培养学生良好习惯 促进学生健康成长

赵伍江

我国著名教育家陶行知先生说：“播种行为，就收获习惯;播种习惯，就收获性格;播种性格，就收获命运。”这一育人哲理道出了培养行为习惯的重要性，学生良好习惯的养成，是关系到学生今后学习和生活的大事。培根说：“习惯是一种顽强的巨大力量，可以主宰人生。”因此，培养学生良好的学习习惯和行为习惯，是每个班主任首先要考虑的事情。作为教育工作者，我们应该充分挖掘各自现有教育资源，结合各种教学活动，把“做人、做事、学习”的正确习惯的培养融入平常的教学活动中。班主任是学生接触最多的老师，也是给学生影响最大的人，培养学生形成好的行为习惯对于班主任来说至关重要。那么作为班主任应该怎样培养学生地习惯呢？下面谈一谈在学生良好习惯养成教育方面的几点看法。

一、教师要正确面对学生存在的不良习惯

孔子曾说：“少成若天性，习惯如自然。”充分说明人在自然状态下，不假思索，不必费什么心思，更不用意志去控制而形成的某种行为，就是一种习惯。所谓习惯也可以理解成人的一种自动化的行为，坏习惯也是一种自动化行为。作为教育者要认识到每个学生都追求上进，都希望获得别人的肯定和赞扬，他们不想犯错更不想故意与老师作对，他们之所以犯错是因为他们已有的习惯。这样，作为教师在教育学生的过程中就会减少一些情绪化的语言和手段，多一些理智的思考。既有利于对学生的教育，又有利于教师的心理健康。因为当教师在面对学生坏习惯的时候首先表现出的不能是生气和发脾气，当你用理解，用爱心去面对时问题就会变的简单化，处理起来也会更顺畅一些。所以用平和的心态，正确的面对学生的不良习惯是关健。

二、制定班级养成教育计划，努力营造良好的学习环境

在班主任工作中我们应该十分注重班集体的建设，努力创造良好的学习环境。学生的良好的行为习惯与优良班风的形成之间具有密切的联系。一个个具有良好行为习惯的学生就会组成一个优秀的班集体。当一个班级具有了良好的班风，那些个别的行为习惯差的学生由于从众心理的作用自然就会向好的方面发展。

三、自我教育，引导学生形成良好的学习和行为习惯

良好的习惯是在长期的学习和生活中，通过自我磨炼，加强修养而形成的，这就靠我们平时在班级管理中去培养。当然在班级管理中，我们不可能自始至终地“盯”着学生，学生良好行为习惯的养成，关键还要靠学生自我教育、自我完善。我在班内充分发扬民主，让学生自己制定班级制度，让每个学生参与班级管理，将班级制度触及到学生日常生活的点滴之中。我班的《卫生制度》《纪律制度》《班级财产管理制度》，就是学生自己制定并遵守的，我们每周对照班级制度进行考核评价，对学生存在的问题，有针对性地指出，使学生心服口服地改正不足，逐步从细微处形成了良好行为习惯。

四、巧妙运用“惩罚”和“自省”实现行为矫正

作为社会人，不遵循基本的公共规则与秩序是很难与人交流的。同时，在一个班集体中，一个学生违犯纪律，必然会影响其他同学的学习和休息。为了尊重别人的某项权利，也就是说必须予以必要的惩罚，但这种惩罚与尊重学生并不矛盾，绝不是体罚，不是心理虐待、歧视，更不是伤害。绝大数教育专家认为，惩罚是一把双刃剑，是一种高度的教育技巧，不但注意方式和时机，而是还要避免伤害学生的自尊心，不但要注意对学生的惩罚态度，而是惩罚的方式，不能用惩罚的方式打断学生辩解和说明的机会。相反，还要花时间听取学生的心声。我让学生坚持写日记，记录自己的生活、学习情况，反思自己的言行，利用班会进行讨论，指出我们班级同学中哪些行为是有良好道德的表现，哪些行为是不道德的行为，并与自己进行对比，在自我反省中发现自己的长处与不足，使学生懂得良好行为习惯的养成来源于自我控制，从而提高自我控制能力，加速良好行为习惯的养成。

五、开展评比、争星活动，促使学生养成良好的习惯

为了使学生尽快形成良好的行为习惯，班级可以建立一整套评比制度，开展文明小组、爱学小组、卫生小组、进步小组的评比活动，组织班干部互相督促检查，每天学生各方面表现好的，就在评比栏内相应的栏内贴上一颗“星”，做不到的就为空格，学生每天看自己争到了几颗“星”， 做不到的就要努力争取。有竞争，才有压力，才有推动力。

六、家校配合，创造良好的学习和行为养成环境

學生的良好习惯教育培养要持之以恒，来不得一点的放松，特别强调是学生良好的学习习惯和卫生习惯，一定要引起每个老师家长的高度重视。首先从家庭教育来说，家长应该多和孩子沟通，自己做好榜样，。另外家长也要注意自己的言行，家长的一言一行直接影响孩子，所以家庭教育十分重要。其次要从教师开始，身体力行，身教重于言教，教师自觉拾起一片废纸，扶正课桌椅，学生受到这种行为的影响也都会自觉坚持学习。另外凡是学生行为习惯好的、有进步的、改正缺点快的在班内进行表扬，促进其互相模仿行为。并且对于屡教不改的学生要与家长多进行沟通，一起想办法来解决。

总之，要使学生养成良好的行为习惯，学生、老师、家长、社会都来重视，学生良好行为习惯的养成就不会是一句空话。实践证明，没有克服不了的坏习惯，没有教育不好的学生，任何不良行为习惯都不是固定不变的，只要教育得法，一切都会向好的方向发展和变化。

从小就养成良好的行为习惯是多么的重要！我们甚至可以说养成教育是一种关怀一生的教育，作为我们老师家长，尤其是我们的老师更应该重视对学生的养成教育，一个人的一些行为习惯，是在一定的年龄阶段形成的，错过该年龄段加以培养，往往事倍功半，难以奏效。现在小学生正处在身心迅速发展又极其可塑性的阶段是施教的最佳期。紧紧把握住这个有利时期，培养他们良好的学习习惯、生活和文明礼貌习惯，将对他们现在的和谐发展起很大的促进作用，使他们终生受益，对于提高整个中华民族的素质和文明程度，也会起很大的推动作用。