关于如何让孩子们在班集体中体会快乐的思考

邵建波

摘 要：如果让孩子们在班集体中体会到快乐，他们就会感到满足，就能够在快乐中学习、成长。谈了如何让孩子们在班集体中体会到快乐。

关键词：班集体；快乐；成长

我一直奉行着这样一句话：为了孩子们的快乐，我付出再多也是值得的，孩子们的快乐就是我的快乐。那么，如何让孩子们在班集体中体会快乐呢？

一、感受师爱，建立情感

1999年8月，我加入到教师队伍的行列，走近了这些孩子，看着他们那天真无邪的笑靥，我在想：我要让他们快乐地成长，健康地成长。从那一天起，我爱上了他们，忘记了自己！爱是无形的，但爱是可以感受到的。我用一句句鼓励的话语，一个个爱抚的手势，一次次信任的眼神来表达我的爱。这样，新学期开学没几天，孩子们就愉快地、轻松地陶醉在自己的“新家”之中了，我也由衷地感受到了快乐。

二、快乐自己，感染学生

一个人应该乐观向上地生活，这种生活态度是从小培养出来的，拥有了这种生活态度，将使孩子们终生受益。工作以来，我每天早上来到班级，都是面带笑容。愉快地投入到一天的工作，既能提高工作效率，又能在工作中寻找到快乐，最关键的是还能潜移默化地教给孩子们笑对生活的人生观。当孩子不开心时，我们可以鼓励他和大家说说不快乐的事情，让大家来开导帮助他。当我有开心的事时，就和他们一起畅谈，分享我的快乐。

三、尊重理解，艺术沟通

作为一名教师，对孩子要多一分理解和尊重的爱，这种爱要能够把每一个孩子爱到心坎里，爱的是那么温暖，那么无私。孩子犯错时，能多给孩子一个机会；当孩子取得成绩时，给孩子送上一片掌声；孩子有疑难时，又是孩子最好的帮手；游戏时，是孩子最好的伙伴，最真诚的朋友；当孩子大胆表现自己时，是最好的欣赏者。一个甜甜的微笑、一个鼓励的眼神、一句真诚的赞美、一颗充满的爱心……教师要用这份真诚的爱深深地去感染每一个孩子的心灵。慢慢地我发掘了孩子们心里的渴望，知道了只有满足孩子们的需求才是师生间沟通的前提。有一次，孩子们在画画时，我发现我们班的一个小男生画了一幅很好看的图画，可是他画的海水却是红色的，我忍不住问他：“你的画好漂亮，可是，为什么你的海水是红彤彤的呢？”他见我没有责备他的意思，便大胆地说：“邵老师，傍晚了，太阳照在海里，海水就是红红的呀。”噢，原来是这样……我微笑地点点头。事后我仔细想想，如果当时我没有问清楚事情缘由，采取训斥的态度，强令他马上改正，那么我就无法找到与他沟通的机会，也无法知道他的真实想法了。还有一次，我们班新转来一个女生×××，穿着朴素干净的衣裳，一口浓重的乡音，只要一开口，调皮的男生们就会出怪态模仿她，她感到很自卑。一次课间游戏，她和几个女孩子跳皮筋，因为还没有学会，显得很笨拙，没跳两下就黄了。此时我意外地听见了女生们鄙夷、不耐烦的声音。我看见她默默地站在边上，用鞋尖蹭着脚下的沙土，她脸上快乐的表情不见了。此刻，我急忙换上平底鞋，拉着她走向跳皮筋的女生们，我大声说：“来，教教老师和×××，全班女生里，就我们俩不会了……”同学们开心极了，于是，都主动与她接触，帮助她学会跳皮筋。所以，我们应该充分认识到：教师应该把自己作为一个听众、朋友，与孩子进行心与心之间的沟通，还要以身作则，为孩子们排忧解难，让他们学会团结互助、友爱支持，这样孩子会在快乐中学习、成长。

总之，孩子们的快乐就是我的快乐！快乐是学生最好的老师，是学生产生学习的动力，是激发主体意识的前提，只有这样才能让他们更加愉悅地进行学习，快乐地接受知识。在今后的日子里，我将重复着我的故事，给孩子更多的快乐，快乐着孩子们的快乐！

参考文献：

徐江.让学生在班集体中快乐成长：素质教育的成功尝试[J].新课程：教育学术，2010（01）.

编辑 韩 晓