生态文明视域下的校园文化建设研究

王天一+张虹萍

[摘 要]生态文明建设已经成为现阶段的重要组成部分，是人类社会实现可持续发展的选择。新世纪高校作为培养社会人才主要机构，构建校园生态文明，不仅是顺应时代要求，也有着对培养大学生建立正确生态文明观念的责任与使命，亦是实施素质教育、构建社会主义和谐社会、促进高校生态可持续发展的重要基础。建设生态文明视域下的校园文化，其对策就是为学生提供一个长期性生态体验、观察的环境和目标，并结合各学院、各专业特色开展形式多样的环境实践行动。

[关键词]生态文明；校园文化；学生环保素质

生态文明是人类遵循人、自然、社会和谐发展这一客观规律而取得的物质与精神成果的总和。生态文明是以人与自然、社会健康、和谐并且全面、协调可持续发展的良性循环为基本宗旨的一种文化表现方式。“因为它在内涵中有一个明确的特点，就是要用生态学的基本观点去观察现实事物，解释现实社会，处理现实问题。”[1]

一、生态文明建设是实现高校可持续发展的必然选择

在生态危机极具影响下形成的推崇生态文明建设的今天，已经存在的工业大生产时期，自由主义市场经济条件下生成的近现代教育体系已不能完全适应最新的生态文明建设和科学发展观提倡的可持续发展的全新的时代要求。党的十六大以来，党中央坚持以科学发展观为指导，建设经济社会的发展全局，坚持保护环境、节约资源的基本国策，深入实施可持续发展战略，创造性地提出建设生态文明的重大命题和战略任务，为我国实现人与自然、环境与经济、人与社会和谐发展提供了坚实理论基础、远大的目标指向和强大的实践动力。[2]十七大又着重强调了生态文明建设的重要性。十八大提出从新的历史起点出发，做出“大力推进生态文明建设”的战略决策。这充分说明了生态文明建设规划的重要性和研究实施步骤的必要性。

高校校园文化是指高校这一特定环境中，全体师生共同创造与拥有的价值观念和意义体系，其本质是一种人文环境和文化氛围或者说是校园风气和校园精神。因此，构建良好的校园环境—“校园文化”，是落实生态文明建设的重要建设目标。大学的校园文化也是文化中心和培养人才好坏的衡量标准，校园文化也被视为大学的风骨。它包括园林景观、校园建筑、绿化美化等物化形态的内容，也包括学校的学风、校风、心理氛围、集体舆论、传统以及校内的各种规章制度和学校人员在共同活动中形成和体现出的非明文规定的行为准则。积极的校园文化，可以陶冶情操、丰富人文内涵，促进学生全面健康的发展。文化是大学的核心影响力，是大学的血脉，也是大学之根。校园文化建设伴随着我国高等教育事业的高速发展，已经成为高校重视的一个关乎学校发展的战略性问题。兴建绿色、生态大学，推动生态教育的全面开展和符合生态教育理论体系的建立，成为现代高等教育发展的必然趋势。

二、高校生态文明现状及对策

中国作为发展中国家，由于国家经济发展起步较晚，国民摆脱经济贫困状态时日不多并深受传统文化习惯的影响，接受和理解的环境保护概念较少，因而公民环境知识与水平、环境保护活动参与程度普遍不高，主要环保形式多表现为在政府倡导和引导下广泛的行政动员模式。且环境意识极度缺乏，国民被动的接受政府组织的大规模环境保护活动，除大学或职业学校开设的环境专业外，环境保护行动更多是在中小学校的学生居多，所采取的环境保护手段有限，效率较低，远远不能提供环境可持续发展的需要。因此，要从可持续发展的环境观念出发，以形成生态系统内部动态平衡和人与自然和谐相处为理念，以建设生态文明高校为目标，以高校为环境教育和环境保护的辐射源，把环境教育和环境保护的视野转向各种形式的实践行为。通过生态文明校园的建立，在全社会形成良性的环境保护与资源循环利用的价值体系。

随着现代科技的迅猛发展，人类文明程度不断提升，人们对所处学校的校园环境要求也随着不断增长，生态文明校园建设在高校建设中占主导地位。生态体现着物种之间物与水、热、光等因素之间的和谐关系，这种关系是情感教育最好的学习媒体，能够使学生从中学会正确处理人与人、人与物、个人与集体之间的关系。一个健全的结合生态文明建设的校园文化不仅能够为学生在环境教育所提供的实际生动的内容与素材，让学生适应融入群体的感觉使用多种感官去了解环境并思考遇到的问题，在生态环境建设和维护的实际操作中学习与环境有关的知识，而且能够为学生提供一个长期性生态体验、观察的环境和目标。在校学生身在不同的专业和班级也会根据不同的专业特点拥有独特的对校园生态文明建设理解和表现的方式，有本校特色的交往关系、生活方式以及由大学生参与进行编写的校报、定期的讲座、社团及其他科学、娱乐、文化、体育等促进身心全面发展的活动和各类文化设施会作为校园文化的主要特征充盈着大学校园的各方面建设，从而使得大学校园更富有生机和活力。应根据实际情况制定和实施绿色生态校园的建设方案。充分反映出学院的办学、人文、时代等特色，注重自然景观和人文景观的结合，推进全院师生植绿护绿活动长期进行下去。以生态文明理念开展公共课程；加强生态文明课题研究。校园内添加具有人文内涵的标志。弘扬校园特色文化。并定期举办以“生态文明校园”为主题的校园文化活动。这些都可以提升广大师生对校园生态文明建设的理解和热情，并积极主动的参与进来。

高校把创建文明校园作为学校建设的一个重要方面，号召全体师生加入到校园生态文化的建设中来，美化校园内部环境状态，树立行业新风。

参考文献：

[1]喻秋兰、余文龙.《浅论校园生态文化建设与大学可持续发展》.长沙大学学报.2011，（6）

[2]周生贤.《中国特色生态文明建设的理论创新和实践》.环境工程技术学报.2012，（6）

基金项目：黑龙江省大学生创新创业训练一般项目，编号：201310222022