎实进思想，找准讲话精神“三进入”的落脚点

进入教材、进入课堂是基础性工作，进入学员思想才是“三进入”的核心和根本目标，同时也是“三进入”的最大难点。要把课堂教学与学员思想实际缩短为“零距离”。只有用理论之“矢”射学员思想问题之“的”，才能使教学不仅成为传播讲话精神的主渠道、主阵地，而且还能成为解决学员实际思想问题的重要途径。要把部分课余时间变为分析解决学员思想问题的“黄金期”。教员要利用一部分课余时间深入学员队，通过谈心、交友等形式，了解学员所思所想以及实际困难，主动靠上去为他们解疑释惑，破解理论难题。要让第二课堂成为理论与实践结合沟通的“桥梁”。通过丰富多彩的课外活动以及实践课后的总结反思，有效拓展学员的视野与活动空间，增强他们的实践能力和认知能力。

三、多法并举，融合渗透，切实保障习主席系列讲话精神“三进入”工作深入持久

青年学员兴趣广泛、涉猎广博、思想敏锐活跃，他们已不仅仅满足于传统灌输式的授课方法，对空洞说教不感兴趣，甚至排斥反感。对此，要坚持课上课下的无缝对接，在创新方式方法上下功夫，在丰富活动上使长劲，在拓展途径上作文章，努力使习主席系列讲话精神真正入耳入脑入心。

一要坚持活动牵引，注重灵活进入。广泛开展知识竞赛和演讲辩论活动，提升学员学习的兴趣，激励学员自觉追求先进理论，坚定理想信念。可采取分组对抗辩论、专家理论答疑、焦点现场评析等形式，使学员从活生生的事例中进一步认识到中国特色社会主义理论体系不但是推进党、国家和军队建设发展的科学指南，也是个人成长进步的“航标”。要认真梳理学员关注的理论和现实问题，及时开展“理论热点大家议、思想困惑大家解”等活动，通过解社会热点、释时代焦点、答学员难点，以学员身边事诠释讲话精神精神，拉直学员的“问号”，消除学员的疑虑。

二要抓好实践体验，注重有效进入。理论只有与实践完美结合，才能不断拓展学员“知”的广度、挖掘学员“信”的深度、强化学员“行”的力度。要把课堂教学向课外拓展，向社会延伸，使学员对习主席重要讲话精神在实践中找到 “注脚”，拉近理论与实践的距离。广泛开辟社会实践课堂，把院校教学和部队实践捆在一起抓，逐步形成参观见学、社会调查、实习锻炼三位一体的教学模式，建立功能互补的实践教学基地，让学员迈出院校小课堂，走进社会和部队大课堂，到生动实践中去“淬火”，到特殊岗位上去锻炼，到特殊环境中去体验，带着疑难问题到现实中找答案，带着学习成果到实践中求验证，在理论与现实、课堂与战场的对接中深化理解、坚定信仰。

三要借力文化建设，注重全面进入。要将加强校园文化建设纳入中国特色社会主义理论体系“三进入”的整体布局，努力把校园环境的“宜人”与“育人”有机结合起来，坚持校园文化“软环境”与基础设施“硬环境”同步规划、一并建设，使学员在浓厚的文化氛围中陶情砺志。要在营区显著位置、训练场宿舍、餐厅等，将反映习主席重要讲话精神的内容，制成标语牌、灯箱、宣传画广泛悬挂张贴，努力营造浓厚氛围。同时充分运用荣誉室、文化长廊、宣传橱窗、横幅标语、黑板报和学习园地等阵地，运用征文比赛、文艺创作和演出等载体，大力开展读优秀作品、唱优秀歌曲、看优秀影视片活动，让官兵在学习、训练、生活的时候不经意间受到鼓舞和感染，让官兵在休闲娱乐中陶冶情操，培育精神，坚定信念，激励斗志。要充分发挥信息网络的交互功能，开通“教授在线”、知识博客，开发学科网站、网络课程和网络教材，开展网上学习、网上交流、网上答疑和网上辩论，不断拓宽“三进入”的渠道和空间。

四要建立健全机制，注重持久进入。习主席系列重要讲话精神“三进入”绝不是一朝一夕的事，不能一蹴而就，必须把建立和健全相关机制作为求得长效的有力保障，坚持不懈地巩固。入伍教育、理论学习、主题活动、党团生活等都要把习主席重要讲话作为必修课，切实在筹划、检查和落实中突出出来。要把习主席重要讲话转化为规范官兵行为的准则，检查工作要作为重要内容，评价单位建设要把官兵的精神面貌、行为规范作为衡量标准。结合半年和年终工作考评，基层“双争”评比等活动，把“三进入”要求变成硬指标，在各项评比中突显出来。对活动中表现突出的同志要大张旗鼓地进行宣扬和表彰，树立先进典型，以点带面，点面结合，形成浓厚的学习氛围。

作者简介： 董红林， 武警警官学院科研部学报编辑部讲师，中校；周柳月，武警警官学院政法系副教授，中校。