探讨我国高校思政教育的人文关怀

摘 要：当前，思想政治教育已经成为我国高校教育的重要组成部分，并且在复杂的历史变革和时代变化中担负着重大的使命，也对大学生未来的发展中意义非凡。人文关怀作为当前我国高校思想政治教育的重点，有着更加深刻的意义。本文分析了当前我国高校思想政治教育工作中人文关怀的不足之处，给出了一条科学的解决途径，以供参考。

关键词：高校；思想政治；人文关怀

0 前言

人文关怀，其核心在于肯定人性和人的价值，它是以自由平等为基础，尊重人的个性，关怀人的精神生活，是以人为本的社会主义核心价值观的具体阐述。党的十七大报告第一次将“人文关怀”列入到党的报告当中，提出“必须用正确科学的方式来处理人际交往的关系，对于每个社会成员个体的心理疏导以及人文关怀要予以关注，不断强化与完善我国的思想政治教育工作。”十八大报告又提出了“要加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。”习近平总书记在阐释中国梦时也到此提到人文关怀，提出了要让“生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有与祖国和时代一起成长与进步的机会”。这无疑是对“中国梦”最好的阐释，也指导着我国高翔思想政治教育的前进方向。

1 思想政治教育的人文关怀对于高校的重要意义

人文关怀是党在长期的思想政治工作中所总结出的经验，也是科学发展观人本思想的重要体现，在高校的建设和发展中起到了重要的作用。具体体现在四个方面：

人文关怀是满足了人性的发展需求。每一个学生都是一个独体的个体，他们都渴望得到他人的认可及尊重，特别是来自与老师和学校。当学生感觉到自己受到了尊重及认可，内心便会饱受鼓舞，以积极乐观的态度来面对学习和生活。这样既挖掘了学生的潜能，也使学生的心理上获了及极大的释放，对高校教育具有重要的指导意义。

实现了大学生综合全面发展的需求。大学生是国家发展的生力军，需要具有综合全面的素质面对复杂的社会变化，因此必须具有综合全面的素质。通过对大学生的人文关怀，关心他们的日常学习和生活，帮助他们找到自我意识，发挥自身的主动性和积极性，在学好课本理论知识的同时，去探索和实践新的道路，努力将自己锻造成为了一个优秀的栋梁之才。

有利于科学发展贯彻及全方位落实。高校是思想与传播的思想文化知识的圣地，也是理论的探索地和最初的实践地。科学发展观的全面落实以及在我国未来发展中的重要地位的巩固，很大程度上源于我们新时代的优秀大学生人才。他们是未来各行各业的精英，对国家的发展起到了不可忽视的作用，因此，对于他们，一定在思想教育中体现出人文关怀。

有利于中国梦的早日实现。习近平总书记多次对教育中国梦进行阐述，特别是面对大学里的青年人，习近平总书记说“中国梦是我们的，更是你们青年一代的。中华民族伟大复兴终将在广大青年的接力奋斗中变为现实。”中国特色社会主义事业需要一代又一代有志青年接续奋斗，中国梦将在青年一代的未来发展中成为现实。”因此，我们必须将青年一代的培养当成我们的历史使命，在教育中事事关心，处处关怀，为祖国的发展输出最优质的人才，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”努力奋斗。

2 我国高校政治教育中人文关怀的不足之处

2.1 没有充分体现个性关怀

所谓个性关怀，就是要尊重人的个性，为其提供独特的教育和发展道路。我国幅员辽阔、省份众多，这些来自天南海北的大学生来自不同的地区，有着不同的成长环境和教育背景，个性上难免会有明显的差异，因此在思想教育时必须充分做好对学生的个性关怀。但是目前我们的许多高校的思想教育工作者却并没有充分地认识到这一点，教学方法过于单一，没有充分考虑到城市学生和农村学生从小接事物方面所存在的差异，没有真正做到对学生的因材施教，对学生的教育以及思想政治教育的发展极为的不利。

2.2 陈旧的灌输化教育模式

教育改革一直是全社会最为关心的问题，其中陈旧的灌输化教育模式一直是饱受诟病，这样灌输化的教育模式脱离了“以人为本”的教育发展观，一定程度上阻碍了我国的高校思想政治教育工作的发展，在大多数高校的思想教育工作中都是通过党委、行政领导以指令下达、任课教师课堂宣讲、班主任或辅导员教育、党团学生干部宣传的方式进行的。这样自上而上的方式封闭式教育模式，不能让学生充分地参与进去，不能进行良好的互动，更不能体现学生的个体需求，极易使学生产生抵触心理，甚至起到适得其反的作用。

2.3 忽视了对大学生的心理疏导

人文关怀的内涵是从心理的角度来关注人的成长，帮助其解决成长中所遇到的困难，这也是我们平时所说的心理疏导。近年来，经济的飞速发展带来一些不良的社会风气，这些不良的风气也逐渐在校园中蔓延，再加上大学生面临的社会、家庭及个人心理压力的剧增，最终导致了一些影响极大、极坏的突发性事件的发生。这很大程度上源于高校对心理疏导的不重视，甚至是忽略。即使面对这些情况，很多高校却并没有进行拿出可行的心理疏导方案，导致大学生犯罪事件频频出现，大有恶性循环的势头。

3 高校思想政治教育人文关怀的途径

3.1 树立“以人本文”的教育观

“以人为本”是科学发展观的核心，也是我国教育改革发展的重要指导思想。因此，高校思想教育工作者必须认真总结过去工作中的经验教训，加强学习，深刻领悟“以人为本”的核心思想，解放思想、转变观念，树立“以人为本”的教育观，构建以人为本的校园文化，给予学生更多的人文关怀。在工作当中，要改变过去的陈旧的教育观念，将灌输式教育转变为启发型、参与性、探究性教育，利用学生们各自所长，制定出不同的学习计划，使教育工作更加的人性化。積极开展丰富多彩的校园文化活动，如我们可以让学生充分地参与到学校的建设当中，这样既可以提升学生对思想政治教育工作的认识，也能让学生在真理的实践探索中成长。

3.2 实现大学生的全面发展

大学生综合素质的培养是时代的要求，也是思想政治教育工作人文关怀的另一种体现。在教育当中，我们不仅要认识到学生的个性差异，有的放矢地精心培养，更要理解在个性化教育的同时，全面发展也应当是专业化人才素质发展的必经道路。每一个大学生最终都要走向社会，选择各种各样的工作，面临各种各样的抉择，这不是单靠专业知识所能解决的问题，它更多考验的是人的使渊博的知识和超强的心理承受能力，只有全面发展的大学生才能真正顶住压力，才能成为社会真正需要的栋梁之才。

3.3 加强对于大学生的心理疏导

心理健康水平直接关系到了大学生的学习、生活及未来，一直都是大学教育的重点和焦点。特别是近些年，大学生犯罪案件层出不穷，并且有不断增加的趋势，如果不尽快加快疏导，必然会酿成更多的惨剧。因此，高校思想政治工作者，要给予学生更多的人文关怀，普及心理健康知识，加强互动交流，对于大学生所提出的问题及时答复，对于大学生提出的合理建议和要求，及时进行缓解学生之间的矛盾，拉近师生之间的距离，培养出一批乐观积极的优秀大学生，为高校的思想政治教育改革发展而努力。

4 结束语

这是一个前所未有的时代，高速的网络化、交叉式社会发展模式已经不可能让高校思想政治教育停留在传统的模式当中，只有将人文关怀和以人为本的科学发展观融会贯通，才能使高校思想政治教育的改革突出重围，取得更大的发展。因此，我们必须在自己的岗位上，勤勤恳恳、兢兢业业，既做良师、又作益友，实现师生间和谐友好关系的发展，真正将人文关怀体现到实际工作当中，为培养出更加优秀的大学生而努力。

参考文献

[1]施林春，陈碧钦，谢从戎关于高校思想政治教育人文关怀现状与对策研究「J」内蒙古农业大学学报（社会科学版），2010（6）.

[2]徐东辉，孔丽芳.论大学生政治参与对提高高校思政教育实效性的作用[J].淮北师范大学学报，2011（03）.

[3]韩华.人文关怀视野下的大学生思想政治教育[J].思想理论教育导刊，2009（02）.

作者简介

徐蓓，武昌理工学院，硕士。