小学语文课堂教学即时评价初探

钱丽萍

摘要：在课堂教学的过程中，教师的即时评价应注意哪些方面才能更好地促进学生有效学习呢？结合平时教学中的点点滴滴，笔者认为教师在课堂上评价学生时，应重点关注这几个方面：注意评价语言的激励作用；注意评价语言的导向作用；注意评价语言的深化作用。

关键词：课堂教学；即时评价；激励；导向；深化

中图分类号：G427文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）17-047-1一、注意评价语言的激励作用

“激励”一词，作为心理学的术语，指的是持续激发人的动机的心理过程。课堂教学中，激励指的是教师用自己的态度、语言和教学技巧，创设一种宽松、和谐、愉快的教学气氛，形成积极进取的学习态度。

俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”课堂上的激励性评价，不仅能暖人心，还能给学生以信心，激发学生学习探究的欲望，让学生的思想迸发出许多美丽的火花。

在执教《放飞蜻蜓》一文中有关蜻蜓眼睛的知识时，当学生读完自己找到的语句后，教师随即出示蜻蜓眼睛的画面，说：“看，这就是蜻蜓的眼睛！你们觉得怎么样？”有的说：“好大呀！”“嗯，这双眼睛几乎占据了蜻蜓整个头部的一半，确实很大！”有的说：“我看到蜻蜓的眼睛有好多种颜色。”“多美的眼睛呀，你观察得真仔细！”教师即时表扬。有的说：“我发现蜻蜓的眼睛里有许许多多小孔。”老师马上夸奖她：“你有一双善于发现的眼睛，真会观察！其实，这许许多多的小孔就是……”还没等教师说完，性急的孩子就争先恐后地说道：“就是蜻蜓的小眼睛！”在这个环节的教学中，教师始终把学生看在眼里，放在心上，认真倾听每一个学生的发言，真诚地肯定学生，赞美学生，在这样的课堂里，学生们脸上都洋溢这愉快而又专注的神情，学生学得有乐趣，学得有收获。

实践证明，激励性的评价可以营造宽松、和谐、积极的教学氛围。学生在这种自由的空间里可与老师和同学进行心灵的碰撞，生命的融合，获得成功的体验。因此，我们在教学中应注意评价语言的激励作用，努力让自己的点评语回归真实，投入真情，根据具体情况因人制宜地激励学生，激发学生的学习兴趣，促进学生成长发展。

二、注意评价语言的导向作用

新课标里指出：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。学生是语文学习的主人，而教师是学习活动的引导者、组织者。”在课堂教学中，教师对学生的即时评价不仅要注意激励孩子，还要注意正确地引导孩子，充分发挥评价语言的导向作用。

一位老师在教学《狐狸和乌鸦》一文时问学生：“学习了这篇课文，同学们有什么想法？你想到什么就说什么。”一生说：“我觉得爱听好话不好，容易上当。”教师评价道：“你说得不错。”一生又说：“我觉得乌鸦自不量力，也不撒泡尿照照自己长什么样，还得意极了！”全班同学听后哄堂大笑。这时这位教师显得比较尴尬，但为了不打击发言积极性，还是鼓励道：“你说得有道理。”一生说：“我觉得狐狸很聪明，而且我懂得了如果你想要得到别人的东西，而别人不给时，你要多动脑骗他高兴，让他自动送上门来。”此时，这位老师说道：“你的想法有创意，能联系生活实际，真聪明。”

面对学生对文本如此多元独特的解读，以上案例中的教师听之任之，无所作为。如若教师在教学时面对学生的发言真如这般“民主”，“尊重”学生的“独特体验”，那课堂有没有教师又有什么关系呢？在学生的认知已经出现比较严重的偏差的情况下，教师可以在肯定学生独特体验的基础上加以引导，比如问一问那位觉得狐狸聪明，要像狐狸一样多动脑筋的孩子：“你是否打算学习课文中的狐狸呢？”当学生的思维出现混乱，教师必须即时有效地评价，引导学生重新思考自己的体验，帮助其构建正确的认知。

我们的语文课堂，少不了学生的激情飞扬，也少不了教师的循循善诱。教学中充分注意我们评价语言的导向作用，才能让我们的课堂成为一方肥沃的土壤，让学生在这土壤里茁壮地成长。

三、注意评价语言的提升作用

在课堂教学中，教师富有强烈启迪性的语言会让学生即使在回答出现问题的时候，也能进一步开发他们的智力，挖掘他们的心理潜力。如一位老师在评讲习作时，一个学生用水晶来比喻小公主的眼睛，教师给予很高评价：“这个比喻是多么生动恰当啊！”赞美之后，这位老师进一步问其他同学：“大家知道为什么吗？”学生回答：“透明嘛，用这个比喻写出了孩子心灵的纯洁无瑕。”这固然不错，但不够全面，这位老师没有忙于作评价，而是又顺势问了一句：“那为什么不用玻璃呢，它不也透明吗？”老师一次又一次地点拨，引导学生不断深入地思考，从而悟出用这个比喻形象地写出了童真的纯洁和可贵，深化了学生的理解和认知。

在教学实践中，我们不难听到许多教师即时点评学生发言时的一些激励性的语言和导向性的语言，但是较难听到比较到位的、深化学生理解、提高学生认知、升华学生情感的评价语言。而这样的评价恰恰是反应我们语文教学者执教水平，促进学生学习实效的关键所在。因此，作为语文教师的我们，必须注意评价语言的深化作用。endprint