以“班组早课”为载体 推动三基工作上水平

郭振芝

特种汽车制造分公司把“班组早课”作为加强基层建设、推进三基工作的有效载体，规范学习内容，创新学习方法，完善学习机制，提升员工个人素质，促进了各项工作上水平。

结合实际，确定早课学习内容。该公司始终按照“员工干什么学什么、缺什么补什么”的原则，设置早课学习内容。一是形势任务课。通过集中学习、研究讨论、观看光碟等方式，深入学习集团职代会精神、集团中期会精神、会战优良传统等，教育员工艰苦奋斗、埋头苦干，全身心投入到扭亏解困的进程中去。二是操作技术课。对于员工常遇见的理论难点、实践难题，采取共同研究、集体探讨、外请传授等形式，确保工作过程的可行性和可靠性。测井测试车改装厂技术负责人樊祥娟多次深入班组早课，结合企业实际，讲授汽车改装过程的新思路、新方法。该厂三车间员工申振国在樊祥娟的指导下，通过对特种车气动滑阀图纸和结构的研究，设计新的滑阀架代替以往的U型卡，节约安装时间近一倍。据统计，通过早课带动，这个厂改装的车辆现场维修率由40%降到了12%，返厂维修率由8.2%降到了2%。三是现场应用课。在该公司开展的“全力奋战120天，实现创收一个亿”的劳动竞赛活动中，这个公司把班组早课放在工作现场，针对会战中凸显的工期短、生产人员紧张的矛盾，改造了连动试井车主机计量装置和支承结构等设备，提高了生产效率，节约了人力资源。在120天劳动竞赛中，该公司累计实现产值8600万元，有力地推动了全年工作的开展。

注重方法，增强早课学习效果。采取班长讲学、典型带学、师傅教学、同事助学“四学”工作法，不断增强“班组早课”的针对性和实效性。一是班长讲学。班组长成为班组早课的“主角”，当起了“授课先生”，带头总结梳理发现的问题，安排部署下步工作，提高工作的精细度和执行力。活动在装备制造集团基层厂开展以来，特车公司单台车改装时间提高了20%，为企业健康发展奠定了坚实基础。二是典型带学。发挥典型示范带头作用，带领员工实现共同学习、共同进步。集团“双标”典型许锐，一边利用早课向大家传授总结的“八步操作法”、“五项维修法”，一边与大家共同探讨，不断加以改进，使工作法更为科学实用。2012年，该公司生产效率明显提升，实现产值1.84亿元。三是师傅教学。为将 “导师带徒”活动落到实处，各单位利用班组早课，围绕“如何把握重点展开传授”，定期对师傅和徒弟做专项要求，确保取得预期效果。杨树臣和张玉超是工程车改装厂的一对师徒，工作中，师傅针对电焊工操作要领，在确定电流大小、焊接角度和手法、成型效果等方面，对徒弟实施传授；徒弟白天拿着焊枪练实践、晚上捧着书本学理论，加班加点苦练技能。在该厂举办电焊工技术竞赛，师傅杨树臣获第一名，徒弟张玉超获第四名，两人还被集团评为“十佳师徒”。四是同事助学。员工们将“班组早课”作为思想相互交流的平台，技能经验分享的学校，通过互通有无，增强班组的凝聚力、战斗力。当选集团“五型班组”的工程车改装厂一车间滕玉涛班组，一直有着爱学习、爱交流的好传统。针对锅炉厂分流员工李晓林原岗位是司炉工的实际，班组员工帮他借阅书籍，学习技能，使40岁的李晓林不到一年时间，就已达到了独立顶岗能力。2012年，该公司16人晋升了技能等级，实现46名外雇工全部清退。

创新机制，保证早课取得长效。不断推进管理机制创新，保证“班组早课”取得长效。一是班长带头。结合实际编制实施方案，让班组长成为第一责任人，全面负责班组早课的组织实施，确保“班组早课”一天一开展，两周一讨论。二是结成对子。指定机关人员与班组长结成日常指导对子，及时传达上级思想，保证思想的准时传达和班组早课的正常开展。三是领导检查。要求各车间每周召开例会，车间主任组织各班组开展分享早课精彩内容环节；基层书记及厂长为责任领导，负责检查班组早课开展情况，进行讲评；公司班子成员不定期进行抽查，确保早课正常开展。四是总结选评。按照“日早课、周分享、月讲评，季表彰”的运行程序，层层落实责任。去年9月，该公司开展了优秀班组早课评比活动，表彰优秀班组2个，优秀班组长2个，推动了“五型班组”建设，涌现出集团“五型班组”8个。

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