青春期学生逆反心理的疏导与消除

周泽渊

【摘要】正确认识青春期学生逆反心理产生的根源，采用科学合理的方法和措施，积极有效地疏导和消除青春期学生的逆反心理。

【关键词】青春期学生逆反心理疏导和消除世界卫生组织认为“健康不仅仅是没有躯体疾病、而是一种躯体、心理和社会功能均臻良好的状态。”如何培养身心健康的人是全社会所共同关注的问题，尤其是如何防止逆反心理的产生以及怎样疏导更是教育工作者不可推卸的责任和义务。青少年时期是每一个人漫长生旅程中一个非常值得回忆的驿站，教师将亲手在一张白纸上绘制属于自己也属孩子的又新又美的图画，如何解除烦恼，走向快乐健康，孩子不是一个需要填满的罐子，而是一颗需要点燃的火种！因此青少年的健康快乐是每位教师的责任。

一、教育者对逆反心理的正确认识是积极疏导和消除逆反心理的基础

既然逆反心理是客观存在的，人们不能任意消除或改变这种心理现象，因此作为教育者尤其要辨证地对逆反心理做一分为二的分析,既不能全盘肯定,也不能全盘否定：

（１）对于学生正确的逆反心理现象(如主体对不端的人格、虚假的内容、粗暴的手段、片面的思想方法等的不满、抵触),教育者要能够容忍、肯定、鼓励。因为一定意义上讲,这种逆反心理现象是科学发展、社会进步、个体健康成长的催化剂。

（２）对于学生不良的逆反心理现象(如主体对正确、科学的客观环境要求表现出的抵触情绪及相反行为),教育者要敢于否定;同时要善于说服、劝告,减弱以至纠正这种逆反心理现象。

（３）如果学生的逆反心理现象中,正确合理的与错误不良的因素兼而有之、混淆不清(如主体连同不端的人格与正确的信息、或良好的动机与生硬的态度一并逆反),教育者本身并引导学生要掌握科学的思想方法,坚持两点论与重点论相统一的原则,分清逆反心理现象及逆反指向的主流与支流,不能以点代面、以偏概全、以现象代替本质,学会客观、公正、全面、发展的看待自我与非我(他人、社会),从而不断完善健康向上的心理素质。

二、重视青少年的自我教育，是积极疏导逆反心理的关键

重视青少年的自我教育，调动他们自身的积极性，提高自身“免役”能力。我们要加强学生的心理健康教育，传授给学生心理健康的知识，开展各种活动，让学生在学习与活动中提高自我意识水平和自我控制能力，转变思维模式，从多角度全面看待问题，从而正确地认识社会，认识人生，正确对待家长和老师的教育和帮助，学会耐心倾听，学会客观分析，学会正确取舍，学会自我纠正。要特别注重给比较容易出现逆反心理的独生子女多一些“吃苦”教育、“挫折”教育，让孩子学会自我控制，增强心理承受力，进而克服逆反心理。

三、教育者对青少年的了解尊重爱护，是逆反心理产生的防火墙

教育是关爱，需要用情。记得一作家说过：“人受到的震动有种种不同，有的在脊椎上，有的在神经上，有的在道德感受上，而最强烈最持久的则是在个人尊严上”。所以正如前苏联教育学家苏霍姆林斯基所说：“老师应把理解、尊重学生当成首条的金科玉律。”教师应该积极主动地去了解学生的内心世界，尊重学生的合理要求，不能把自己的意见强加给学生，要摆正自己与学生之间关系，认识到对学生的尊重不该仅仅是一种教学手段，而是教师应当必备的一种人生态度。只有这样，学生才能获得真正意义上的尊严，这是一种恒久的动力，将对学生的发展产生深远而持久的影响。教师要站在学生的立场，设身处地想一想:"假如我是学生，我希望老师对某个问题如何处理？"学生与教师的隔阂往往是因为互不理解造成的，如果教师能够经常做到“心理换位”，就能理解学生，就能永远保持一颗“童心”，一颗理解学生的心，就能体会学生的苦恼，更深刻地了解学生的需要。教师只有与学生同乐、同忧、同悲，学生才会感到教师是“自己人”，乐意与其亲近，乐意听从教导，这样教育效果就会倍增。一般来说，师生之间思想上的反差越大越容易使学生产生逆反心理??"相近的思想相吸，相反的思想相斥"，"你的调儿越高，我越不理你那套"是学生们常有的心理；要真正融入孩子的生活，了解他们喜欢什么，了解他们的喜怒哀乐，成为孩子真正的“良师益友”，只有这样，才能真正克服孩子的逆反心理；才能引导学生认识自我，悦纳自我；理解他人，悦纳他人；适应环境、悦纳现实。

四、教育者的激励与赏识是积极疏导和消除逆反心理的催化剂

美国心理学家詹姆斯认为：“一个没有受过激励的人仅能发挥其能力的20－30％，而当他受过激励后，其能力可以发挥80－90％。这就是说，同样一个人，在通过充分激励后所发挥的作用相当于激励前的3－4倍，因而激励的存在至关重要，尤其在学生的学习活动中任何学生都需要不断地被激励，才能巩固已有的知识水平。”我们在教育中要树立正确的学生观——学生是人，是发展的人，每个学生都有着自己独特的内心世界、精神生活和内在感受，有着不同于成人的观察、思考和解决问题的方式，因此作为班主任我们要根据学生的个性、水平、学习行为和教师特点等因素，应灵活选择不同的方法给予学生激励，让他们在成长的道路上不断奋进。

美国心理学家罗森塔尔也曾指出：“如果我们对孩子怀有很美好的愿望，经常给孩子积极的暗示，就能使我们的期望变成孩子的自信，转变为孩子的自我期望。”我相信这样一句话：一花独放不是春，万紫千红春满园。一份爱心，一份关怀，足以点燃一个孩子一生的希望！要懂得教育孩子首先必须爱孩子，爱孩子更要了解孩子，而要了解孩子，就必须蹲下身来和他们平等地交流沟通，让我们所有的孩子在我们的教育下能够获得不一样的体验，让他们在生活的道路上健康茁壮的成长。

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